全国各地中考真题：2023年江苏省连云港市中考语文真题（解析版）

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语文试题
一、积累·运用（28 分）
爱因斯坦说过：“永远保持着好奇心的人是永远进步的人。”
班级开展“好奇心和探索精神”主题学习活动，同学们积极参与。
1. 阅读下面的语段，完成相关任务。
①两千多年前《庄子》中第一次提到“宇宙”。庄子凭借汪洋 zì（ ）肆的想象力，描绘宇宙的“出
无本，入无窍”，这样的 一直延续到今日——宇宙到底是如何形成的——有许多突破也仍有许多未解
之谜。科学的 mèi（ ）力正在于面对着无穷未知。对未知抱有浓厚兴趣和想象，觉得未知世界里少一分
可能就好像少一分精彩，甚至感到失望，这种无穷的探索欲是科学家的本色。
②科学家需要什么特质？智力、毅力、勇气……但是这些都不算是科学家的 ，各领域的达人都需
具备。“好奇心造就科学家和诗人”，好奇心才是科学家的专属特质。
③科学家的好奇心需要呵（ ）护、需要宽容，需要安定的环境让他们心无旁骛地埋头钻研。在牛顿
发现万有引力的时候，人类并不知道有朝一日能够用来探索太空甚至星际移民。艳羡诺贝尔科学奖的人们，
更应该了解荣耀背后，是一颗颗帮助发现与创造的好奇心。
④
霍金曾说，人类很难在这个脆弱的星球上再延续千年。 其实，科学家的“ ”，往往更多是一种
对人类自身命运的好奇和思索。如果没有这些好奇心，如果不用这些好奇心来思考未来，人类很难交出一
份满意的发展答卷。
（选自《人民日报》2013 年12 月9日有删改）
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。
（2）下列选项中对“心无旁骛”中“骛”字
的
解释正确的一项是（ ）
A.纵横 B.奔驰 C.追求 D.鸭子
（3）依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A.探寻 权利 危言耸听 B.探究 权利 骇人听闻
C.探寻 专利 骇人听闻 D.探究 专利 危言耸听
（4）“好奇心造就科学家和诗人”，请从你熟悉的科学家和诗人中寻找依据。
2. 请你就语段中画横线的语句，发表自己的看法。
3. 本次主题活动准备出一期黑板报，请你结合语段为黑板报设计一条主标题。
【答案】1. （1）恣 魅 hē
（2）C
（3）D
1
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（4）示例：①周建平小时候对夜空中的中国首颗人造地球卫星产生了好奇心，从此点燃了自己的科学梦
想，长大后成为我国载人航天工程总设计师。②李白对月亮充满好奇心，于是写出了“小时不识月，呼作
白玉盘”“床前明月光，疑是地上霜”等唯美诗句。
2. 示例：霍金的话警示人类只有保持好奇心，不断探索未来，才能再续辉煌。
3. 示例：（1）拥有好奇心才能赢得未来（2）保持好奇心，激发探索精神（3）呵护你的好奇心
【解析】
【1题详解】
（1）本题考查字音字形。
汪洋 zì（恣）肆：形容文章、人物气度或气势宏大磅礴。
mèi（魅）力：很能吸引人的力量。
呵（hē）护：保佑；爱护。
（2）本题考查字义。
心无旁骛：专心一意而无其他念头。骛：追求。
故选C。
（3）本题考查词语的理解和运用。
第一空：“探究”意思是探索研究，用于原因；“探寻”意思是寻找，用于矿藏或真理。结合语境“宇宙
到底如何形成”，故用“探究”；
第二空：“权利”指公民权力和利益，与“义务”相对；“专利”指独自享有的利益。结合语境“专属特
质”，故用“专利”；
第三空：“危言耸听”指故意说吓人的话使人震惊；“骇人听闻”多指坏事使人听了吃惊。语境为霍金说
人类很难再延续千年、“对人类命运的好奇和思考”，故用“危言耸听”。
故选D。
（4）本题考查文学常识。
“好奇心造就科学家和诗人”意思是科学家凭借着对事物的好奇心，发明研究新事物；诗人凭借对周围景
物的好奇心，写出一篇篇优美的诗篇。从自己熟悉的科学家和诗人中寻找依据证明这个观点即可。
示例：瓦特对烧水冒出的蒸汽十分好奇，他对此进行了研究，改良了蒸汽机，这才推动了英国的工业革命；
唐代著名边塞诗人岑参好奇的性格让他写作的边塞诗别具一格，同样是云，而他笔下的云却奇丽壮美，流
传千古。如“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”
【2题详解】
本题考查看法启示。开放性试题，结合材料，围绕其中一点来回答，言之有理即可。
霍金所说的话从正面思考指得是：人类不断破坏环境，发动战争，技术停滞不前，那么人类很可能通过战
争自相残杀，或者核爆炸导致环境恶化，人类无法生存下去，人类应该做的是合作起来，将更多的精力用
2
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在科技研究上，这样才能在脆弱的地球上生活下去。再结合第④段“科学家的‘骇人听闻’，往往更多是
一种对人类自身命运的好奇和思索。如果没有这些好奇心，如果不用这些好奇心来思考未来，人类很难交
出一份满意的发展答卷”可知，，只有保持好奇心，不断探索，才能拥有辉煌灿烂的未来。
