10 别了，“不列颠尼亚”
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2025-03-06
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10 别了，“不列颠尼亚”
【导学目标】
1．了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。
2．品味本文庄重、含蓄的语言风格，了解文中重点语句的深刻含义。(重点)
3．激发民族自豪感，培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神。(难点)
【学习指导】
赏析法、讨论法、朗读法。
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（2017 年秋用上册）\\7 年级\\8 年级 最终定
稿\\8 年级上册语文版语文《名师测控》\\8 年级语文版语文上册——教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学方法指
导.TIF" \* MERGEFORMATINET
1．出示学习目标，学生齐读，找出关键词，明确本课学习重点。
2．播放实时画面，让学生感到这一历史事件的气氛。
3．指导学生朗读课文，扫清字词障碍。读出感情，感知课文大意。
4．引导学生细读课文，结合新闻内容，理解标题的含义。找出背景资料，并结合语言分析本文的艺术特色。
方法指导一：标题的含义
标题往往传达作者的写作意图和思想感情。因此，标题除了表层含义外，还有深层含义，即引申义、比喻义、
象征义等。要理解深层含义，一定要联系文章的具体内容，抓住标题与主题的关系。情景导入 生成问题
新课导入：1997 年7月1日，是一个彪炳史册的日子。这一天的零点，全世界都在谛听从东方响起的庄严钟
声。它响彻环宇，向五洲四海郑重宣告：中华人民共和国政府恢复对香港行使主权的时刻到来了！这是中华民族
洗雪百年耻辱，长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。今天，我们再来重温这一段激动人心的历史时刻。
自我研学 生成新知
步骤一 知识卡片
1．本文是一篇特写。特写也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影的“特写镜头”的手法反映事实，是
作者深入新闻事件现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。在有关香港
回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭
摘要：
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10 别了，“不列颠尼亚”【导学目标】1．了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2．品味本文庄重、含蓄的语言风格，了解文中重点语句的深刻含义。(重点)3．激发民族自豪感，培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神。(难点)【学习指导】赏析法、讨论法、朗读法。INCLUDEPICTURE"F:\课件制盘（2017年秋用上册）\7年级\8年级最终定稿\8年级上册语文版语文《名师测控》\8年级语文版语文上册——教学资源\1、幸福课堂新教案\教学方法指导.TIF"*MERGEFORMATINET1．出示学习目标，学生齐读，找出关键词，明确本课学习重点。2．播放实时画面，让学生感到这一历史事件的...
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