安徽省江淮十校2025届高三上学期第二次联考语文试题(含答案)

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安徽省江淮十校 2025 届高三第二次联考语文试题
2024.11.15
注意事项:
1.本试卷满分 150 分,考试时间 150 分钟。
2.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
3.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮
擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题,19 分)
阅读下面的文字,完成 1 ~5 题。
材料一:
《黑神话》的宣传语是“直面天命”。游戏以“天命人”的视角切入,讲述了在西行结束后,齐
天大圣孙悟空陨落兵解,玩家作为“天命人”在听取老猴子讲述齐天大圣的故事之后,需要过关斩将 、
取回“大圣六识”,最终直面天命,迎来结局。为了服务于这一重构中国经典的冒险旅程,游戏在场
景、影像、文本和战斗系统等多个层面转化并利用了“中国故事”。
首先,在场景设计上,《黑神话》基于中国多地古建筑取材、实景扫描,涵盖了全国多处名胜古
迹。这在一定程度上为游戏开发提供了参考内容,同时实现了一种反向“圣地巡礼”的效果——实际
存在的景观乃至奇观被浓缩到游戏场景中,成为游玩体验的一部分。其次,在影像上,《黑神话》在
章节过渡部分采用的播,选择了具有经典风格美术样。在文本上,《黑神话》过大
文本填了游戏中的《影神等内容,以油诗志怪风格补充游戏剧情。在战斗系统
面,“法宝”“法术”“十二”成为游关中的重要成部分,将神佛鬼的战斗场景具象
为一种游戏体验。
过这种全面、系统的游戏设计模式与细我们可出《黑神话》的第二个原因
其基于整合再利用中国《西游》文本和文化资源所产生的场景、美术风格台词内容
战斗设计等角度来,中国玩家游玩《黑神话》同于国玩家,也不同于游玩国游戏,其对游戏
内容的成本较低。这使得游戏开者能够层次上对游戏内容的挖掘和设
面,也使得能够在游戏中获得某编码/:现实场景和文化内容的
出现,使得玩家期待接来的游戏关卡和游玩体验,从而推动玩家继续游玩。这种游戏内容中国经
典传统文化内容的文,实际上是一种可复制的、重构中国故事的游戏设计方法论
然而尽管以上多游戏设到了定,《黑神话》剧情上对《西》的重构了一
争议出,《黑神话》的故事并非对《西游》的直接继是以解构的方式
原著观。这种故事方式显然受《悟空传》在内的 2000 代“解构西游”的青年
化的大影对于这种解构以在场上作价值判断那些期待
于《西游作改”的玩家来,这种解构显然接受的。
(摘编自《作为思想的“国3A”:中国游戏中的<黑神话:悟空>》)
材料二:
《黑神话:悟空》(以下简称《悟空》)爆火引起相当讨论,其中的文化表达更使游戏
身顺利完成多重破圈
学进行结合虽非国游戏所独戏中的经典之作择这表达路
因此戓解为是国游戏的重要特色之一。这种特色体现包括但不与散文化的台词
经典文化用、“章回体”的结构用、判词判曲精心编辑词条故,以及借由序修
辞与游戏的游戏文等等悟空有数字游戏 (以
简称“游戏”)的结合方式
已有品进行改、戏仿与重述,是游戏过程中最常见、同原初
形式之一。的文(其是经典),一降低家对游戏中事的
与接受门槛使了解作的玩家速能够代入游戏过程,或通已有品继续深入了解游戏的故事内
容设计,已有的文品显然还能够吸引非玩家入到对游戏的关注与讨中,这
次《悟空》能够获得空前关注的原因之一。
游戏已有的结有弊。如游戏内容味遵塑造,多
会因缺少陌生化的张力而变得食之无又弃可惜;如果内容过脱离所借鉴的作,同
难免遭著党质疑不易公允评价《悟空》的承认取材于《西游被部分
默认为是对原著内容的媒介复述,故游戏对孙悟情感的改、小红书
到一定议论
在取材“西游文的基,《悟空》本表达十分显著可圈可的。
戏中的台词本、人物判、“影神”故事以作为间讲陕北说书,在解构重述既有
“西游文”的同时,步营造出“黑神话”中的西游故事,也使得部作游戏本成为
了一个文;而文本、、影像、玩家动作游戏机制的交融更是成为了游戏的独特修辞
《悟空》以被视作是的游戏文
“西游文”到“游戏文”,《黑神话:悟空》经典中的号来完成
戏的设计作,对我们的国游戏发展及经典文的现代传播言都定的局意是,游
戏中的文方式又或是游戏文的发展显然还存在一些值得思与讨论的地
《悟空》的讨论中,出现了一系关于游戏与原著《西游》之间的关系处的意见与看法 1.玩家
期待能够到自己十分熟悉、小西天等地扮演目中
一切的英雄2.大部分玩家《悟空》中的“黑神话”意,并接受这是一种对《西游的现
阐释3.部分玩家接受群质疑“黑神话”是对西游故事的
其次,游戏是一定需要成分成自己的文表达。如游戏开发
已不对的差距意、设计及思想所实现的“灵韵现。能与
能使、最便捷这一角游戏的体验与价值表达。这对游戏的内容开发
说不可不一种效的方式毕竟不使用文文本其对游戏的程设计表达提出
高要
再次,处于体时代,面临尴尬境遇的经典文现代游戏实现自?
