【部编版】语文五年级上册课内阅读训练

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部编版五年级上册课内阅读专项
第一单元 一花一鸟总关情
1 白鹭
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃
框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而
它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在
望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象
化，而且具有生命了。
1.这几段话的作者是（ ）。
A 徐志摩 B 郭沫若 C 闻一多
2.用小标题分别概括这三段话分别是：
________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单
词语概括，填写在表格里。）
清水田里
晴天的清晨
黄昏的空中
4.根据选文判断下列说法不正确的是（ ）。
A 这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，
B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀 。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明
村民对白鹭的一种恩惠。
D 这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
2 落花生
那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应:“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说:“花生的味道很美。”
哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好
处。”
父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、
石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，
必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
1. 姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的？
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.“那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”这句话说明（ ）。
A 说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。
B 说明父亲平时不喜欢坏天气出门。
C 说明父亲平时工作很忙。
3.父亲把花生与_______、_________、________作对比：花生是生长在________，
那些水果是高挂_______。从而赞美花生____________、____________的品质。
4.这几段话用小标题概括可以是______（吃花生 收花生 议花生），是
（详写 略写）的。（对的打√）
第二单元 阅读要有一定的速度
5 搭石
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果
别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会遣责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人
无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合
适的石
头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去
难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工行人
走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的拾起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒
的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到
溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩
人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身
子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
1.照样子写词语：
清波漾漾 流水______ 月光______ 笛声______
2.请用曲线画出这几段话的中心句。
3.用小标题概括这三段话，分别是：
①_________________ ②_________________ ③_________________
4.找出第一段中描写动作的词语，并写出家乡人表现什么品质？
动作词语：____________________________________________________
品质：____________________________________________________
5.读了选文第二段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先
写一行人__________的美，我是从__________这个词知道的；再写__________
的美，我是从___________________________这个词知道的；最后写_________
的美，我是从___________________________这个词知道的。
6 将相和
　有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧
叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像
老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将
军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都
不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，
文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
　　蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一
口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如
门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩
成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1.这段话选自_____________，主要人物是___________________。
2.写出下面句子的描写手法。
（1）蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”（
）
（2）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫
车夫把车往回赶。（ ）
（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不
应该。（ ）
3.用一个小标题概括选文第二段话的内容_______________。将相和好的表面原
因是蔺相如的_______________和廉颇_____________________________。实际原
因是：____________________。
4.从选文第一段话中的人物对话可以看出蔺相如是一个什么样的人物？
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7 什么比猎豹的速度更快
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。_______，
还有比流星体运动速度快得多的东西，_______它就在我们身边。_______我们按
下手电筒的开关，_______会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万
千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可
以沿着地球赤道转约七圈！科学家认为光的传播速度是最快的。
真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上。
1.在文中横线上填上合适的词语，正确的是（ ）。
A 不过 只要 立刻 而且 B 不过 而且 只要 立刻
C 而且 只要 立刻 不过 D 只要 立刻 过 而且
2. 把“真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上”这
句话改写成反问句，意思不变。
____________________________________________________________________。
3.文中画横线的句子运用的说明方法是_________________。
4.根据短文内容判断对错，对的打√，错的打×。
（1）科学家认为光的传播速度是最快的。（ ）
（2）如果按照声音的传播速度，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈！（
）
（3）流星体是人们所能见到的速度最快的物体。（ ）
第三单元 民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶
9 猎人海力布
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这
里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你
们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，
以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，
就变成了一块僵硬的石头。
　　大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着
海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在
路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动
地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
1. 按要求写词语。
乌云密布（描写云的）_________________ _________________
狂风怒号（描写风的）__________________ _________________
摘要：

部编版五年级上册课内阅读专项第一单元一花一鸟总关情1白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。1.这几段话的作者是（）。A徐志摩B郭沫若C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是：________________、______________、_______________。3.这三幅画面白鹭各...

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