示例：霍金的话启发我们各个国家应该谋求合作，共同发展，推动人类科学技术的创新，这样人类子孙后
代的发展才能蒸蒸日上。
【3题详解】
本题考查拟写标题。拟写的句子要突出主题，语言要简练有力，有情感色彩，可采用对偶、比喻、排比等
修辞。围绕“好奇心”和“探索精神”，至少含一方面。
示例 1：为好奇心装上一双飞翔的翅膀。
示例 2：勇于探索未知，开创美好生活。
4. 有同学认为：孙悟空就是一个富有好奇心和探索精神的形象。结合《西游记》整本书阅读体验，请你为
这位同学的看法，找出一个依据。
【答案】示例：（1）发现水帘洞：孙悟空胆大心细，跳入瀑布泉中探索，发现瀑布后的铁板桥和桥后的
水帘洞。（2）拜师菩提：认为海外必有神仙，独自渡海至西牛贺洲探索，拜师菩提祖师修行。（ 3）偷取
人参果：发现人参果遇土即入，十分好奇，后来询问土地才知道原委，用衣服兜住才拿到三个果。（4）
收取金箍棒：发现定海神针能随心意变化，十分好奇，不断尝试用心意和金箍棒沟通，直至金箍棒缩至二
丈长短、碗口粗细。
【解析】
【详解】本题考查理解名著内容。作答时抓住孙悟空的好奇心和探索精神来回答即可。
示例：《西游记》智擒金角银角大王。在金角大王与银角大王的委派下，精细鬼与伶俐虫带上了“紫金红
葫芦”与“羊脂玉净瓶”前往孙悟空被压的地方，孙悟空发现山凹里霞光艳艳，感到惊奇，就问土地神：
那是什么东西？土地神告诉孙悟空：那是妖精的宝贝放出来的光，想必是妖精要用什么宝贝来降伏你。听
了土地神的话，孙悟空心生一计，他请诸神回去，自己变成一个老真人，与精细鬼与伶俐虫搭上话，了解
了“紫金红葫芦”的法力，便用毫毛变的葫芦在他们面前表演了一出葫芦装天的戏，成功用假葫芦骗取了
“紫金红葫芦”。这里孙悟空对山凹里霞光艳艳的景象充满好奇心，最后从两位小妖处套出葫芦的法力并
骗取葫芦，体现了孙悟空富有好奇心和探索精神。
5. 填写诗文名句。
保持好奇心，激发探索精神，我们可以从先贤身上汲取精神力量。孔子“①______，好之者不如乐之
者”告诉我们做学问应有好学和乐学的精神；朱熹“问渠那得清如许，②______”告诉我们探寻问题要追
究事物根源；曹操“老骥伏枥，③________”告诉我们要有远大志向。屈原“路曼曼其修远兮，④_____
_”的奋斗精神，范仲淹“⑤______，不以己悲”的博大胸襟，陆游“纸上得来终觉浅，⑥______”的实
3
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践态度，李白“长风破浪会有时，⑦________”的坚定信念，都给予我们精神指引。探索路上我们终会收
获“⑧______，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的欣喜。
【答案】 ①. 知之者不如好之者 ②. 为有源头活水来 ③. 志在千里 ④. 吾将上下而求索
⑤. 不以物喜 ⑥. 绝知此事要躬行 ⑦. 直挂云帆济沧海 ⑧. 众里寻他千百度
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。注意“源、索、躬、济、沧”等字词的正确书写。
二、阅读·理解（62 分）
（一）（20 分）
古诗文阅读课，围绕“创造之美与文明之光”这一主题，老师选取了下面三篇诗文，请完成下面小题。
【甲】
陶歌
清 龚轼
白釉青花一火成，花从釉里透分明。
可参造化先天妙，无极由来太极生。
（节选自《龚轼诗集·景德镇陶歌》）
【乙】
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁
板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火
炀之；药稍镓，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神
速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字
皆有数印，如“之”也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，
木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
（节选自《梦溪笔谈》卷十八上海古籍出版社 2015 年版）
【丙】
凡造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料。节届芒种，则登山斫伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，
注水其中漂浸。浸至百日之外，加功槌洗洗去粗壳与青皮是名杀青。其中竹穰形同苎麻样。用上好石灰化
汁涂浆，入惶桶①下煮，火以八日八夜为率。歇火一日，揭楻取出竹麻，入清水漂塘之内洗净。其塘底面、
四维皆用木板合缝砌完，以防泥污。洗净，用柴灰浆过，再入釜中，其上按平，平铺稻草灰寸许。桶内水
4
摘要：

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