做学习的主人

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父亲欲对一对孪生兄弟作“性格改造”,因为其
中一个过分乐观,而另一个则过分悲观。一天,
买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子,又把乐
孩子送进了一间堆满马粪的车房里。第二天清晨
父亲看到悲观孩子正泣不成声,便问:“为什么
玩那些玩具呢?”
玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣
父亲叹了口气,走进车房,却发现那乐观孩子
正兴高采烈地在马粪里掏着什么
告诉你,爸爸。”那孩子得意洋洋地向父亲
宣称,“我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢!
 
摘要:

   父亲欲对一对孪生兄弟作“性格改造”,因为其中一个过分乐观,而另一个则过分悲观。一天,他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子,又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。第二天清晨,父亲看到悲观孩子正泣不成声,便问:“为什么不玩那些玩具呢?”“玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣。父亲叹了口气,走进车房,却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。“告诉你,爸爸。”那孩子得意洋洋地向父亲宣称,“我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢!” 学习主人的学生主要表现学习目的明确,有的理想还比较远大,学习积极性、主动性强。知识每天每月学哪些内容,都能选择适合于自己的学习方法,听课注意力好,自习效率较高。课余时间也有...

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