题型11 概括、探究主旨（主题）类题型（答题模板）（解析版）

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题型 11 概括、探究主旨（主题）类题型

题型概述｜模板构建｜真题试炼

考什么

（题型特点）

怎么考

（考查方向）

问什么

（常见设问形式）

中考对文章主旨（主题）的

考查分为概括和探究两种。

概括主旨题目中一般有“概

括”字样，试题相对容易。

探究主旨包括对主旨的阐释

和延伸，试题问法多样，但

有的试题会出现“探究”一

词。既可从全文的角度，也

可以从某一（几）个句子或

段落的角度，试题难度相对

较大。

概括主旨（主题）是指根据

不同文体的特点，在读懂文

章内容的基础上，对文章写

了什么和为什么而写进行简

要概括，通常用一句话进行

表述。探究主旨是在理解概

括的基础上，对主旨进行阐

释或延伸（联系生活实际说

启示，谈感受）。探究主旨

因其更具开放性，在中考试

卷中出现的频率更高。

1.这篇文章表达了什么主题？请

简要概括。

2.如何理解这篇文章的主题？

3.揣摩下面语句，联系全文探究

文本主题。

4.本文的主旨，有人认为是…

…，有人认为是……。你赞同哪

种看法？请结合文章内容加以探

究。

5.概括文本的主旨，并探究文本

所反映的时代精神。

描述方向答题要素答题术语

写景类文章抒发对大自然/祖国大好河山/的赞美和热爱。借景抒情：

对生活的热爱、对人类行为的反思。对山川变化、时光流

识中考 ·题型概述

善总结 ·模板构建

模板 01 概括主旨

归纳主旨

逝的感叹

写人类文章

对亲人的思念和爱，对亲情的回忆和渴望。对人物美好精

神品质的赞美和歌颂，中华传统美德，为家为国无私奉

献、舍己为人的精神的赞美，小人物的善良，真善美的品

质。对人生意义和价值的思考。批判人物的假丑恶，虚

伪、贪婪的形象（多体现于外国短篇小说）。对人性的思

考。

回忆性散文

对亲人的思念和爱，对亲情的回忆和渴望。对人物美好精

神品质的赞美和歌颂，中华传统美德，为家为国无私奉

献、舍己为人的精神的赞美，小人物的善良，真善美的品

质。对人生意义和价值的思考。批判人物的假丑恶，虚

伪、贪婪的形象（多体现于外国短篇小说）。对人性的思

考。

传统文化类

对传统文化的热爱；对艺人精湛技艺的赞美；对传统文化

命运的思考；对现代社会发展导致的问题的批判；对传统

的向往。

人与动物类

对动物的欣赏；对动物命运的关注；提倡尊重动物、善待

生命的意识；对生态环境的关注；对人类破坏生态的行为

的批判。

社会热点类

老人儿童缺乏陪伴的问题；人性的冷漠；对社会现象的思

考

『典型问答』

1.这篇文章表达了什么主题？（八年级下册第 3 课《安塞腰鼓》教参【问题探究】第一题）

【答案示例】示例一：歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现

出来。

示例二：表达要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人

们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切因

袭重负的力量。

示例三：歌颂阳刚之美。“一群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，他们“释

放出那么奇伟磅礴的能量”，表现了一种独特的阳刚之美。

示例四：人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。“遗落了一切冗杂”，打破身上层层坚硬的

外壳，而不必计较功名利禄，不必患得患失，不必苍白憔悴。

2.（2022·湖北恩施·中考真题）阅读下面的小说，完成下面小题。

