云南省红河州、文山州2025届高中毕业生第一次复习统一检测语文+答案
2025-08-23
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秘密★启用前 【考试时间：1 2 月 2 5 日 9 :00-11:30】
红河州、文山州 2025 届高中毕业生第一次复习统一检
测 语 文
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、学校、班级、考场号、座位号在答
题卡上填写清楚，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号
涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将
答案
写在答题卡上，写在本试卷上无
效。 3.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读 I
(本题共 5 小题，19 分)
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：
当地时间 10 月8日，瑞典皇家科学院宣布，将 2024 年诺贝尔物理学奖授予美国普
林斯 顿大学的约翰 ·霍普菲尔德和加拿大多伦多大学的杰弗里 · “辛顿，以表彰他们 为推动利
用 ”人工神经网络进行机器学习作出的基础性发现和发明 。诺贝尔化学奖则部分授予了 谷歌
旗 下DeepMind 公司的 AI 科学家德米斯，哈 比斯和 翰萨 约 · 江珀，以表彰他 们 们们研出
的“Alpha Fold2”模型在蛋白质结构预测方面的成就。
当AI 首次成为诺贝尔奖的主要元素，这不仅是对科学家的认可，也是对“AI 辅助科
学 ” “研究 这一应用趋势的肯定。 人工智能现在已经成为一场新的技术革命，或者可以称之
们 ”工具革命。 复旦大学计算机科学技术学院教授、上海市数据科学重点实验室主任肖 仰华
告 诉记者，在科学研究领域，AI 已成为推动社会进步和研究们展的最重要引擎。
肖仰华认为，诺贝尔奖授予人工智能相关研究实际上起到一个风向标的 们们 们 们作用，意味着
传统自然学科一定会掀起努力拥抱和学习人工智能、积极把人工智能的很多工具和方法融
入 到科学自身的科学研究中的热潮。
“此次 Al
在诺奖获得成功，表明了学科大交叉、深交叉是趋势，AI
改变了科研范式，
突破了传统科研方式天花板。通过量变推动质变，AI 有望在未来助力更多学科领域取得突
”破。 国内人工智能专家张春龙向澎湃新闻记者表示，对于网友们的“ChatGPT 获得诺贝尔
”文学奖 等期待，他认为，科学(科技)工程类学科可以由大系统 AI 助力，文学 作 的创 类 可能
还是需要人文和情感底蕴支撑。
“ ”在诺奖 爆冷 颁给 AI 后，人们也在质疑，AI 是否正在 走科夺学家最重要的荣誉，
AI 的高速 展，真的不会 来取代人 的发 带 类 风险吗?
“最后获奖的是 AI 算法背后的科学家和工程师，而非人工智能本身，目前的人工智能
技 也未能达到脱离数据术+算力+算法独立运行的程度，本质上还是人类的智慧，但是我
们 需要 于人工智能下一 段的 展抱有 慎 度，用客 的眼光看待并做好治理介入的对阶发审 态 观
准 ” “备。徐翔坦言。从来不是 AI 可能取代人 ，而是掌握了类AI
种先 工具这 进 的 有者在拥
淘 汰没有掌握先进工具的人，历史车轮的发展轨迹一直如此，任何一次技术革命都是先进
们技 ”的 有者去淘汰没有 得先 技 的人，形成了相 的 争 。拥 获 进 术 对 竞 优势
——取材于澎湃新闻《AI 攻占诺奖背后：新的技术革命成为社会进步发展的重要引
擎》 语文试卷 ·第 1 页(共 8 页)
个体知识库
A
关键能力
)
团体知识库
外 部 知 识 库 学科知识库
跨学 科
材料二：
“智能时代的到来呼唤人工智能教育，创新人才发展呼吁跨学科学习， 人工智能+X”跨
学科融合教学因此而生，其 施策略有：实
(一)基于学 者画像的精准目习 标
“人工智能+X”跨学科融合教学的目 ，标 一方面 核心学科概念围绕 ，从知 、能力和识
素养三个 面关注学生的 合 展，培养学生适 未来智能社会所需的能力和素养。另一方层 综 发 应
面，跨学科融合教学应关注所有学生，在智能技术的支持下建立学习者画像，精准分析学
情， 不同学生精确 定不同的 果 期，明确描述 达到的知 理解程度，以此建立有梯为设结 预 应 识
度且 有深度的目标体系。
(二)基于大概念的 元教学单 设计
大概念可以促进学科内知识的融会贯通，打通学科与学科、学校与社会的联系，从大
概 念出发设计大单元教学能有效促进学科核心素养落实到单元中。学科大概念的选择是大
单元 教学实施的关键前提。
证据导向的全过程评价利用科学手段收集各类学习证据，通过举证表现学生的们们学
