全国各地中考真题：贵州省黔东南州2017年中考语文真题试题（含解析）

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贵州省黔东南州 2017 年中考语文真题试题

一、基础知识与运用（每小题 3 分）

1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是（　　）

A．嫉妒（jì）蔷薇（wéi）教学相长（zhǎng）

B．胴体（dòng）裙袂（mèi）龙吟凤哕（huì）

C．怪诞（dàn）糍粑（chí）呷浪之鳞（jiā）

D．鲑鱼（guī）感慨（kǎi）蹑手蹑脚（liè）

【答案】B

【解析】

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。

2．下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是（　　）

A．诀别：不再见面的分别自顾不暇：空闲寻物启事：指陈述

B．臆测：主观的金榜提名：写上寤寐思服：醒时

C．修狭：长美不甚收：超过通宵达旦：天亮

D．徙倚：徘徊因势利导：因此正襟危座：高

【答案】A

【解析】

试题分析：B．寐：睡着时；C．胜：完；D．因：趁机。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。

3．下面句子中加点的成语使用不恰当的一个是（　　）

A．常见一些学者，陈述其观点来是口若悬河，然而要征引古籍的时候，他们往往不能背诵出原文

B．我们青少年正处于豆蔻年华，要改开拓进取，勇于创新

C．中考在即，我不但没有紧张感，反而很平静，甚至有一种如释重负的感觉

D．最近，微信朋友圈中流行一篇文章《素颜黔东南》，言简意赅地介绍了黔东南的众多美食、美景及民

风民俗

【答案】B

【解析】

试题分析：B．使用有误，豆蔻年华：指女子十三四岁时．不包含男孩子，不符合语境。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。

4．下列对语文知识的分析，不正确的一项是（　　）

A．“微博”“多彩”“唱响”（分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词）

B．“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”（分析：这四个短语依次是偏正短语、并列

短语、主谓短语、动宾短语）

C．驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能够观赏到日出的壮观景象．（没有

语病）

D．在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当．（分析：

应删去“不足”、“不当”）

【答案】C

【解析】

试题分析：C．有语病，语意重复，去掉“为了”。

考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。

5．填入下列句子的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）

大型民族歌舞《多彩贵州风》巡演活动拉开序幕，贵州_____的山水风光，_____的特色风物，_____的

民族风情从一个个精彩节目中完美展现，现场笑意满满，掌声阵阵。

① 醇厚浓郁 ②多彩和谐 ③旖旎。

A．①③② B．③②① C．②①③ D．③①②

【答案】B

【解析】

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。

6．下列标点符号使用不恰当的一项是（　　）

A．“蓝梦谷太美丽了，”她兴奋地说，“我还会再来！”

B．我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀、物理呀、

化学呀、生物呀等几大本

C．怎么可能不来？谁决定的？你吗？没搞错吧？

D．“创卫工作”让黔东南州各县城悄然蜕变：社区环境舒适清爽，地面干净整洁，马路上流动摊贩

不见了，商铺店面靓丽一新

【答案】B

【解析】

试题分析：“数学呀”“物理呀”“化学呀”后面的顿号改为逗号。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。

7．下列有关文学文化常识及课文内容的表述，不正确的一项是（　　）

A．《海燕》是苏联作家高尔基写的“幻想曲”《海燕之歌》的结尾部分，原题为《春天的旋律》．作为无

产阶级艺术最伟大的代表者高尔基，著有长篇小说《母亲》及自传体三部曲《童年》《在人间》《我的

大学》

B．脸谱是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情．简单来说，红脸代表忠勇；黑岩代表猛智；蓝脸绿

脸代表草莽英雄；黄脸和白脸代表凶诈；金脸银脸代表神秘

C．《云南的歌会》是一片极富情趣的散文，作者沈从文是现代作家，代表作有《边城》．这篇散文在

“歌会”的大标题下，描绘了“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”三种歌唱场景

D．先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代，主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》

《荀子》《韩非子》等．其散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辨是非，增强了说

服力，而排比、夸张等修辞的大量运用了更使文章辞采缤纷

【答案】D

【解析】

试题分析：论语》是孔子的弟子记录其言行的一本书．类似于语录体，并不是散文。

考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。

二、古诗文阅读

8．阅读下面文言文选段，按照要求完成下列各题。

鱼我所欲也

《孟子》

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我

所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所

恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死

者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，

所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也。万钟则不辩

礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室

之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不

可以已乎？此之谓失其本心。

（1）下列句中加点词的意义和用法的判断不正确的一组是　　

A．故患有所不辟也（动词，通“避”）

B．万钟于我何加焉（动词，增加）

C．此之谓失其本心（助词，无实意）

D．如使人之所欲莫甚于生（连词，假如）

（2）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　　

A．呼尔而与/之行道之人弗受/蹴尔而与/之乞人不屑也

B．呼尔而与之行/道之人弗受/蹴尔而与之乞/人不屑也

C．呼尔而与之/行道之人弗受/蹴尔而与之/乞人不屑也

D．呼尔而与之行/道之人弗受蹴尔/而与之乞人/不屑也

（3）对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是　　

A．《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》，《孟子》记述了孟子的言行，政治主张，哲学主张及个人

修养。《鱼我所欲也》从怎样对待生与死，义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的。

B．本文开篇运用了比喻论证方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要

“舍身而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。

C．“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心，羞恶之心，慈让之心，是非之心等这些善心。

D．面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者表现的是“所欲有甚于生者，故不为苟得”“所物有

甚于死者，故患有所不辟。”

（4）将文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。

①死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

②乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

【答案】

（1）B

（2）C

（3）A

（4）①死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。②以前（有人）宁

肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。

【解析】

（1）试题分析：解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义．然后根据句子的意思推断词语的意思．

词语所在的句子的理解．B 高官厚禄对我有什么好处呢．加：好处。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。

（2）试题分析：先翻译句子：轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也

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摘要：

贵州省黔东南州2017年中考语文真题试题一、基础知识与运用（每小题3分）1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是（　　）A．嫉妒（jì）蔷薇（wéi）教学相长（zhǎng）B．胴体（dòng）裙袂（mèi）龙吟凤哕（huì）C．怪诞（dàn）糍粑（chí）呷浪之鳞（jiā）D．鲑鱼（guī）感慨（kǎi）蹑手蹑脚（liè）【答案】B【解析】考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2．下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是（　　）A．诀别：不再见面的分别自顾不暇：空闲寻物启事：指陈述B．臆测：主观的金榜提名：写上寤寐思服：醒时C．修狭：长美不甚收：超过通宵达旦：天亮D．徙倚...

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