《基于思维可视化背景下的小学数学思维导图实践研究》阶段性小结
《基于思维可视化背景下的小学数学思维导图实践研究》阶段性小结陈龙霞一、岗位大练兵,赛教促成长根据学校计划安排,本学期进行全校范围内的岗位练兵活动,我于9月10日进行《温度》一课教学。这节课是北师大版小学数学四年级上册第七单元《生活中的负数》第一课时,目标是利用温度的情境了解天气预报中零下温度的表示方法,借助温度让学生初步感受到正负数的意义,感受引入负数的必要性,同时能够进行正确地读、写;会比较两个零下温度的高低。在设计时我结合了学生的生活实际,利用学生的已有经验将生活化常识转变为数学化知识,围绕每天都接触的温度这一主题,引入测量温度的工具---温度计,从观察温度计上水银柱的高低帮助学生理解温度...
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