程、展示学习成果，外显学习者的思维过程与问题处理过程，从而科学客观地测评学习者内
在思想与内隐能力的发展趋势。
—取材于《中小学“人工智能+X”
跨学科融合教学：理论框架与实践策略》
1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A.2024 诺贝尔物理学和化学奖的 AI 含量颇高，这表明诺奖对科学家使用 AI
辅助科
学 研究持肯定态度。
B.2024 诺贝尔奖将使传统自然学科拥抱学习人工智能，并把它的工具和方法融入到科
学自身的科研中。
C. 从 AI 在诺奖的成功上可以看到学科大交叉、深交叉的趋势，科研范式的改变和传
统 科研方式的突破。
D. 专家认为AI 对科学(科技)工程类学科的助力大于文学创作类，ChatGPT 不大可
能 获诺贝尔文学奖。
语文试卷 ·第 2 页(共 8 页)
(三)真实情境下的协同知识建构(右下图 “ ”跨学科学 的 同知 建构为 习 协 识 图 )
(四)智能技术支持下的资源体系
智能技术赋予资源工具以智能化，从而
放大其对思维发展的支持作用。一方面，利
用新科技 造真 世界的教学情境， 学营实让习
者参加 的教学活 ，增 学 体 ；利实际 动 强习 验
用智能技 学 情境信息的自 感知术实现对 习 动
与分析，通过精准测评与预测干预，为学生
提供个性化学习服务。另一方面，软硬件工
具能够创造学习过程的情境化记忆，有效支
持学习者将抽象的概念等转变为现实制品，
帮助学习者将跨学科知识内容通过适当形式
的学习成果表现出来。
(五)证据导向的全过程教学评价
2.下列对材料二中“跨学科学习的协同知识建构图”的解说顺序正确的一项是(3 分)
① 在真实情境中
② 培养高阶思维、提升核心素养和形成关键能力
③ 调动个体知识库、团体知识库、学科知识库和外部知识库
④实现知识的内化与外化、社会化与情境化，完成从问题提出到问题解决的知识建构
⑤共同体成员进行多轮知识获取、知识共享与知识创造
A.①③④⑤②
B.②③①⑤④ C.①③⑤④②
D.②③④⑤①
3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3 分)
A. 从材料一可以看出，人工智能作为一种科学研究的底层技术，在科研方面具有巨大
的推动作用。
B. 材料一认为诺奖“爆冷”颁给 AI 并没有夺走科学家的荣誉，因为人工智能本质上
是 人类智慧。
C. 从材料二可以看出人工智能技术始终贯穿在“人工智能+X”跨学科融合教学的教
学 实施策略中。
D.
材料二中“人工智能+X” 跨学科融合教学实施策略以学习者为中心，注重知识建构
和思维培养。
4.在新闻报道中引用转述人物语言有什么作用?请结合材料一简要说明。(4分)
5.材料一 中提到“任何一次技术革命都是先进技术的拥有者去淘汰没有获得先进技术
的 人 ，形 成了相对的竞争优势”,请结合 两则 材料 谈谈你的理解。( 6分)
(二)现代文阅读Ⅱ( 本 题 共 4小 题 ， 1 6分 )
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
戏 台
马南
运小七来电话，说他要回来了。
那段时间，老祝天天在江堤看人游泳，每天江边一坐，多重的心病啊闷气啊，全好了。
老祝的心病要从他当团长时说起， 一时半会儿也扯不清。闷气是最近的事儿，团里收入
一年比一年差，不少人都在外面干点副业，老祝就关只耳朵闭只眼。可副团长老梁开始办班
带学生，却不踏踏实实教，只想着糊弄人。
“老祝气不过，去找老梁理论。老梁叹了口气， 算我求你了，行不行?求你网开一面，
别在我这儿较真。这些年，大家跟着你，落下什么了?日子过得还不如剧团门口那几个卖馄
饨的呢。当着外人，我们叫你一声祝团长，关了门谁认你?”说完，起身进了厕所，关门时
手劲儿很大。
一轮连环扫射，老祝前胸穿后背， 一点力气也没有了。
老祝提前申请了退休。趁团里没人，他分几次去收拾了自己的东西。最后一次，老祝拎
着布口袋站在走廊，涌出生离死别的伤感。
先去了后台。七八间屋子，连成一个长长的廊道，卧于戏台后方。哪怕闭着眼，老祝也
能看清每间屋子里的摆设和物件。蟒袍、官衣、帔、开氅、铠、甲、箭衣，各式各样的冠、
帽、盔、巾以及柜门背后挂的密密麻麻的髯口、线帘子。老祝用目光轻抚着每一件行头、每
一样道具，它们都长在老祝的肉里。
老祝拿过一副白色髯口，打算去戏台上喊一嗓子，算是道别吧。外面起了风，戏台的幕
布鼓起来、瘪下去，又鼓起来，搅乱似的。老祝想去关窗户， 一迈脚，风伏着地面钻进老祝
的裤管。老祝感觉一阵沁骨的凉，不禁打了个哆嗦。他停下来，任扇动的幕布一点点裹住自
“己，直到两眼一抹黑。老祝在幕布里说： 罢了，罢——了哇 ”
运小七是傍晚到的。
语文试卷 · 第 3 页(共 8 页)
摘要：
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