热点02 词语的理解与运用（二考点五题型四技巧）（全国通用）（原卷版）
2025-05-16
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热点 02 词语的理解与运用
词语的理解与运用在全国各地的中考试题中出现的频率比较高。其命题虽然仍然是以客观
题为主，但亮点也在不断出现，一是结合具体语言环境设置试题，二是与其他考点紧密结合考
查词语运用，命题的形式在不断创新。
词语题主要考查考生在具体的语境中理解词语、成语的含义，在具体的语境中正确选择词语的能力。
这个语境更具体可感，设置试题的材料多为新闻时事、当前热点话题、流传广泛的散文、富含哲理的片段、
介绍地方风物的短文以及课文中的优美文段等。
近年的词语考查，也不再是单独的考查词语，不少地方而是将多个考点揉合在一起进行综合考查。如
下面的试题：
（2023·江苏徐州·中考真题）根据语境作答。
第三届“彭城英才荟”组委会发出了《给海内外“徐州人”的一封信》，学校广播站选取了其中一段
文字在校园内播放，小语同学边听边记录：
走遍五洲，难忘徐州。这里__________，刘邦高歌“大风起兮云飞扬”，刘裕“气吞万里如虎”，季
子挂剑酬心，陶谦三让徐州，崇文尚武、崇德向善的文化基因刻进骨子里，sù（:::）造着你的性格。这里
__________，九里形胜，黄河如带，南秀北雄的山水之间，总有一串属于你的足迹，沿时间之河 sù（:::）
流而上，打捞着你的记忆。这里__________，少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮当作响，炊烟升起的地方，
妈妈正喊你回家吃饭，儿时的画面（A______）成浓浓乡愁，撩拨着你的心弦。这里平生有缘，每一段流
经此地的生命历程，都拥有一个同样的名字——“徐州人”，山河万里之外，乡情像一根无形的丝线，共
振着你的脉搏，连接着游子的指尖。问君何时归故里，相思无尽盼重逢，家乡（B______）的变化，定能
慰藉你的牵挂。
(1)小语感到有两个同音字容易写错，就用拼音代替了，请帮他写出正确的汉字。
sù( )造ËËËËË sù( )流而上
(2)小语在 A、B 处各留下一处空白，请帮他选出合适的词语。
A．凝固ËË凝结ËËËËËËË B．翻天覆地ËË日新月异
(3)小语记录横线处三个短语时顺序混乱，请帮他选出顺序正确的一项（ËËË）
① 巷陌有情ËËËË ③文脉有承ËËËËË ②山川有忆
A．①②③ B．③①② C．③②① D．②③①
(4)小语不小心把画线句记录成了病句，请帮他修改过来。
(5)海内外的许多“徐州人”看到这封信后，纷纷在网上留言。小语觉得有一句话不得体，请帮他选
出来（ËËË）
A．难忘桑梓情，回报故土恩。
B．感谢组委会邀请，我一定光临！
C．重回彭城热土，重燃赤子之情。
D．衷心祝愿：徐州的明天会更好！
命题者借助一封信的选段这一具体语言环境，不仅设置了词语试题，还设置了字音字形、短语排序、
病句修改、语言得体等多个考点的试题。
从近年全国各地的中考试题看，词语（成语）的理解与运用主要有三个方面。
一、词语（成语）的辨析与运用。
中考对成语的考查一般会以选择题的形式出现，多为要求学生根据语境判断指定成语的使用是否恰当。
作答时，需正确理解成语的意思，然后结合具体的语境分析即可。一般会有两种情况，一为色彩不当，二
为语义不当。解答时要注意以下几个方面：
(1)根据成语意思判断；(2)注意成语潜在的感情色彩；(3)注意成语使用范围，搭配的对象；(4)四个
选项权衡比较，选出认为最符合要求的；(5)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；(6)特别陌生的成
语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。Ë
二、近义词的辨析与运用。
对近义词的运用与辨析主要从两个方面考查，一是根据语境需要正确选用近义词，二是根据语境辨析
词语运用得正误。解答时可从下面几个方面考虑：
1.从意义上辨析。
(1)从相异的语素分析。如“怜惜”“惋惜”两个词，重点是区分“怜”和“惋”两个相异的语素。
“怜”，怜爱；“惋”，可惜。这种类型的词还有“严实”与“结实”“精力”与“精神”“武力”与
“暴力”“充分”与“充足”等。
(2)词义的着重点不同。如“诡辩”与“狡辩”同是无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、
怪异；“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招。
(3)词义的范围大小不同。如“开垦”“开拓”“开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指把荒芜的
土地开发为可耕种的土地，“开拓”指在原来的基础上加以扩充，两者词义范围较小；而“开辟”着重指
开发、新开创，词义范围比较大。
(4)词义的轻重不同。如“批判”和“批评”。前者是对错误的思想、言论或行为做系统的分析，加
以否定；后者是对缺点或错误提出意见。可见“批判”比“批评”词义重。
2.从色彩上辨析。
(1)感情色彩不同。有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。如“鼓动”“鼓
舞”“煽动”都有“激发人的情绪使之行动起来”的意思。但“鼓动”是中性词，既可用在好的方面，也
可用在坏的方面；“鼓舞”是褒义词，指受到好的影响而积极奋发；“煽动”则是贬义词，有挑唆、怂恿
他人干坏事之意。
(2)语体色彩不同。语体色彩不同主要表现为口语和书面语的区别，如“夫人”和“爱人”是同义词 ，
前者适用于庄重的场合，后者适用于一般的场合。
3.从用法上辨析。
(1)适用对象不同。“抚养”和“赡养”都有照料生活、供给生活需要、养活的意思。“抚养”是指
长辈对晚辈，年长者对年幼者；而“赡养”指晚辈对长辈。
(2)语法功能不同。如“公然”“公开”都含有“不加掩饰地采取行动”之意。区别是“公然”是副
词，在句中只能充当状语，如“公然侵入”。“公开”是动词兼形容词，在句中多充当谓语，如“真相早
已公开了”；也可充当状语，如“公开表明态度”；还可充当定语，如“这已经是公开的秘密”。
(3)搭配习惯不同。例如“坚定”和“坚强”。前者常和“立场”“方向”等词语搭配；后者常和
“性格”“意志”等词语搭配。
三、关联词的辨析与选用。
常考题型，填写或选择连接句子时运用的关联词语。
根据语境选择合适的关联词语，关键是分析前后两个分句之间的语义关系，根据其关系才可选择相应
的关联词语。
在使用关联词语时，还应注意以下事项：
(1)懂得各类关联词语的作用。
同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
(2)要注意配对使用关联词语。有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
(3)关联词语的位置不能放错。
(4)该用关联词的地方不能缺少关联词语。
(5)特殊关联的种类需要根据语意确定。
（建议用时：30 分钟）
1．（2023·湖南岳阳·中考真题）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）
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热点02词语的理解与运用词语的理解与运用在全国各地的中考试题中出现的频率比较高。其命题虽然仍然是以客观题为主，但亮点也在不断出现，一是结合具体语言环境设置试题，二是与其他考点紧密结合考查词语运用，命题的形式在不断创新。词语题主要考查考生在具体的语境中理解词语、成语的含义，在具体的语境中正确选择词语的能力。这个语境更具体可感，设置试题的材料多为新闻时事、当前热点话题、流传广泛的散文、富含哲理的片段、介绍地方风物的短文以及课文中的优美文段等。近年的词语考查，也不再是单独的考查词语，不少地方而是将多个考点揉合在一起进行综合考查。如下面的试题：（2023·江苏徐州·中考真题）根据语境作答。第三届“彭城...
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