全国各地中考真题：山东省淄博市2016年中考语文真题试题（含解析）

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2016 年山东省淄博市中考语文试卷

一、基础知识积累与运用（每小题 2分，共 14 分）

1．（2分）（2016•淄博）下列词语中，加点字的注音有误的一项是（　　）

A．窃（pá）联（mèi）断壁残（yuán）

B．晓（fó）文（zōu）期期（ài）

C．船（yùn）招（lái）忧心（chōng）

D．偻（gōu）泉（lǐ）一叶舟（piān）

【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一

些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．

【解答】A．正确，“垣”不要读“huán”；

B．“拂晓”应读作“fú xiǎo”，“文绉绉”应读作“ wén zhōu zhōu”；

C．正确，“晕”不要读作“yūn”；

D．正确，“佝”不要读作“jū”．

故选：B．

【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读

音，并注意在具体语境中的读音．

2．（2分）（2016•淄博）下列词语字形有误的一项是（　　）

A．枯槁告磬挖墙角翻来覆去

B．地窖鳌头座右铭如坐针毡

C．凛冽取缔通缉令风靡一时

D．客栈娴熟顶梁柱味同嚼蜡

【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音

字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．

【解答】A．有误，“挖墙角”应写作“挖墙脚”，“告磬”应写作“告罄”；

B．正确，不要把“座右铭”写作“左右铭”；

C．正确，不要把“取缔”写作“取谛”；

D．正确，不要把“顶梁柱”写作“顶粱柱”．

故选：A．

【点评】本题较为简单，只要平时留意这些基本字词的书写即可．当然认真审题确定词语在句中的意

思是也很重要．

3．（2分）（2016•淄博）下列句子中，加点的成语或俗语使用不恰当的一项是（　　）

A．在美丽乡村建设中，不能“ ”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使

乡村既有颜值担当，更有内涵气质

B．2016 年4月4日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉﹣﹣国际安徒生奖．这标志着中国儿童文

学已经走向世界，也是中国文学多年发展的结果

C．家风是一种“软约束”，通过的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束

D．中国历来不乏出色的工匠，如的庖丁，刻木成鸟的鲁班…他们不仅是工艺纯熟的技

者，还是明法通道的智者

【分析】成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语

境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．

【解答】A．眉毛胡子一把抓：比喻做事不分轻重缓急．句中指乡村建设要有重点，使用正确；

B．指日可待：为期不远，不久就可以实现．句中已经实现，不合语境；

C．潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化．句中指家风对人的影响，

使用正确；

D．游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地．比喻工作熟练，有实际经验，解决问题

毫不费事．符合语境．

故选：B．

【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．“指日可待”是指没有实现的，“潜移默化”

是指暗中的、不知不觉的影响．

4．（2分）（2016•淄博）下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（　　）

A．气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，

闻之让人心悦．（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏

之情．）

B．淄博山水如画．如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就

是工笔细作的江南画风．（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、

淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格．）

C．在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管

理中的“他山之石”．（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度．）

D．我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积

薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过

得有意义．）

【分析】《课标》要求修辞手法初中阶段考查比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问的辨识和

作用的分析，解答此类题，通常根据句子就能分析，熟练掌握即可顺利解答．

【解答】D选项中“我们用什么来丈量时间呢？”是问句，但是不是反问句，而因为有“是读完一本

书还是刷完朋友圈？”这个选择问作答案，所以D句可以看作两个设问句，所以D项说“运用了

反问的修辞手法”是错误的．

故选 D

【点评】我们要熟练掌握各种修辞手法的表达效果：

1．比喻用在记叙、说明、描写中，将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据

事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解．

2．拟人：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象．

3．夸张：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果．

4．排比：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达

效果）．

5．对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感．

6．反复：强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子．

7．设问：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活

动．

8．反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力．

5．（2分）（2016•淄博）下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是（　　）

A．屠（残忍）起，以刀劈狼首（蒲松龄《狼》）

B．将军身（通“披”，穿着）坚执锐（司马迁《陈涉世家》）

C．尝（赠）余核舟一（魏学洢《核舟记》）

D．非（也写做“淡泊”，安静而不贪图功名利禄）无以明志（诸葛亮《诫子书》）

【分析】本题考查实词的解释，解答时根据句意回顾所学认真作答即可．

【解答】A．有误，暴：突然．

B．正确．

C．正确．

D．正确．

故选：A．

【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累．

6．（2分）（2016•淄博）下列说法有误的一项是（　　）

A．诗歌偏重于抒情言志，诗歌的情感往往寄托在鲜明独特的意象上，通过意象营造出生动感人的

意境

B．杨绛先生于今年5月25 日辞世．她在叙事散文《老王》中记叙了与老王的交往经历，表达了她对

老王深切的愧怍之情，也表现了﹣个知识分子可贵的自省精神

C．古代跟年龄相关的称谓很多．如“垂髫”，指小孩；“花甲”，指六十岁的老人；“加冠”，

指年已二十的成年男子

D．法国博物学家布封的《昆虫记》，既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典．课文《马》即选自

其中

【分析】本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择．

【解答】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．有误，《马》的作者是布封．

故选：D．

【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累．

7．（2分）（2016•淄博）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）

读“史”宜映雪，以莹玄鉴．读“子”宜伴月，以寄远神．读山水小品，宜．读忠烈传，宜．读

奸佞传，宜．读“骚”宜空山悲号，可以惊壑．读“赋”宜．

① 纵水狂呼，可以旋风 ②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游

③ 击剑捉酒以销愤 ④吹笙鼓瑟以扬芳．

A．②①③④ B．①④③② C．②④③① D．①③④②

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摘要：

2016年山东省淄博市中考语文试卷　一、基础知识积累与运用（每小题2分，共14分）1．（2分）（2016•淄博）下列词语中，加点字的注音有误的一项是（　　）A．窃（pá）联（mèi）断壁残（yuán）B．晓（fó）文（zōu）期期（ài）C．船（yùn）招（lái）忧心（chōng）D．偻（gōu）泉（lǐ）一叶舟（piān）【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解答】A．正确，“垣”不要读“huán”；B．“拂晓”应读作“fúxiǎo”，“文绉绉”应读作“wénzhōuzhōu”；C．正确，“晕”不要读...

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