专题31 故事情节及人物形象分析（三大考法，三个知识点）（讲练）-（全国通用）（解析版）

2025-05-14 0 0 553.94KB 28 页 10玖币

名著阅读
专题 31 故事情节及人物形象分析
...................................................................................................2
【课标要求】..............................................................................................2
【考点解读】..............................................................................................2
【提问形式】..............................................................................................2
【命题趋势】..............................................................................................2
...................................................................................................3
............................................4
考法一 名著故事情节的概括及分析.................................................................4
考法二 人物性格探究....................................................................................6
考法三 多个人物形象对比分析.......................................................................8
..........................................11
知识点一 名著故事情节做题指南..................................................................11

知识点二名著中的人物形象分析技巧............................................................11

知识点三人物形象对比勾连点整理...............................................................13

..........................................15

【课标要求】

2022 版课标中对于名著阅读的考查，有如下几点。

1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构整

本书的阅读经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。

2.阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命领

袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。

3.独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》

《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记，

针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。

4.开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说

明推荐理由；尝试改编名著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。

【考点解读】

1.概括故事情节，一般会给出章节回目名称、插图或者提示词，要求考生对作品或部分章节描写的故

事用简要语言进行概括。因此我们在日常学习中，对于名著的阅读要坚持读整本书，理清书中情节和人

物关系，知其然并且知其所以然。中考名著情节类题目重点考查以下几个方面：能重点表现人物精神品

质，性格特点的情节；串联前后故事的情节/推动故事发展的情节；与人物成长/命运紧密关联的情节；特

别精彩生动的情节。

2.人物形象分析主要体现在分析人物的性格和品质方面，在考查时要求结合相关情节来分析，也就是

说不能简单地概括一个特征，还要求有所依据。

【提问形式】

1.根据作品名或作品内容填写相对应的情节题；

2.复述名著情节题；

3.评点故事情节题。

4.概括 XX 的性格特点

5.结合材料内容分析 XX 的形象特点。

6.比较 XX 和XX 的性格差异。

【命题趋势】

近年来，语文中考试题的名著阅读部分在考查语文素养、语文能力的基础上越来越注重情境化、生

活化。

具体表现在以下几个方面：

1.注重价值导向

在命题上继续坚持立德树人的导向，体现先进文化在育人方面的引领作用。如黄冈孝感咸宁合卷，

以《红星照耀中国》和《水浒传》作对比阅读，让学生阐述“共产党人发动革命与梁山好汉起义的不同

目的”,体现了题目对考生树立核心价值观的导向作用。

2.聚焦文化传承

“文化自信”是新课标中提出的四大核心素养之一。新课标要求考生“热爱中华文化，继承和弘扬中

华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活”。多数地市不约而同地选

择国内名著，《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》成为中考“常客”，就是基于这种文化考虑。

3.凸显五育并举

考题充分发挥导向功能，出现了很多贴近生活、凸显五育并举的题目。如《水浒传》李逵下山的片

段，让考生分析李逵放声大哭的原因，概括李逵性格特点；再如《海底两万里》阿龙纳斯教授与尼摩艇

长的对话，让考生概述内容、理解情节、感受精神品质、联系实际谈意义等。

4.注重整本阅读

新课标要求“综合运用多种方法阅读整本书”，选取的片段都不是语文教科书后面的片段。这样的

考试导向让学生借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好

阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。

总之，一定要充分重视名著阅读。摘抄好词好句好段，是为学习语言；制读书卡片、画思维导图、

编内容索引，是为理解内容；作标记、写批注、撰心得，是为赏析特色；作比较作深究、写感悟写启示

是为涵咏体味，提升素养。只有这样，我们才能让名著绽放思想光芒。

考法一名著故事情节的概括及分析

1．（2023·辽宁阜新）在他人需要帮助之时，伸出援手，这是一个人源自内心的善良。请你任选以下一组

人物，写出他们出自哪部名著，并概括这一组人物间体现善良品质的相关情节。

备选人物：鲁智深和林冲祥子和老马祖孙阿廖沙和小茨冈

【答案】示例一：所选人物：鲁智深和林冲

出自名著：《水浒传》

故事情节：鲁智深在野猪林解救遇险的林冲。

示例二：所选人物：祥子和老马祖孙

出自名著：《骆驼祥子》

故事情节：祥子在茶馆看到老马饿得晕倒在地，毫不犹豫地买来了包子给老马祖孙吃。

示例三：所选人物：阿廖沙和小茨冈

出自名著：《童年》

故事情节：当阿廖沙因为染坏了外祖父的桌布挨打时，小茨冈替他挡鞭子。

【解析】本题考查名著情节。

示例：鲁智深和林冲出自《水浒传》。

太尉高俅曾经有个义子，因为贪图林冲妻子的美貌，但是都被鲁智深吓退，并且一病不起。于是设计陷

害林冲带刀进堂，最后林冲被判发配开封府。高球义子便收买了董超和薛霸两人，想要在途中结束林冲

的性命。去开封府的路上要路过野猪林，曾经不知道有多少英雄好汉都命丧这里，董超薛霸两人将林冲

绑到树上，想要直接杀了林冲，就在这个时候鲁智深出现救了林冲的性命。原来前一天晚上在客栈的时

候，鲁智深看到押送林冲的两个人用热水将林冲的脚烫的都是大泡，又听到了要在野猪林结束林冲的性

命，便想直接捆了二人，可是却被客人打扰了清静。只好从第二天开始便悄悄跟在了几个人的身后，在

董超和薛霸出现的时候将二人打败。董超和薛霸看到突然出现一个胖和尚，长相凶狠毒辣，吓得马上跪

地求饶，依照着鲁智深的性子直接杀了董超和薛霸，可是林冲却是劝说道既然救了他的性命就不要伤害

二人了，之后鲁智深一直护送林冲到了沧州。

2．（2023·江苏无锡）阅读以下《水浒传》选段，回答问题。

宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑

到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司

便来。’叫他略待一待”。却自槽上鞍了马，牵出后门外去，抽了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县

治。【金圣叹评点：慌忙上马，慢慢行马，妙。】出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。

没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。

且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。

晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：“有多少人随后着？”庄客道：“只独自一个，飞马而来，

说快要见保正。”晁盖道：“必然有事。”慌忙出来迎接。

【前后贯通】请写出选段勾连的前后两个重要情节。

【答案】)吴用智取生辰纲：晁盖梁山小夺泊（或宋江怒杀阎婆惜）。（意对即可）

【解析】本题考查名著情节。

之前的情节是：杨志带队护送生辰纲，在黄泥岗树林里休息，晁盖等人扮作商人，白胜带着酒上山岗，

军汉们想买酒，杨志怀疑酒里有蒙汗药不买，吴用、晁盖等人便喝了起来，舀酒时向酒里下药，杨志便

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摘要：

名著阅读专题31故事情节及人物形象分析...................................................................................................2【课标要求】..............................................................................................2【考点解读】.............................................................................

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