“双减”政策背景下小学语文作业设计的优化策略探究
2025-06-11
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“双减”
政策背景下小学语文作业设计的
优化策略探究
陈桦
摘 要:语文作为一门传统的基础学科，
在小学教学中占据着重要的地位和作用。而作业作为教育教
学过程中的重要组成部分，
对课堂知识内容的深化记忆以及学生学习成长有着关键的影响
。“
双减”
政策的
落地实行，
对小学语文作业的布置以及设计有了全新的要求，
教师需要更新作业布置思路，
以此来促进学生
的全面成长。所以文章对
“
双减”
背景下小学语文作业设计进行探讨，
从而为现代教育体系的发展提供一定
的理论支持。
关键词:双减;小学语文;作业;策略
中图分类号:G623．2 文献标识码:A文章编号:1673－8918(2022)34－0021－04
“
双减”
政策落地实行，
减轻了小学阶段学生
的学习压力和负担，
提高了学生的综合发展能力，
充实了课余生活。教师也改变了传统的教育教学
模式和风格，
打破了传统的教育教学壁垒，
改变了
固定的教学方式以及技巧，
开始注重学生个性化
成长，
满足学生综合素质发展的需求。而小学语
文作为学生初期阶段的基础学科，
可以对学生以
后的学习成长产生深远的影响。因此，
如何设计
小学语文作业，
达到减量不减质的目的，
激发学生
兴趣，
积极引导学生参与到语文学习中，
是当前
“
双减”
背景之下小学语文教学板块所面临的重大
考验。
一
、
“
双减”
背景下优化语文作业设计的必要性
不论是学校还是家庭乃至社会，
对学生学习
以及作业的布置完成都形成一种共识，
其目的就
是为了巩固学习知识，
提高学习能力。但是在小
学语文作业这个板块，
只有量的积累才能达到质
的变化，
要求学生学会举一反三，
窥一斑而知全
豹，
因此对陈旧俗套的作业模式需要进行大刀阔
斧地改动。减负方能增效，
在
“双减”
政策有效施
行的背景之下，
小学语文作业的设计也应当随之
变革，
将小学语文教学作业进行创新，
有效地引导
学生进行作业实践和有效探究。
(一)响应
“
双减”
政策的教学理念
“
双减”
政策的出台给众多的中小学学生身心
健康发展提供了政策以及制度保证，
学生初期学
习阶段不仅局限于课堂以及课后作业的完成，
也
满足于新时代社会发展所需要的人才培养机制。
改变当前小学语文的教育教学模式，
贯彻落实
“
双
减”
政策的要求，
使得学生从语文题海中脱身而
出，
避免对学习产生厌恶排斥心理，
将更多的时间
和精力放在综合素质的发展之上。同时
“
双减”
之
后对小学语文作业的设计，
需要教师改变自身教
育理念，
利用当前丰富的教学资源和便利高效的
教学手段设计作业的多样化。不论是课堂还是平
时的生活中，
都可以加入语文教学作业的元素。
这样的作业布置方式，
可以促进学生思维意识的
创新，
从而达到学生创新素养的培养目标，
提升小
学语文作业设计的有效性。
(二)激发学生学习语文的兴趣
就小学语文这门学科而言，
前期小学启蒙阶
段需要激发学生的学习兴趣，
引导学生积极主动
思考，
对拼音的学习需要教师的重视，
打好今后学
习的基础。不能一味地教学生认识字词句，
教师
需要在教学过程中避免让学生产生排斥心理。教
师设计作业更需要侧重于激发学生学习兴趣，
激
·12·
○
语文教学与研究
作者简介:陈桦(1972～ )，
女，
汉族，
四川江油人，
四川省绵阳江油市胜利街小学，
总支书记，
校长，
研究方向:小学语文。
摘要：
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“双减”政策背景下小学语文作业设计的优化策略探究陈桦摘要:语文作为一门传统的基础学科，在小学教学中占据着重要的地位和作用。而作业作为教育教学过程中的重要组成部分，对课堂知识内容的深化记忆以及学生学习成长有着关键的影响。“双减”政策的落地实行，对小学语文作业的布置以及设计有了全新的要求，教师需要更新作业布置思路，以此来促进学生的全面成长。所以文章对“双减”背景下小学语文作业设计进行探讨，从而为现代教育体系的发展提供一定的理论支持。关键词:双减;小学语文;作业;策略中图分类号:G623．2文献标识码:A文章编号:1673－8918(2022)34－0021－04“双减”政策落地实行，减轻了小学阶段...
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