专题五 修辞、仿写与对联——模拟提升-2023年中考语文一轮大单元复习过过过(部编版)(解析版)

2025-05-14 1 0 2.06MB 22 页 10玖币
侵权投诉
专题五 修辞、仿写与对联——模拟提升
题型一 修辞
1.(2022·山东枣庄·模拟预测)下列修辞方法判断错误的一项是(! !!)。
A.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(反问)
B.读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。(排比)
C.小时候,乡愁是一枚小小的邮票。(比喻)
D.海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。(对偶)
【答案】A
【解析】本题考查修辞方法。A.判断错误。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地
爱得深沉”有问有答是设问,而非反问。故选 A。
2.(2022·山东淄博·二模)下列句子使用修辞手法分析无误的一项是(! !!)。
A.樊锦诗,敦煌研究院名誉院长,将大半辈子的光阴奉献给了敦煌石窟。人们亲切地喊她
“敦煌的女儿”(该句运用拟人修辞手法,写出了樊锦诗无私奉献的精神)。
B.顾方舟,你就是一座方舟,载着新中国的孩子,渡过病毒的劫难(该句运用夸张修辞手
法赞扬了顾方舟的拳拳赤子之心)。
C.一腔爱,一洞画,一场文化苦旅,从青春到白发。心归处,是敦煌(该句运用排比修辞
手法,写出了樊锦诗无私奉献的精神)。
D.百色的大山,黄文秀——你是最美的朝霞,脱贫的战场,你是醒目的黄花(该句运用反
复修辞手法写出了对黄文秀奉献精神地由衷赞美)。
【答案】C
【解析】本题考查修辞手法的判断。A.选项中运用的是比喻的修辞手法,把樊锦诗比作
“敦煌的女儿”;B.选项中运用的是比喻的修辞手法,把顾方舟比喻成一座载着新中国的
孩子,渡过病毒劫难的方舟;D.选项中运用的是比喻的修辞手法,将黄文秀比喻成百色大
山中的朝霞和脱贫战场的黄花;故选 C。
3.(2022·湖南湘西·模拟预测)下列句子与例句使用的修辞手法相同的一项是(!
)。
例句:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
A.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的船舱鼓鼓的;
一个忍俊容,就要绽的。
B.这刻狮子,有的子相,有的交头接耳,有的像倾听,有的像注视行人,千
态万状惟妙惟肖
C.“吹面寒杨柳风”,不错的,像亲的手抚摸着你。
D.快日落的时候,黄的斜射在腰上那点薄雪好忽然害微微露
色。
【答案】D
【解析】本题考查修辞的析。根据中的“你不让我,我不让你”可知是把花朵当做
写,运用了拟人修辞。A.“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”这句
“花”比作“帆”,写出了花朵的满;“像一个忍俊容”这句把“花”比
喻成“容”表现出“花朵”开得盛。所以句子用的是比喻修辞;B.“有的子相
,有的交头接耳,有的像倾听,有的像注视行人”个“有的”,可知这是排
比修辞,清楚子的各种形态;C.“像亲的手抚摸着你”运用比喻修辞,把“
感受”比喻成“亲的手抚摸着”的感受所以让人更感受温柔特点,这里运
用的是比喻修辞;D.“那点薄雪好忽然害微微露点粉色”这句话说薄雪好
害羞了,“害羞”是容人的子的,所以在这里运用了拟人修辞,和例句的修辞手法一
。故选 D。
4.(2022·山东淄博·二模)下列项与给例句运用的修辞手法都相同的一项是(!