八千里的暖

马海霞

①他和她是中学同学，他高中毕业后参军到祖国的最北疆，她则在家乡当了一名民办教

师。那时，南方的冬天还不像现在这么冷，她从小没见过雪花，他来信说，他那里冬天都是

千里冰封的景象。她问他，冷不冷，是不是冬天得穿棉衣棉裤，外面还要罩个皮袍子，戴三

大扇的狗皮帽子，然后狗拉雪撬，他们坐在雪橇上巡逻……

②他回信说，不是的，没那么冷，感觉这里的冬天比南方还好过些，屋子里暖和，白天

太阳好时，一点儿也感觉不到冷。

③她才不信呢，第二年的冬天，学校放假后，她打算去东北看他。临走时，奶奶给她做

了厚厚的棉衣棉裤，母亲给她买了件加长及踝的羽绒服，口罩、围巾、皮手套都准备妥当后，

她坐上了北上的火车。

④刚下车，她就看到了他。“怎么穿这么少？”她心疼地问他。“你是不是把家里的衣

服都穿上了？包裹得像个粽子。”听他这样说完，她看了看自己，又看了看下车的旅客，还

真没人比自己穿得多。

⑤“真该相信你的话，东北冬天里的冷只是个传说罢了。”

⑥“也不是，是爱的温度太高了，我们感觉不到严寒。”他拉着她的手，幸福地说。

⑦从那以后，每年寒假她都会去东北看他，希望给他带去爱的温暖。后来，他们结婚了，

依然是两地分居。她怀孕那年的寒假，她没有去他那里过年，他打电话说，等她生孩子时，

他一定回来。可就在孩子出生前一个月，他在一次救火行动中不幸牺牲了。家人对她隐瞒了

真相，骗她说他所在的部队接到了出国维和的任务，一年后任务结束再回来探亲。

⑧次年冬天，她和公婆还有一岁的儿子一起来到他牺牲的地方，她说他独自长眠在雪山

下太冷了，她要去看他，陪他说说话……

⑨以前他在世时，他们也是一年见一次，每年冬天都是他俩最期盼的日子，现在他不在

了，每年寒假她还会领着儿子去看他。到他的连队，他工作生活过的地方。她和儿子每次到

他墓前祭奠，都不会流泪，她要让他看到她的笑容，让他放心。

⑩她告诉他，等儿子长大了，让他考军校，毕业了还来老爸的连队参军。等她退休后，

她也会来这里，到那时他们一家人就团聚了。

⑪这些年，身边的朋友、亲人，连公婆都劝她再找一个人嫁了，她说，她觉得他从未离

开过，她和他以前靠信件交流，后来用电话、网络联系，现在他们的交流方式只是退回到写

信的年代，她每天晚上忙完了家务都习惯铺开信纸，写几句心里话，说说儿子，谈谈工作，

絮叨一下家庭琐事……一周寄出一封信。她也会经常收到连队战士寄来的贺卡、照片和信件，

每年冬天一到，战士们就盼着她和孩子到部队去过年。她的那些信件连队战士都给她留着，

等她年底去看他时，她再在他的墓前读给他听……

⑫有一种温暖，时空隔不断。

（选自《昆山日报》2021 年 8月2 日）

阅读全文，概括小说的主题。

【答案】小说通过他和她之间相隔八千里的爱情故事，体现了有一种爱时空隔断不了，

心灵有约，就会一直温暖自己的主题。

模｜板｜构｜建

答｜题｜技｜巧——探究主旨

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摘要：

题型11概括、探究主旨（主题）类题型题型概述｜模板构建｜真题试炼考什么（题型特点）怎么考（考查方向）问什么（常见设问形式）中考对文章主旨（主题）的考查分为概括和探究两种。概括主旨题目中一般有“概括”字样，试题相对容易。探究主旨包括对主旨的阐释和延伸，试题问法多样，但有的试题会出现“探究”一词。既可从全文的角度，也可以从某一（几）个句子或段落的角度，试题难度相对较大。概括主旨（主题）是指根据不同文体的特点，在读懂文章内容的基础上，对文章写了什么和为什么而写进行简要概括，通常用一句话进行表述。探究主旨是在理解概括的基础上，对主旨进行阐释或延伸（联系生活实际说启示，谈感受）。探究主旨因其更具开放性，...

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