2025年体育教案：小学双人合作跳绳教案

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小学双人合作跳绳（3-1）教学设计

一、指导思想：

本课以花样跳绳为手段，以新课程标准理念为指针，树立“健康第

一”的指导思想，通过情景创设，激发学生对体育跳绳活动的兴趣，

引导学生在玩中学，在比赛中提高技能，在学中练，在活动中体验、

享受成功带来的乐趣。培养学生自主合作探究和创新的能力，培养终

身体育意识，增强体能和社会适应能力。

二、教材分析：

跳绳运动是我校的校本教材，贯穿体育与健康课教学和大课间体

育活动之中，本次课是水平二教材，跳绳教材单元课次是 3-1,根据小

学生活波好动，善学的特点，创设“一绳多用”的教学情景模式，力

争使课堂教学更有特色，提高学生对跳绳运动技术的探究创新意识。

三、学情分析：　　

本节课上课班级是小学四年四班，男女生 36 人，他们天真活泼，

模仿力强、喜欢表现，好动，但是个别学生存在任性、娇气等不良的心

理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的特点和个性差异，把他

们按技能分组体验练习，然后以迎面跳绳游戏为活动形式，以绳激趣，

营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

四、教学目标：

（一）、使 85%以上的学生，初步掌握朋友跳的基本动作，准确把握

进绳时机。

（二）、通过练习发展学生上下肢力量、弹跳力、协调性，增强体能。

（三）、引导学生，自主合作，探究意识，激发学生对跳绳的兴趣，

培养良好的意志品质。

五、教学重难点：

1、教学重点：手脚配合协调。

2、教学难点：合作默契。

六、教学流程：

本课是以愉悦身心—增智增技—恢复身心三部分组成。

（一）、愉悦身心：

A、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务，安全提示。

B、绳操

伸展运动扩胸运动体侧运动体转运动等

C、个人综合练习

复习学过的跳绳技术，体育骨干领做个人花样，如编花，侧甩编

花，双摇。三摇等，互相学习。

（二）、增智增技：

A、教师采取语言法，直观法对学生进行教学。

1、学生徒手练习，体验动作。

2、分组练习教师进入不同差异的小组进行指导，

3、学生认真听讲动作方法和要领

4、两人一组合作跳短绳：比一比那组小伙伴配合的好？

5、学生认真听讲动作方法和要领

6、学生两个人一组尝试练习

7、学生展示两人合作跳绳

8、双人跳绳展示。朋友跳优生可以展示自创动作。

9、为了增加学生体能，我们课课练习

分小组分层次练习，正跳 30 秒。

B、游戏：混合迎面接力

教师提问引导：我们手中的绳还有什么用途呢？（看哪小组同学

配合最棒）

1、教师讲解游戏要求和规则。安全提示。

2、学生练习比赛。

3、教师学生互评价。

（三）、恢复身心

音乐伴奏下放松操调整身心，达到放松目的。

1、总结表扬优生优组，

2、布置课后作业。

3、宣布下课！

七、场地器材：

一块 40 米×70 米场地、跳绳 33 条、录音机一台。

八、教学特色：

通过“朋友跳”的双人合作跳绳体验学习，树立健康第一的指导

思想，激发学生体育兴趣，注重学生主体地位，按技能分组练习，关

注学生不同差异，使每个学生受益，培养学生自主合作探究意识，为

终身体育打下良好的体育跳绳特长技能基础。

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摘要：

小学双人合作跳绳（3-1）教学设计一、指导思想：本课以花样跳绳为手段，以新课程标准理念为指针，树立“健康第一”的指导思想，通过情景创设，激发学生对体育跳绳活动的兴趣，引导学生在玩中学，在比赛中提高技能，在学中练，在活动中体验、享受成功带来的乐趣。培养学生自主合作探究和创新的能力，培养终身体育意识，增强体能和社会适应能力。二、教材分析：跳绳运动是我校的校本教材，贯穿体育与健康课教学和大课间体育活动之中，本次课是水平二教材，跳绳教材单元课次是3-1,根据小学生活波好动，善学的特点，创设“一绳多用”的教学情景模式，力争使课堂教学更有特色，提高学生对跳绳运动技术的探究创新意识。三、学情分析：　　本节课...

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