“双减”政策背景下小学语文作业设计的优化策略探究

2025-06-11 8 0 1.33MB 4 页 10玖币

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“双减”

政策背景下小学语文作业设计的

优化策略探究

陈桦

摘要:语文作为一门传统的基础学科，

在小学教学中占据着重要的地位和作用。而作业作为教育教

学过程中的重要组成部分，

对课堂知识内容的深化记忆以及学生学习成长有着关键的影响

。“

双减”

政策的

落地实行，

对小学语文作业的布置以及设计有了全新的要求，

教师需要更新作业布置思路，

以此来促进学生

的全面成长。所以文章对

“

双减”

背景下小学语文作业设计进行探讨，

从而为现代教育体系的发展提供一定

的理论支持。

关键词:双减;小学语文;作业;策略

中图分类号:G623．2 文献标识码:A文章编号:1673－8918(2022)34－0021－04

“

双减”

政策落地实行，

减轻了小学阶段学生

的学习压力和负担，

提高了学生的综合发展能力，

充实了课余生活。教师也改变了传统的教育教学

模式和风格，

打破了传统的教育教学壁垒，

改变了

固定的教学方式以及技巧，

开始注重学生个性化

成长，

满足学生综合素质发展的需求。而小学语

文作为学生初期阶段的基础学科，

可以对学生以

后的学习成长产生深远的影响。因此，

如何设计

小学语文作业，

达到减量不减质的目的，

激发学生

兴趣，

积极引导学生参与到语文学习中，

是当前

“

双减”

背景之下小学语文教学板块所面临的重大

考验。

一

、

“

双减”

背景下优化语文作业设计的必要性

不论是学校还是家庭乃至社会，

对学生学习

以及作业的布置完成都形成一种共识，

其目的就

是为了巩固学习知识，

提高学习能力。但是在小

学语文作业这个板块，

只有量的积累才能达到质

的变化，

要求学生学会举一反三，

窥一斑而知全

豹，

因此对陈旧俗套的作业模式需要进行大刀阔

斧地改动。减负方能增效，

在

“双减”

政策有效施

行的背景之下，

小学语文作业的设计也应当随之

变革，

将小学语文教学作业进行创新，

有效地引导

学生进行作业实践和有效探究。

(一)响应

“

双减”

政策的教学理念

“

双减”

政策的出台给众多的中小学学生身心

健康发展提供了政策以及制度保证，

学生初期学

习阶段不仅局限于课堂以及课后作业的完成，

也

满足于新时代社会发展所需要的人才培养机制。

改变当前小学语文的教育教学模式，

贯彻落实

“

双

减”

政策的要求，

使得学生从语文题海中脱身而

出，

避免对学习产生厌恶排斥心理，

将更多的时间

和精力放在综合素质的发展之上。同时

“

双减”

之

后对小学语文作业的设计，

需要教师改变自身教

育理念，

利用当前丰富的教学资源和便利高效的

教学手段设计作业的多样化。不论是课堂还是平

时的生活中，

都可以加入语文教学作业的元素。

这样的作业布置方式，

可以促进学生思维意识的

创新，

从而达到学生创新素养的培养目标，

提升小

学语文作业设计的有效性。

(二)激发学生学习语文的兴趣

就小学语文这门学科而言，

前期小学启蒙阶

段需要激发学生的学习兴趣，

引导学生积极主动

思考，

对拼音的学习需要教师的重视，

打好今后学

习的基础。不能一味地教学生认识字词句，

教师

需要在教学过程中避免让学生产生排斥心理。教

师设计作业更需要侧重于激发学生学习兴趣，

激

·12·

○

语文教学与研究

作者简介:陈桦(1972～ )，

女，

汉族，

四川江油人，

四川省绵阳江油市胜利街小学，

总支书记，

校长，

研究方向:小学语文。

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摘要：

“双减”政策背景下小学语文作业设计的优化策略探究陈桦摘要:语文作为一门传统的基础学科，在小学教学中占据着重要的地位和作用。而作业作为教育教学过程中的重要组成部分，对课堂知识内容的深化记忆以及学生学习成长有着关键的影响。“双减”政策的落地实行，对小学语文作业的布置以及设计有了全新的要求，教师需要更新作业布置思路，以此来促进学生的全面成长。所以文章对“双减”背景下小学语文作业设计进行探讨，从而为现代教育体系的发展提供一定的理论支持。关键词:双减;小学语文;作业;策略中图分类号:G623．2文献标识码:A文章编号:1673－8918(2022)34－0021－04“双减”政策落地实行，减轻了小学阶段...

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