高三语文月考答案
2025-05-17
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高三（上）学期语文 12 月月考试题答案
【答案】1．B 2．D 3．D
4．①叙事主体：不再是传统的大英雄、大人物，而是无名无姓的小人物；②叙事文本：表面是
中国传统神话故事，实际上对应了当代打工人的境况。
5．①内容题材丰富：故事纵览古今、展望未来，从乡土眷恋到科技幻想、从生命母题到人性思
考，不同年龄段的观众都能从中找到自己感兴趣的内容；②技术手段多样：既有传统的二维、剪
纸、偶定格动画，又有 CG、三渲二等现代技术，适应各类观众的需求；③审美空间广阔：影片
涵盖多种美术风格，既有中国水墨韵味作品，也有赛博朋克的展现，适应不同审美需求的群体；
④主题解读多元：不同的观众，能够从故事中解读出不同的主题和内涵。
【解析】1．本题考查学生比较分析文本信息的能力。
B.“展现出中国传统文化在未来世界的衍生”错误，曲解文意，原文是“都体现着新时代中国传统
文化的衍生”，没有体现“在未来世界的衍生”。故选 B。
2．本题考查学生分析文本观点态度的能力。
A.“灵感来自大兴安岭深处的原始森林”错误，曲解文意，原文是“第三部《林林》的灵感源于大
兴安岭深处原始森林的三维动画”，是来源于三维动画，不是来源于原始森林。
B.“从镜头细节、技术运用，到故事隐喻和主题等都不符合当下国人审美”错误，原文是“第三集
《林林》无论在外形还是内核上，都跳脱在中国式审美之外”，“跳脱在中国式审美之外”不等
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高三（上）学期语文 12 月月考试题答案
同于“不符合当下国人审美”。
C.“都认为《林林）表达了对成长阵痛的无奈和对打破人与人之间隔阂的期待”错误，曲解文
意，材料一是“故事背后是对成长所经历的阵痛的隐喻与表达”，材料二是“尽管它也隐喻着人
与人之间无法打破隔阂的无奈这一深刻主题”，因此不是“都”表达了对成长阵痛的无奈和对打
破人与人之间隔阂的期待。故选 D。
3．本体考查学生分析论点论据的能力。
A.“滑道、冰雪运动形态和中华书法完美结合”是“融通古今”。
B.“戏剧+影视化”是今，“历史长河中源起、流转及书中的故事”是古，符合“融通古今”。
C.“汉代张骞凿通西域开创丝路的传奇故事”是古，“歌剧”是真，符合“融通古今”。
D.“《只有爱·戏剧幻城》通过别具一格的演出形式”是今，没有古。故选 D。
4．本题考查学生筛选和整合信息的能力。
叙事主体：由“《小妖怪的夏天》从小妖怪的角度，别开生面地反向讲述西游世界中无名小妖的
故事”“既因为中国观众对《西游记》实在太熟悉，也因为它的主角根本不是有名有姓的主角。
它的主角，就是英文片名说的Nobody（小人物）”可知，《小妖怪的夏天》选择了一个无名的
小妖怪，不再是大人物。
叙事文本：由“在浪浪山的妖怪集团里，小猪妖是最底层的角色。为实现集团大王吃唐僧肉的终
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高三（上）学期语文 12 月月考试题答案
极目的，被中层领导熊教头使唤得团团转”“观众领略到当代打工人的各种心酸——社会层级越
来越严苛，个人努力得不到认可”“借着一个中国传统故事，勾勒了一个当代打工人的处境。它
在故事外形上是中国传统审美的，但内核却极其现代化”可知，《小妖怪的夏天》表面上讲述了
一个中国的传统故事，但是实际上勾勒了一个当代打工人的处境，反映了当代打工人的境况。
5．本题考查学生筛选整合信息的能力。
题干要求学生分析“《中国奇谭》是各年龄段观众都喜爱的‘全龄化’动画”的理由，可以
从内容、技术、主题等角度进行分析。
内容题材丰富：由“《中国奇谭》由8个植根于中国传统文化的独立的故事组成，故事纵览
古今、展望未来，从乡土眷恋到科技幻想、从生命母题到人性思考”可知，《中国奇谭》内容丰
富，有古有今，有未来，有人性等，内容极为丰富，不同年龄段的观众都能从中找到自己感兴趣
的内容。
技术手段多样：由“影片涵盖多种美术风格以及制作手法，既有传统的二维、剪纸、偶定格动
画，又有 CG、三渲二等现代技术，还有将素描与中国水墨韵味相结合的创新尝试，是创作者们
对中国美学一次多视角的诠释”可知，《中国奇谭》综合运用了传统和现代的技术，从而可以适
应不同年龄段的观众的要求。
审美空间广阔：“用新世代语境搭配幽默风趣的画风，以一种‘熟悉的陌生感’带给观众惊
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高三（上）学期语文 12 月月考试题答案
喜”“从中继承的‘引而不发’的朦胧情感，也留给观众‘言有尽而意无穷’的美学想象空间”
“通过苍莽白雪、清幽河谷、写意森林等‘林海雪原’的肃飒意象营造水墨意境”“民俗文化与
绮丽的异次元碰撞出赛博朋克的火花”可知，《中国奇谭》有不同的画风，有传统文化的水墨意
境，也有现代文化的赛博朋克审美，适应不同审美需求的群体。
主题解读多元：由“在创作过程中，制作团队精益求精的匠心打磨，将不同主旨的动画融通
古今”“无论在生命关怀还是哲学思考，无论在乡愁书写还是童年叙事，都以青春态、年轻化的
审美视角，完成了对传统文化重要母题的深层解读”等可知，《中国奇谭》主旨多元，观众可以
多维度解读。比如《林林》既有“对成长所经历的阵痛的隐喻与表达”，也 “隐喻着人与人之间
无法打破隔阂的无奈这一深刻主题”。
【答案】6．A
7． ①先是非常拘束，因为胆小，在章品要求下才肯留下来；
②然后活泼起来，在章品的引导下，打开话匣子说明冲突的情况；
③最后非常激动，由于章品的激励，消除了顾虑，团结起来求翻身。
8．不认同。这部作品对当下仍有积极意义：
①解放区土地改革是中国革命史中的一件大事，可以帮助读者了解历史，进而更加珍惜当下
幸福生活；
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摘要：
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高三（上）学期语文12月月考试题答案【答案】1．B2．D3．D4．①叙事主体：不再是传统的大英雄、大人物，而是无名无姓的小人物；②叙事文本：表面是中国传统神话故事，实际上对应了当代打工人的境况。5．①内容题材丰富：故事纵览古今、展望未来，从乡土眷恋到科技幻想、从生命母题到人性思考，不同年龄段的观众都能从中找到自己感兴趣的内容；②技术手段多样：既有传统的二维、剪纸、偶定格动画，又有CG、三渲二等现代技术，适应各类观众的需求；③审美空间广阔：影片涵盖多种美术风格，既有中国水墨韵味作品，也有赛博朋克的展现，适应不同审美需求的群体；④主题解读多元：不同的观众，能够从故事中解读出不同的主题和内涵。【解析...
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