语文中考记叙文欲扬先抑手法专题复习导学案

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《中考复习专题--欲扬先抑》导学案

学习目标：掌握记叙文中欲扬先抑的作用。

一、回顾教材，考点探源

1.回归教材，参考课本中“预习提示”“批注”及课后“思考探究”梳理下表。

册数篇目考点溯源

七下《阿长与<

山海经

>》

八上

《藤野先生》

《白杨礼赞》

《列夫·托尔斯

泰》

2.通过对教材内容的梳理，我们发现提问的方式可能有：

（1）

（2）

（3）

二、以文析法，归纳策略。

1.阅读《阿长与<山海经>》第 2-21 段，回答问题。

文章重点写阿长为“我”买来《山海经》，为什么前面要花那么多笔墨写和阿长有关的其他事

情，请简要分析。

结论：

2.阅读《藤野先生》第 6-23 段，回答问题。

选文⑨⑩段能否删掉？请说明理由。

结论：

3.阅读《白杨礼赞》后三段，回答问题。

选段运用了欲扬先抑的手法，请说说它的表达效果。

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结论：

三、以法析文，巩固策略。

1.试分析《列夫·托尔斯泰》中欲扬先抑手法的作用。

2.阅读《荔枝蜜》，回答问题。

①花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。

说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差点儿跌下来。大人

告诉我说：蜜蜂轻易不蜇人，准是误以为你要伤害它，才蜇；一蜇，它自己耗尽生命，也活不久

了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总

不怎么舒服。

②今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。四围是山，怀里抱着一潭春水，那又浓又翠的景

色，简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚，是个阴天，偶尔倚着楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空

涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断？记得楼前是一片比较平坦的园林，不是山。这

到底是什么幻景呢？赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子

都密得不透缝，黑夜看去，可不就像小山似的！

③ “荔枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南

”人，可见荔枝的妙处。偏偏我来的不是时候，满树刚开着浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，

颜色淡红，比花倒还中看些。从开花到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及吃鲜荔枝了。

④吃鲜荔枝蜜，倒是时候。有人也许没听说这稀罕物儿吧？从化的荔枝树多得像汪洋大海，开

花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。荔枝蜜的特点是成色

纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，滋养精神。热心肠的同志为我也弄到两瓶。一开瓶

子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝味儿。喝着这样的

好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。

⑤我不觉动了情，想去看看自己一向不大喜欢的蜜蜂。

⑥ “荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是温泉公社的养蜂场，却起了个有趣的名儿，叫养蜂大

” “ ”厦。正当十分春色，花开得正闹。一走近大厦，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞去飞来，那沸

沸扬扬的情景，会使你想：说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。

⑦ “ ”养蜂员老梁领我走进大厦。叫他老梁，其实是个青年人，举动很精细。大概是老梁想叫我

深入一下蜜蜂的生活，小心翼翼地揭开一个木头蜂箱，箱里隔着一排板，每块板上满是蜜蜂，蠕蠕

地爬着。蜂王是黑褐色的，身量特别细长，每只蜜蜂都愿意用采来的花粉供养它。

⑧ “ ”老梁叹息似的轻轻说：你瞧这群小东西，多听话。

⑨ “ ”我就问道：像这样一窝蜂，一年能割多少蜜？

⑩ “老梁说：能割几十斤。蜜蜂这物件，最爱劳动。广东天气好，花又多，蜜蜂一年四季都不闲

着。酿的蜜多，自己吃的可有限。每回割蜜，给它们留一点点糖，够它们吃的就行了。它们从来不

……”争，也不计较什么，还是继续劳动、继续酿蜜，整日整月不辞辛苦

⑪“ ”我又问道：这样好蜜，不怕什么东西来糟蹋么？

⑫“老梁说：怎么不怕？你得提防虫子爬进来，还得提防大黄蜂。大黄蜂这贼最恶，常常落在

”蜜蜂窝洞口。专干坏事。

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更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881《中考复习专题--欲扬先抑》导学案学习目标：掌握记叙文中欲扬先抑的作用。一、回顾教材，考点探源1.回归教材，参考课本中“预习提示”“批注”及课后“思考探究”梳理下表。册数篇目考点溯源七下《阿长与<山海经>》八上《藤野先生》《白杨礼赞》《列夫·托尔斯泰》2.通过对教材内容的梳理，我们发现提问的方式可能有：（1）（2）（3）二、以文析法，归纳策略。1.阅读《阿长与<山海经>》第2-21段，回答问题。文章重点写阿长为“我”买来《山海经》，为什么前面要花那么多笔墨写和阿长有关的其他事情，请简要分析。结论：2.阅读《藤野先生》第6-...

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