专题04：古诗词鉴赏之描绘画面-备战2025年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）解析版
2025-05-14
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备战 2025 年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）
专题 04：古诗词鉴赏之描绘画面
【课标要求】
描绘诗词画面，主要考察学生赏析诗歌意境的能力。《课标》对古诗文阅读提出了要求：感知古诗文
中的艺术形象，理解古诗文的思想感情，提高欣赏品味和审美情趣。古诗词画面描写题，既考查了考生对
诗歌的艺术形象、思想感情等综合欣赏能力，又具有一定的开放性、便于考生有创意地表达，因而这类题
一直受到命题者的青睐。
【考查重点】
古诗词描写画面题，要学会从所描写的景色入手，调动自己的想象去欣赏、品味，并融入情感、生
动描述，这样就能扣住题目、准确答题。
【主要题型】
描绘诗词画面题目形式通常有：
1.xx 句描绘了怎样的景象？
2.请描绘 xx 句所展现的画面。
3.诗歌中 xx 句描绘了哪几幅图画。
4.诗歌 xx 句描写的景物有哪些，展现了一种怎样的景象？
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【命题趋势】
古诗词中的画面美、意境美不在于画面意境中的景色本身的美，而在于其画面意境是否与诗人所想表
达的思想情感，达到了和谐、统一的（美的）境界。因此体会“和谐、统一”的风格境界才是体会画面、
意境美的关键。
【备考策略】
（1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要
忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
（2）概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新
明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，
应答出为什么而“感伤”。
考法一 描绘诗句展现的画面
这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解
内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的
意境、主题和诗人的情感。应抓住诗中的主要景物（意象），用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于
原诗，二要用适当的联想和想像加以再创造，语言力求简洁优美。
想象是人脑对客观事物进行改造并创造的过程，是有目的的、主动的创造性的思维活动。我们在欣赏
古诗词时，对诗词画面展开想象，让画面在头脑中显现。只有如此才能真正体验到诗词的画面美、意境美，
进而更深刻感受认识诗词的思想情感。
【例题剖析】
【例 1】（2024·山东烟台·中考真题）阅读下面这首诗，按要求回答问题。
题江湖伟观
刘黻①
柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。
万井人烟环魏阙②，千年王气到钱塘③。
湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。
北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！
【注】①刘黻（fú）：南宋爱国诗人，屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中的“江湖”，指钱塘江、
钱塘湖。②魏阙：高大的楼观，代指朝廷。③钱塘：临安的别称。
【问题】请发挥想象和联想，将诗句“江远归舟动夕阳”所展现的画面描写出来。
【答案】示例：在夕阳的余晖中，江面波光粼粼，一艘小舟缓缓归来，打破了水面的宁静。夕阳的金色光
芒洒落在舟身上，随着舟的轻轻摇曳，仿佛也在江面上舞动，构成了一幅宁静而美丽的画面。
【解析】本题考查诗歌意象和画面描绘。“江远归舟动夕阳”的意思是：在夕阳的映照下，小舟从远处的
江上归来。在描述“江远归舟动夕阳”这句诗的画面时，首先要明确诗句中涉及的元素：江、归舟、夕阳。
接下来，要发挥想象和联想，将这些元素在脑海中构成一个完整的画面。我们可以从视觉、动态和氛围三
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个方面入手，比如夕阳的颜色、江面的状态、归舟的动作等。注意语言的准确性和生动性，尽量用简洁而
富有表现力的语言来描述。
示例：夕阳斜照，江面波光粼粼，一叶归舟在远处缓缓驶归，轻轻摇曳，打破了江面的宁静，营造出一幅
宁静而美丽的画面。
【例 2】（2024·四川凉山·中考真题）阅读下面这首诗，按要求回答问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【问题】苏轼《蝶恋花·密州上元》里说：“击鼓吹箫，却入农桑社。”这个古老的风俗在本诗颈联有所体
现，请描绘这一联的画面。
【答案】描绘的是南宋初年人们吹着箫，击着鼓，结队喜庆，春社祭日已经临近，穿着布做成的衣衫，戴
着最普通的帽，简朴的古风仍然存在的画面。
【详解】本题考查画面描绘。
颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”描绘的画面是：随着春天的到来，村民们正忙着准备春社的祭
祀活动，他们吹着箫，敲打着锣鼓，跟随着祭祀队伍，脸上洋溢着虔诚和喜悦。他们的衣着简单朴素，充
满了古朴的风情，体现了乡村的原始风貌和淳朴的民风。在热闹的祭祀活动中，人们欢声笑语，充满了对
生活的热爱和对未来的期许。与“击鼓吹箫，却入农桑社”类似，都表达了作者热爱传统文化的深情。
考法二 简述诗句画面的特点
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现
景物的特点和情调。
【例题剖析】
【例 1】（2024·广东广州·一模）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
长安春望
卢纶①
东风吹雨过青山，却望千门②草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？
川原③缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
[注]① 卢纶，字允言，大历十才子之一。河中蒲人（今山西永济县人），家乡刚好位于长安的东面。曾中
进士，因安史之乱爆发，未能为官。后屡试不第，受举荐为官，又因政治斗争受到牵连，终身未受重用。
②千门：泛指京城。③川原：此指家乡。
【问题】请用自己的语言描绘卢诗颈联中的画面，并概括其特点。
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【答案】白诗：通过对西湖早春明媚风光/生机之景（早莺、新燕、乱花、浅草……）的描绘，抒发了作者
游湖的喜悦和对钱塘湖春景/自然的喜爱之情（“最爱”）。
卢诗：“东风吹雨”“家在梦中何日到”抒发了诗人在乱世中的思家望归之情/“逢世难”体现了对遭逢世
难的伤感/“衰鬓”体现了年华易逝的无奈，生不逢时、怀才不遇的忧愤/“独将”“客”等词体现了客居他
乡的孤独、羁旅之愁（任答一种）。
【解析】本题考查诗歌情感主旨的探究。
白诗：这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美
如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿
阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由
自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的优美诗歌来，抒发了作者游湖的喜悦和对钱塘湖春景/自然的喜爱
之情。
卢诗：开篇紧扣题目，写在长安“春望”。说“东风吹雨”，是说东风从家乡吹来，自然引出思乡之情。
春草之闲正好与人心之愁形成强烈对比，给人以深刻的印象。颔联是春望时所产生的联想。是恨自己不能
回去，家乡只能在梦中出现，对句是妒他人得归，恨自己难返，语中有不尽羡慕之意。颈联从极目远望：
家乡在浮云之外，渺不可见，远不可及；到眼前近景：只见长安的宫殿，错落有致，笼罩在一片夕阳之中，
这一联表面上写景很壮观，其实隐含着一种衰飒之意。尾联写自己以一儒生遭遇世难，独自客居长安，又
有谁来怜悯。此诗寓情于景，情景交融，写景抒情，写感时伤乱，抒发了诗人在乱离中的思家望归之情。
【例 2】（2020·四川自贡·中考真题）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。
长安春望
卢纶
东风吹雨过青山，却望千门草色闲。
家在梦中何日到，春来江上几人还？
川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。
谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
【注】卢纶（739 年—799 年），字允言，大历十才子之一。曾中进士，因安史之乱爆发，未能为官。后
屡试不第，受举荐为官，又因政治斗争受到牵连，终身未受重用。
【问题】颈联描绘了一幅怎样的画面？请描述并概括画面特点。
【答案】示例：极目远望，家乡在浮云之外，长安城中，宫阙参差错落，笼罩在一片残阳之中。家乡：浮
云缭绕，遥不可及，宫阙：错落有致，落日笼罩。
【解析】①描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进
行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的
想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。此题抓住“川原缭绕”“宫阙参差”等意象来描绘。如，长安
城外，河流原野，纵横交错，一直延伸到天边浮云之外，长安城中，宫阙参差错落，笼罩在一片残阳之中。
②概括画面特点。“川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。”“川原”即家乡，这句说极目远望，家乡在
浮云之外，渺不可见，远不可及。“宫阙”句又接至眼前近景，只见长安的宫殿，错落有致，笼罩在一片
夕阳之中。可概括颈联描绘画面的特点：主人公远望家乡，浮云缭绕，遥不可及；近看宫阙，错落有致，
落日笼罩。
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