高三语文月考答案

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高三（上）学期语文 12 月月考试题答案

【答案】1．B 2．D 3．D

4．①叙事主体：不再是传统的大英雄、大人物，而是无名无姓的小人物；②叙事文本：表面是

中国传统神话故事，实际上对应了当代打工人的境况。

5．①内容题材丰富：故事纵览古今、展望未来，从乡土眷恋到科技幻想、从生命母题到人性思

考，不同年龄段的观众都能从中找到自己感兴趣的内容；②技术手段多样：既有传统的二维、剪

纸、偶定格动画，又有 CG、三渲二等现代技术，适应各类观众的需求；③审美空间广阔：影片

涵盖多种美术风格，既有中国水墨韵味作品，也有赛博朋克的展现，适应不同审美需求的群体；

④主题解读多元：不同的观众，能够从故事中解读出不同的主题和内涵。

【解析】1．本题考查学生比较分析文本信息的能力。

B.“展现出中国传统文化在未来世界的衍生”错误，曲解文意，原文是“都体现着新时代中国传统

文化的衍生”，没有体现“在未来世界的衍生”。故选 B。

2．本题考查学生分析文本观点态度的能力。

A.“灵感来自大兴安岭深处的原始森林”错误，曲解文意，原文是“第三部《林林》的灵感源于大

兴安岭深处原始森林的三维动画”，是来源于三维动画，不是来源于原始森林。

B.“从镜头细节、技术运用，到故事隐喻和主题等都不符合当下国人审美”错误，原文是“第三集

《林林》无论在外形还是内核上，都跳脱在中国式审美之外”，“跳脱在中国式审美之外”不等

高三（上）学期语文 12 月月考试题答案

同于“不符合当下国人审美”。

C.“都认为《林林）表达了对成长阵痛的无奈和对打破人与人之间隔阂的期待”错误，曲解文

意，材料一是“故事背后是对成长所经历的阵痛的隐喻与表达”，材料二是“尽管它也隐喻着人

与人之间无法打破隔阂的无奈这一深刻主题”，因此不是“都”表达了对成长阵痛的无奈和对打

破人与人之间隔阂的期待。故选 D。

3．本体考查学生分析论点论据的能力。

A.“滑道、冰雪运动形态和中华书法完美结合”是“融通古今”。

B.“戏剧+影视化”是今，“历史长河中源起、流转及书中的故事”是古，符合“融通古今”。

C.“汉代张骞凿通西域开创丝路的传奇故事”是古，“歌剧”是真，符合“融通古今”。

D.“《只有爱·戏剧幻城》通过别具一格的演出形式”是今，没有古。故选 D。

4．本题考查学生筛选和整合信息的能力。

叙事主体：由“《小妖怪的夏天》从小妖怪的角度，别开生面地反向讲述西游世界中无名小妖的

故事”“既因为中国观众对《西游记》实在太熟悉，也因为它的主角根本不是有名有姓的主角。

它的主角，就是英文片名说的Nobody（小人物）”可知，《小妖怪的夏天》选择了一个无名的

小妖怪，不再是大人物。

叙事文本：由“在浪浪山的妖怪集团里，小猪妖是最底层的角色。为实现集团大王吃唐僧肉的终

高三（上）学期语文 12 月月考试题答案

极目的，被中层领导熊教头使唤得团团转”“观众领略到当代打工人的各种心酸——社会层级越

来越严苛，个人努力得不到认可”“借着一个中国传统故事，勾勒了一个当代打工人的处境。它

在故事外形上是中国传统审美的，但内核却极其现代化”可知，《小妖怪的夏天》表面上讲述了

一个中国的传统故事，但是实际上勾勒了一个当代打工人的处境，反映了当代打工人的境况。

5．本题考查学生筛选整合信息的能力。

题干要求学生分析“《中国奇谭》是各年龄段观众都喜爱的‘全龄化’动画”的理由，可以

从内容、技术、主题等角度进行分析。

内容题材丰富：由“《中国奇谭》由8个植根于中国传统文化的独立的故事组成，故事纵览

古今、展望未来，从乡土眷恋到科技幻想、从生命母题到人性思考”可知，《中国奇谭》内容丰

富，有古有今，有未来，有人性等，内容极为丰富，不同年龄段的观众都能从中找到自己感兴趣

的内容。

技术手段多样：由“影片涵盖多种美术风格以及制作手法，既有传统的二维、剪纸、偶定格动

画，又有 CG、三渲二等现代技术，还有将素描与中国水墨韵味相结合的创新尝试，是创作者们

对中国美学一次多视角的诠释”可知，《中国奇谭》综合运用了传统和现代的技术，从而可以适

应不同年龄段的观众的要求。

审美空间广阔：“用新世代语境搭配幽默风趣的画风，以一种‘熟悉的陌生感’带给观众惊

高三（上）学期语文 12 月月考试题答案

喜”“从中继承的‘引而不发’的朦胧情感，也留给观众‘言有尽而意无穷’的美学想象空间”

“通过苍莽白雪、清幽河谷、写意森林等‘林海雪原’的肃飒意象营造水墨意境”“民俗文化与

绮丽的异次元碰撞出赛博朋克的火花”可知，《中国奇谭》有不同的画风，有传统文化的水墨意

境，也有现代文化的赛博朋克审美，适应不同审美需求的群体。

主题解读多元：由“在创作过程中，制作团队精益求精的匠心打磨，将不同主旨的动画融通

古今”“无论在生命关怀还是哲学思考，无论在乡愁书写还是童年叙事，都以青春态、年轻化的

审美视角，完成了对传统文化重要母题的深层解读”等可知，《中国奇谭》主旨多元，观众可以

多维度解读。比如《林林》既有“对成长所经历的阵痛的隐喻与表达”，也 “隐喻着人与人之间

无法打破隔阂的无奈这一深刻主题”。

【答案】6．A

7． ①先是非常拘束，因为胆小，在章品要求下才肯留下来；

②然后活泼起来，在章品的引导下，打开话匣子说明冲突的情况；

③最后非常激动，由于章品的激励，消除了顾虑，团结起来求翻身。

8．不认同。这部作品对当下仍有积极意义：

①解放区土地改革是中国革命史中的一件大事，可以帮助读者了解历史，进而更加珍惜当下

幸福生活；

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摘要：

高三（上）学期语文12月月考试题答案【答案】1．B2．D3．D4．①叙事主体：不再是传统的大英雄、大人物，而是无名无姓的小人物；②叙事文本：表面是中国传统神话故事，实际上对应了当代打工人的境况。5．①内容题材丰富：故事纵览古今、展望未来，从乡土眷恋到科技幻想、从生命母题到人性思考，不同年龄段的观众都能从中找到自己感兴趣的内容；②技术手段多样：既有传统的二维、剪纸、偶定格动画，又有CG、三渲二等现代技术，适应各类观众的需求；③审美空间广阔：影片涵盖多种美术风格，既有中国水墨韵味作品，也有赛博朋克的展现，适应不同审美需求的群体；④主题解读多元：不同的观众，能够从故事中解读出不同的主题和内涵。【解析...

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