16 昆明的雨（教案）

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16　昆明的雨

知识与技能

1.了解昆明雨的特点。

2．体会作者平淡自然的语言风格。

3．学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的

写作手法。

过程与方法　　通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情

感。

情感、态度

与价值观　　　感悟作者对往昔的一种怀念之情。

1．把握昆明雨的特点。(重点)

2．感悟作者蕴含在字里行间的情感。(难点)

一、导入新课

展示描写雨的古诗文名句，说说诗句中的雨具有怎样的特点，那么昆明的雨又具有怎

样的特点呢？让我们共同学习课文《昆明的雨》。

二、教学新课

目标导学一：朗读课文，整体感知

提问 1：本文题目是《昆明的雨》，请问本文写的仅仅是雨吗？

明确：还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒

店喝酒的事。

提问 2：上述这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。

明确：都与雨有着联系。

示例：杨梅是雨季的一种果子，在雨的滋润下，杨梅是黑红黑红的，在雨季的氛围中，

卖杨梅的苗族女孩子的声音是娇娇的。

提问 3：请用几个词语描绘你对昆明雨的感觉。

明确：丰满、饱和、旺盛、柔软……

目标导学二：深情品读，体会情感

提问 4：体会了昆明雨的特点，谁愿意把这篇文章中你最喜欢的段落深情地读一遍？

抽生朗读。

提问 5：请同学们发表一下自己的意见，说说他们读得怎么样？

学生各抒己见。

提问 6：结合其他同学的意见，根据自己的理解，把这篇文章再深情地，自由地读一

遍。

学生读课文。

提问 7：在朗读中，你能体会到作者对昆明的雨的感情是怎样的吗？

明确：喜爱、留恋、怀念等。

请同学们带着喜爱、留恋、怀念的感情读自己喜欢的段落，然后把自己喜欢的段落读给

同桌听，读给好友听。甚至读给更多人听。

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16　昆明的雨知识与技能1.了解昆明雨的特点。2．体会作者平淡自然的语言风格。3．学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。过程与方法　　通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。情感、态度与价值观　　　感悟作者对往昔的一种怀念之情。1．把握昆明雨的特点。(重点)2．感悟作者蕴含在字里行间的情感。(难点)一、导入新课展示描写雨的古诗文名句，说说诗句中的雨具有怎样的特点，那么昆明的雨又具有怎样的特点呢？让我们共同学习课文《昆明的雨》。二、教学新课目标导学一：朗读课文，整体感知提问1：本文题目是《昆明的雨》，请问本文写的仅仅是雨吗？明确：还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写...

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