全国各地中考真题：2019年山东省潍坊市中考生物试题（解析版）

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2019 年潍坊市初中学业水平考试生物试题
一、选择题
1.为了解潍县萝卜各个品系以及栽培现状，某研究小组先后到各萝卜主产区，考察种植环境、查阅和收集
相关资料、走访相关人员。其主要采用的科学研究方法是（ ）
A. 实验法 B. 调查法 C. 观察法 D. 测量法
【答案】B
【解析】
【分析】
生物学研究的基本方法有：观察法、调查法、分类法、实验法等。
【详解】实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验
证科学结论，故 A不正确；调查法就是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对
象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，题中研究小组通过考察、
查阅和收集资料、走访等，属于调查法，故 B正确；观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计
划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，故
C不正确；测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，故 D不正确。
【点睛】关键掌握调查法的概念及其意义。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根
据所要考查的对象的特征灵活选用。
2.许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（ ）
选项 成语或谚语 非生物因素
A 春兰秋菊 光照
B 北雁南飞 大气
C 五九和六九，河边看杨柳 水分
D 冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流 温度
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
【分析】
环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括光、温度、
空气、水、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生
物个体。
【详解】“春兰秋菊”指的是不同季节里不同的植物会开花，这是与光照直接相关的，也就是植物生理学
上的光周期，兰花在春天开花原因是春分后日照时间长，这时候合适的光周期促使其开花，而菊是短日照
植物，入秋后光照时间变短，反而有利于开花，因此“春兰秋菊”是受到光照的影响，A正确；“北雁南
飞”是鸟类的迁徙行为，是鸟类对环境温度变化的适应，因此是受到温度的影响， B错误；根据中国的节
气，“五九和六九，河边看杨柳”指的是到“五九六九”时天气已经渐渐回暖，杨柳渐渐发芽，是非生物
因素中温度对生物的影响，C错误；“冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流”形容冬春雨水非常可贵，越冬
作物返青至乳熟期，需要的供水多，各种农作物播种成苗，也要求充足的水分，体现了非生物因素水的重
要作用，D错误。
【点睛】关键是掌握各种非生物因素对生物的影响，从而运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3.某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下有关分析正确的是（ ）
A. 将甲变为乙时需将装片向左下方移动
B. 由甲变为乙时视野变亮
C. 乙中的结构2处于吸水状态
D. 乙的细胞 3 中能观察到叶绿体
【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查的用显微镜的使用和保卫细胞的内容。显微镜下看到的是实物的倒像，低倍物镜换高倍物镜出现
现象是视野会变窄、变暗、变模糊，细胞会变大，细胞数目变少。图中为显微镜下叶片表皮的结构，1为
气孔，2为保卫细胞，3为表皮细胞。
【详解】显微镜下看到的物像是上下左右颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像
移动的方向相反，因此，我们在甲图中看到物像在右上方，要想把它移到视野中央，应该向右上方移动玻
片标本，A不正确；由甲图变成乙图，细胞体积变大，说明是由低倍镜换成了高倍镜，换上高倍镜后，由
于视野变窄，透光量少，所以，视野就会变暗，B不正确；气孔是由保卫细胞围成的空腔，当保卫细胞吸
水膨胀时，气孔张开，当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合，图乙中气孔张开，此时 2保卫细胞处于吸水，
C正确；图乙中3是表皮细胞，没有叶绿体，D不正确。
【点睛】考查用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮，可结合叶片的结构示意图理解记忆。
4.下列关于潍坊生物
的
叙述，合理的是（ ）
A. 老城墙根的葫芦鲜利用根吸收无机盐
B. 公冶长书院的银杏具有发达的输导组织
C. 渤海湾海带利用叶片进行光合作用
D. 诸城板栗的种子外面没有果皮包被
【答案】B
【解析】
【分析】
生物圈的绿色植物多种多样，根据生活环境、形态结构及生殖方式的不同，植物可以分成四大类群：藻类
