第一章　运动的描述　匀变速直线运动的研究-课时规范练2　匀变速直线运动的规律及应用

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课时规范练 2　匀变速直线运动的规律及应用
　　　　　
　　　　　　
　　　　　　
基础对点练
1.(匀变速直线运动规律的应用)物体从静止开始做匀加速直线运动,已知第 3 s 内通过的位移是 3 m,
下列说法正确的是(
　　
)
A.第3 s 内物体的平均速度是 1 m/s
B.物体的加速度是 1.0 m/s2
C.前3 s 内物体的位移是 5.4 m
D.3 s 末物体的速度是 4 m/s
2.
(匀变速直线运动规律的应用)如图所示,很小的木块由静止开始沿斜面下滑,经时间 t后进入一水平面,
两轨道之间用长度可忽略的圆弧连接,再经 2t时间停下,则木块在斜面上与在水平面上位移大小之比
和加速度大小之比分别为(
　　
)
A.1∶2
　
2∶1 B.1∶2
　
1∶2
C.2∶1
　
2∶1 D.2∶1
　
1∶2
3.(多选)(刹车问题)一汽车在水平面上运动,当它开始刹车时,其位移与时间的关系是 x=12t-2t2 (m),其
中t的单位是 s,则此汽车(
　　
)
A.经6 s 停下来
B.2 s 末的速度是 8 m/s
C.刹车过程中行驶的距离是 18 m
D.全程的平均速度是 6 m/s
4.(匀变速直线运动规律的应用)一种超级高铁行驶 600 km 的路程需要 40 min,超级高铁先匀加速,达
到最大速度 1 200 km/h后匀速运动,快进站时再匀减速运动,且加速与减速的加速度大小相等,则下列
关于超级高铁的说法正确的是(
　　
)
A.加速与减速的时间不相等
B.加速时间为 10 min
C.加速时加速度大小为 2 m/s2
D.如果加速度大小为 10 m/s2,题中所述运动需要 20 min
5.(竖直上抛运动)系一重物的气球,以4 m/s 的速度匀速上升,离地 9 m 时绳断了。则重物脱离气球后
离地面的最大高度是(不计空气阻力,g取10 m/s2)(
　　
)
A.0.8 m B.9 m C.9.8 m D.10 m
1
6.(多选)(平均速度公式的应用)(2020 湖南常德高三模拟)一物体沿一直线运动,先后经过匀加速、匀
速和匀减速运动过程,已知物体在这三个运动过程中的位移均为 s,所用时间分别为 2t、t和
3
2
t,则(
　
)
A.物体做匀加速运动时加速度大小为
s
t2
B.物体做匀减速运动时加速度大小为
4s
9t2
C.物体在这三个运动过程中的平均速度大小为
s
3t
D.物体做匀减速运动的末速度大小为
s
3t
7.(竖直上抛运动)不计空气阻力,以一定的初速度竖直上抛一物体,从抛出至回到抛出点的时间为 t,现
在物体上升的最大高度的一半处设置一块挡板,物体撞击挡板前后的速度大小相等、方向相反,撞击
所需时间不计,则这种情况下物体上升和下降的总时间约为(
　　
)
A.0.5tB.0.4tC.0.3tD.0.2t
素养综合练
8.(多选)观察水龙头,在水龙头出水口出水的流量(单位时间内通过任一横截面的水的体积)稳定时,发
现自来水水流不太大时,从水龙头中连续流出的水会形成一水柱。现测得某水龙头处高为 H的水柱
上端横截面面积为 S1,下端横截面面积为 S2,重力加速度为 g,不计空气阻力,以下说法正确的是(
　　
)
A.水柱是上细下粗
B.水柱是上粗下细
C.该水龙头出水的流量是 S1S2
√
2gH
S1
2-S2
2
D.该水龙头出水的流量是
9.一质点做匀变速直线运动,加速度大小为 a,初速度大小为 v,经过一段时间速度大小变为 2v,这段时
间内的路程与位移大小之比为 5∶3,则下列叙述正确的是(
　　
)
A.在该段时间内质点运动方向不变
B.这段时间为
3v
a
C.这段时间的路程为
3v2
2a
D.再经过相同的时间质点速度大小为 3v
10.一个小球从 125 m 高处自由落下,求小球落地所用的时间。如果每隔一段相等的时间就自由落下
一个相同的小球,当第 11 个小球刚从 125 m 高处下落时,第1个小球恰好到达地面,求此时第 3个小球
与第 5个小球相距的长度。(g取10 m/s2)
2
摘要：

课时规范练2　匀变速直线运动的规律及应用　　　　　　　　　　　　　　　　　基础对点练1.(匀变速直线运动规律的应用)物体从静止开始做匀加速直线运动,已知第3s内通过的位移是3m,下列说法正确的是(　　)A.第3s内物体的平均速度是1m/sB.物体的加速度是1.0m/s2C.前3s内物体的位移是5.4mD.3s末物体的速度是4m/s2.(匀变速直线运动规律的应用)如图所示,很小的木块由静止开始沿斜面下滑,经时间t后进入一水平面,两轨道之间用长度可忽略的圆弧连接,再经2t时间停下,则木块在斜面上与在水平面上位移大小之比和加速度大小之比分别为(　　)A.1∶2　2∶1B.1∶2　1∶2C.2∶1　2...

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