湖南省新高考教学教研联盟(长郡二十校联盟)2024-2025学年高三上学期第一次预热演练历史答案

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历史参考答案-1
2025 届新高考教学教研联盟高三第次预热考试
历 史 参 考 答
一、选择题(本大题共 16 小题,每小题 3分,共 48 分。)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 C C A B B B B C C C D C D A B D
1C【解析】在此后历史的发展中,长期占据正统的观点是用低财政支出规模履行消极的国家职能,实行量
“ ”入为出;财政上以农业收入为主,努力实现 履亩而税 ,并在政治上抑制商业活动、贬低商人地位;将盐铁等
暴利性商品掌握在国家手中,以增加财政收入。所以既不是桑弘羊模式,也不是文学贤良模式,而以文学贤良
模式为主结合桑弘羊模式运行经济,ABD均排除。
2C【解析】“ ”溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣 意为普天之下,没有一处不是国君的封土,各处
封土的天边尽头,没有一人不是国君的奴仆,体现的是分封制的实行,排除 A “项; 才者,德之资也;德者,
才之帅也 意为才学为品德的资本,而品德又是指引才学的方向,体现了德才兼备才能功成名就,与敬天保民
无关,排除 B “ 项; 治世不一道,便国不法古 出自商鞅,与敬天保民思想无关,排除 D
3A【解析】先秦思想奠定了中国人治社会底蕴,排除 B项;汉代形成了以儒家思想为主、法家为辅的正统
法律思想,法治和德治的结合,排除 C;中华法系的优越性主要是人本主义的国家治理重心,天人合一的和谐
理念,以法治国的国家管理方案,以德化民、明刑弼教的互补关系,罪刑法定的刑法原则等等,这些都不能从
材料体现出,排除 D
4B【解析】 结合所学可知,朱熹所说的求理方法 格物致知"指通过对外物的探究来获取真理,具有客观唯
心主义特点,排除 A项;理学是儒学的发展,并没有冲击儒学的正统地位,排除 C项;材料中的方法论是格
物致知,心学认为理即心,内在求理,二者不同,排除 D项。
5B【解析】 “ ”宋代的救济对象除了老还有幼,且材料中未提及 用孝道治理国家 ,排除 A项;中国古代医疗
“ ”条件一般, 人口老化 现象并未出现,且与材料主,排除 C “项;宋代属于社会, 普通百姓
上 不合史实,排除 D项。故选 B项。
6B【解析】 “ ”大臣强调伊犁的管理,疆界,一定程度上代塞防派 的要求,排除 A
项; 明画疆界其强调领土主,并非将新疆权弃之不,排除 C项;材料信息与财政情况无关,且
复新疆并非仅靠财政,排除 D项。故选 B项。
7B【解析】 “ ‘ ’”据材料 世得胜利的 不是合国的力,是世新精神 可知,认为取
次战争胜利的不是协约国的,而是人新精神,排除 A项;在 1919 “《新青年》 马克
专号 上,《我马克思主义观,系统介绍马克思主义学说,而且材料未及无产阶级
革命要性和建立工联盟题的探究,排除 CD
8C【解析】 仅凭众看不出 抛弃片面抗战,排除 A1938 年抗日统一战线已建立
众抗战主要是为了协助作战,且抗日统一战线由中共提出,材料中蒋介石并未表达这方意思,排
B;材料信息及中国共产党,且主要为了对日作战并非争夺群众,排除 D
9C【解析】武装割强调土地革命武装斗争革命根据地,材料信息与此无关,排除 A项;毛泽东
“ ”强调工兵士等底层群众,不能涵盖 阶级 ,排除 B项;材料没有强调农民的重要性,排除 D项。故选 C
项。
10C【解析】中国并未引和主导全球治理体系,说法错误,排除 A;材料仅涉亚太,而非边国
家,排除 B亚太经合组织既有发国家,也有发展中国家,排除 D
11D【解析】底意在引导雅典社会重德,排除 A项;选择服从法律、
决,排除 B项;底是在针砭时弊,不是在揭露雅典民主的虚伪,排除 C
12C【解析】胡椒回归调料本位是于新航路开辟,排除 A17—18 ,世界市场初步形成,排除
B胡椒价值缘于新航路开辟商业革命展,与物种交流无关,排除 D
13D【解析】材料强调《权利法案》颁布前情况,并未说明其影响排除 A项;《权利法案》确立
上的原则,且会掌握法和财证权,材料未体现力的削弱,排除 B项;国王掌握行政,材料并未
体现这一力的大,排除 C
14A【解析】图表信息可知,在 1860—1900 于工革命时期,这一国制量占世界总
量比例下降,但依然占有一定比例。 合所学第二次工 革命的相关知 可知,第一次工 革命中英国成
“ ”为 世界工厂 ,占比最高次革命被美过,国为国,A国在次工革命中占
比最高,丙是美国,排除 B项;德国在次工革命中占并未国,是德国,排除 C;法
国在次工革命中占,且在次工革命中占比少于英国,是法国,排除 D
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