植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，种子植物包括被子植物和裸子植物，题中葫芦藓是苔藓植物，银
杏是裸子植物，海带是藻类植物，板栗是被子植物，根据每种植物类群的特点答题。
【详解】葫芦藓属于苔藓植物，只有茎、叶的分化，没有真正的根，主要靠叶吸收水和无机盐，A不正确；
银杏属于裸子植物，种子是裸露的，根、茎、叶发达且具有发达的输导组织，B正确；海带属于藻类植物，
结构简单，没有根、茎和叶的分化，细胞内有叶绿体，全身进行光合作用合成有机物， C不正确；板栗属
于被子植物，外面坚硬的壳为果皮，包被着里面的种子，D不正确。
【点睛】熟练掌握植物所属的各类群的主要特征是解题的关键。
5.如图表示某动物两种细胞的形成过程，相关说法正确的是（ ）
A. 过程 a 中变化最明显的是细胞核
B. 过程 b 产生的子细胞染色体数目不同
C. 过程 c 形成的细胞仍具有分裂能力
D. 过程 b、c是生物生长发育的基础
【答案】D
【解析】
【分析】
细胞生长是指细胞体积的增大，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。
图中a表示细胞生长，b表示细胞分裂，c表示细胞分化。
【详解】过程a表示细胞生长，最明显的变化是体积增大，A不正确；过程b由一个细胞变成两个，是细
胞分裂，细胞分裂时，细胞核中的染色体变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂
过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，最终新细胞和原细胞的染色体数目相同，
B不正确；经过c细胞分化后，部分细胞还具有分裂能力，但是高度分化后的细胞（如上皮细胞和骨骼肌
细胞）失去了分裂能力，C不正确；细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成了不同的组织，所以细胞分
裂和分化是生物体生长发育的基础，D正确。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞生长、细胞分裂、细胞分化的概念和特点。
6.若探究镁元素是否为植物生长的必需元素，最可行的方法是（ ）
A. 测量正常叶片中镁元素的含量
B. 检测根系对镁元素
的
吸收过程
C. 分析影响镁元素吸收的环境条件
D. 比较正常植株在完全营养液和缺镁的完全营养液中的生长状况
【答案】D
【解析】
【分析】
对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。本实验中所要探究的问题是镁元素
是否为植物生长必需的元素，变量应该是镁。
【详解】根据探究实验的要求，要探究植物生长是否需要镁元素，就要设置以是否含镁元素为变量的对照
实验。选项 A测量的是镁元素的含量，得到的是数量值；选项 B测量根系对镁元素的吸收，侧重在吸收的
多少，选项 C分析影响镁元素吸收的环境条件，重点在环境的影响，ABC 均未设置以镁元素为变量的对照
实验，而选项 D比较正常植株在完全营养液和缺镁的完全营养液中的生长状况，设置了以镁元素为变量的
对照实验，符合探究实验的要求。故选 D。
【点睛】控制变量和设置对照实验是设计探究实验方案必须处理好的两个关键问题。
7.以下对细胞结构模式图的分析，错误的是（ ）
A. 昌乐西瓜的甜味物质主要存在于结构④中
B. 寿光大鸡的体细胞中没有结构①⑥⑦
C. 青州银瓜体细胞的染色体存在于结构②中
D. 临朐山蝎和石门红叶的细胞内都有结构③④⑤
【答案】A
【解析】
【分析】
图为植物细胞结构模式图，①是液泡，②是细胞核，③是线粒体，④是细胞质，⑤是细胞膜，⑥是细胞壁，
⑦是叶绿体，其中，细胞壁、液泡和叶绿体是植物细胞具有而动物细胞没有
的
结构。据此分析解答。
【详解】植物细胞的液泡中含有细胞液，溶解多种物质和色素，昌乐西瓜的甜味物质主要存在于结构①液
泡中，A错误；寿光大鸡是动物，动物的体细胞中没有①液泡、⑥细胞壁、⑦叶绿体，B正确；细胞核是
遗传物质的控制中心，银瓜体细胞的染色体存在于②细胞核中，C正确； 临朐山蝎为动物，石门红叶为植
物，动物细胞和植物细胞都具有②细胞核、③线粒体、④细胞质、⑤细胞膜，D正确。故本题选 A。
【点睛】掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。
8.概括和总结是常用的学习方法。以下是某同学学习了动物的类群后得出的结论，你认为最恰当的是：（
）
A. 涡虫有口有肛门，运动方式为蠕动
B. 鲫鱼皮肤裸露，发育方式为变态发育
C. 海豚心脏四腔，有利于保持体温恒定
D. 昌邑大虾身体分为头、胸、腹三部分，利于运动
【答案】C
【解析】
【分析】
摘要：

2019年潍坊市初中学业水平考试生物试题一、选择题1.为了解潍县萝卜各个品系以及栽培现状，某研究小组先后到各萝卜主产区，考察种植环境、查阅和收集相关资料、走访相关人员。其主要采用的科学研究方法是（）A.实验法B.调查法C.观察法D.测量法【答案】B【解析】【分析】生物学研究的基本方法有：观察法、调查法、分类法、实验法等。【详解】实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，故A不正确；调查法就是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，题中研究小组通过考察、查...

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