《悟空》原著讨论,游戏将逐渐转入课堂与精文化层中的经典小作重
回了众阶,作为玩家的阅读者也更易在这一接受程中获得阅读体验。
借由游戏将在一定程度上打破品那种过于严肃接受方式
(摘编自《“西游文”到“游戏文”:<黑神话:悟空>的文学破局》)
1.下对材料关内容的解和分的一项是(3 分)
A.国游戏中的经典之作之同地选择了行结,是为这是国游戏的重要特色
一。
B.《黑神话:悟空》的取材是对原著内容的跨媒介复述,游戏中出现的孙悟空“感情线不少质
C.《黑神话:悟空》是直接继承《西游原著因而受到“原著党”玩家的质疑
D.字游戏并非一定要元素如果能有效地使用文会更易游戏的“灵韵”。
2.根据材料内容,下说法正的一项是(3 分)
A.为《黑神话:悟空》景、美术风格台词内容、战斗设计等内对本文化行了分的
以中国玩家关游戏的时间玩家大
B.《黑神话:悟空》为了在游戏中成反向“圣地巡礼”的效果,在场景设计上,基于中国多地古建筑
取材、实景扫描,涵盖了全国多处名胜古迹。
C.游戏已有作文的既可能因为过于遵从原著而缺少吸引力也可能会因为过于
离原著而受到一些质疑
D.《黑神话:悟空》来的原著讨论效果来新媒体时代下,面临尴尬境遇的经典文
代游戏实现自局。
3.下选项中,两则材料中观点不的一项是(3 分)
A.86 版《西游云宫迅》的改在游戏中成为状态下玩家释放技时的音乐
B.《黑神话:悟空》实际上取用了原著剧情外,游戏中的
原著存在不少差异
C.《黑神话:悟空》采用了古典章回标题的方式命名,如第一回的“”、第回的“
紫鸳”。
D.随着游戏的上线平台相继出现了对《黑神话:悟空》隐藏的解读,这也吸引
非游戏玩家的关注。
4.两则材料都着力从多角挖掘《黑神话:悟空》对其受争议处的有不同,
文本内容。(4 分)
5.两则材料内容,请你以一名中国玩家的视角,谈谈《黑神话:悟空》获得原因。(6分)
(二)现代文阅读(本题共 4 小题,16分)
阅读下面的文字,完成 6~9 题。
凤凰
沈汉涛
凤凰文先生的小说而知道湘西的地文的小说有不少
凤凰作的。喜欢他般优的语人的故事。
西凤凰风情木刻深深镌刻脑海里撩拨
不能立程到里探访
2023 3 13 我们一行六人终于如偿乘西凤凰发了。飞驰的高铁窗
夕阳西下,薄雾冥冥川蒙蒙我们凤凰县城时,华灯皓月空,醇厚我们
着宾馆右边江江江发湘黔汇禾库都沙南山峡谷中,全130 多
长途跋涉凤凰许爱恋山川好客家、族挽留,它在里轻
盈荡漾和,依依漂亮线城挥手,向着远
朝着下游水势江。
翌日早晨薄雾我们兴致勃勃江。夜晚
妇洗去粉㼝天的自动人的。江面宽五
清洌。成站队鱼虾戏,脚步俶尔翕忽似乎与游人相乐。江
面间便有几条船舫动,时传来咯咯笑声
岸房依山高大的力风随着水流汩汩缓慢转动。
有几存上楼屹水边弯弯曲曲影,像向人事的
来的
我们。“明白你。”这是文先生小
语,被语,蓝漆刷写在。大了三居耸前:灰墙
檐翘;门、向说不上高大卓尔。故重,中
间天,天厢房后重中供着沈文先生的像。先生
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