专题13 议论文阅读-2024年中考语文一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法

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2024 年一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题
方法(全国通用)
议论文阅读(十三)
一、考察趋势
从论的方向视角看,议论文可划分为立论文与驳论文。立论文指直接正面阐释自己观点的议论文,如
《怀疑与学问》;驳论文指先摆出对立的反方观点,批驳反方观点,然后再提出自己观点的议论文,如
《中国人失掉自信力了吗》。立论与驳论并不是泾渭分明的,有时也会融合交汇于一文。中考试卷看,立
论文是考查主体,但复习时这两种议论文的阅读训练都要加强。从论的对象角度看,可以将议论文划分为
时评、文艺评论、科学评论和道德评论。中考议论文的题材,主要集中于时评和文艺评论以及道德评论,
文艺评论如河北卷《略谈文章的结尾》,科学评论如四川自贡卷《信息和情感不可混淆》。
语言层的理解,考查任务主要是字词的音形义,应用层级考查主要任务有关联词语的运用、陈述句与
反问句的改写等。备考时,我们还要加强评鉴层和应用层的训练,一方面要抓好词语语境义解释的训练,
对关键词语作出评价与赏析,另一方面要重视语言运用。
信息层考查等级包括理解、评鉴与应用,理解层主要是中心论点(及分论点)的辨识、筛选、提取、
判断与归纳,事实论据与道理论据的记忆、辨识;评鉴层主要考查中心论点、分论点与论据的解释与评价
赏析,或联系生活实际评价观点;应用层的主要考查方式是根据论据提炼分论点,根据分论点与自己的阅
读或生活经历选择、拟写恰当的论据。未来对于信息层的考查会趋向社会生活情境化,且走向创造等级,
要求考生进行创造性评价或提供创造性的解决方案。
艺术层,主要考查等级是理解、评鉴与应用,其主要任务有全文宏观与微观段落论证思路的梳理、归
纳、解释与评价、赏析,引论方式与结构功能及过渡语段的辨识、解释与评价、赏析,举例论证、道理论
证与比喻论证等论证方法的辨识、判断、解释与评价、赏析,议论文语言特征或文体风格的评价与赏析。
二、思维导图
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三、解题方法
议论文基本结构:提出问题(引论);分析问题(本论)(并列、递进、正反);解决问题(结论)。
议论文结构类型:1.总式!2.并列式!3.递式!4.对式。
论证思路答题套路:
首先(引用……的名言或其他)提出……(中心论点或论题)(开门见山,提出中心论点);然后通过
道理论证(举例论证),列举(引用)……(从正面)(从反面)证明了……。或:从……两个方面
(分别阐述……),运用……方法,具体论证了……(观点);最后(总结……),(引用哲人的话进
行强调)……得出(结论)……(中心论点或号召……或向人们发出……的劝勉)。
1.开头段的作用答题模式:
(1开篇……关于……名言(举出……的事例),(以趣味故事开篇,熟知的事例)读者阅
读兴趣;
(2)引出中心论点……(或引出……的论题)(围绕这些现象,为后文展开议论奠定基础,增强了论
证的针对性)
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摘要:

2024年一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法(全国通用)议论文阅读(十三)一、考察趋势从论的方向视角看,议论文可划分为立论文与驳论文。立论文指直接正面阐释自己观点的议论文,如《怀疑与学问》;驳论文指先摆出对立的反方观点,批驳反方观点,然后再提出自己观点的议论文,如《中国人失掉自信力了吗》。立论与驳论并不是泾渭分明的,有时也会融合交汇于一文。中考试卷看,立论文是考查主体,但复习时这两种议论文的阅读训练都要加强。从论的对象角度看,可以将议论文划分为时评、文艺评论、科学评论和道德评论。中考议论文的题材,主要集中于时评和文艺评论以及道德评论,文艺评论如河北卷《略谈文章的结尾》...

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