)。
例句:,像样轻,像白,调皮舞动轻盈身姿
A.春寒依然料峭是,玫瑰知道要来了,她开始做绽放的美
B.水一路清唱着,带着顽皮好奇大海的怀抱奔去
C.秋风,树叶如蝴蝶样翩翩起舞,带着几丝眷恋世界做着最告别
D.深四平睡在里,有了夏日喧嚣格外内敛安静
【答案】C
【解析】“,像样轻,像白”,本题是,喻,比喻
“像”,所以是比喻修辞。“调皮舞动轻盈身姿赋予雪以人的情态,是
拟人修辞。A.“绽放的美赋予玫瑰以人的情态,是拟人手法;B.“清唱”“带着
顽皮好奇”“奔去等词语表明赋予人的情态,是拟人修辞;C.“树
叶如蝴蝶”将树比作蝴蝶,是比喻修辞。“翩翩起舞”“带着几丝眷恋世界做
告别赋予叶以人的情态,是拟人手法;D.“睡在里”赋予四平以人的
,是拟人手法;故选 C。
5.(2022·山东淄博·一模)下列句子修辞手法判有误的一项是(! !!)。
A.忽然,像阵风吹来似的,处的小丘上了一群马马上老少穿
衣裳群马疾驰襟飘,像一条彩虹向我们。(比喻)
B.朵里有不可捉摸声响极远极近的,极洪大的极细切的,像春蚕在咀嚼
桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。(排比)
C.布谷鸟始唱歌劳动民懂它在唱什么:“阿公阿婆割麦插禾。”这样看来,花
香鸟语莺飞,这是大自然语言。(用)
D.“这是……豆腐店的。”……但这大因为年龄关系,我却并未
着一毫感化,所以竟完全忘却了。圆规很鄙夷的神色。(比喻)
【答案】D
【解析】D.“圆规很鄙夷的神色”中的“圆规代指杨,运用的是
的修辞手法;故选 D。
6.(2022·山东淄博·一模)下列句子有使用修辞手法的一项是(!!!!!)
A.霞与孤鹜齐一色。
B.难们不此生悔入华来世华家
C.像我一曾经嫌弃父母没意味着你已经走出了局限
D.每陈烧饼买烧饼的人都特别排到了。
【答案】C
【解析】A.“霞与孤鹜齐一色”字数相同,相对,结构
同、意义,运用了对偶的修辞方法;B.句中的“难”是反问的,句
,运用了反问的修辞手法;C.有使用修辞手法;D.句中的“”一将排的人
有目的地大,运用了夸张的修辞手法;故选 C。
7.(2022·湖南底·模拟预测)下列句中对修辞使用判断不确的一项是(!
)。
A.一个色的人,在老,眼光栓缩小了一半。(比喻、
夸张)
B.峰峦波涛如,山关路。(拟人)
C.每个孩子都是的心尖子,子,眼子,子。(排比、比喻)
D.人为什么读书?书,可以醒沉的心可以引领迷惘灵魂。(反问)
【答案】D
【解析】D.该句有问有答,使用的修辞是设问。故选 D。
8.(2022·西·二模)下列修辞手法使用与其他句不一的一项是(! !!)。
A.一个,有山有水,全在着。
B.水醒了我的灵魂了我光希望由。
C.树子像一了,四面在鼓了就
D.葡萄蔓再攀附了,才松下了一下,蜷曲的手哗啦啦一下子脱
成一
【答案】C
【解析】A.用“着”写“”,运用了拟人的修辞手法;B.用“醒”
“水”,运用了拟人的修辞手法;C.运用了比喻的修辞手法,本是树子,喻
;D.用“攀附”“”“手等来葡萄蔓,运用了拟人的修辞手法;故选 C。
9.(2022·西赣州·二模)下列有使用修辞的一项是(! !!)。
A.加漂亮,深不一的蓝羽紫羽在阳光下闪闪发光。
B.圆规很鄙夷的神色,仿佛嗤法国人不知道拿破仑,美国人不知道
的。
C.人的空间,人的心灵活就不空间吗
D.先生以上就是我对中国的赞誉。
【答案】A
【解析】A.有使用修辞;B.“圆规指杨,是的修辞手法;C.无而问,增强
定语,是反问的修辞手法;D.“赞誉”是反,运用了反的修辞手法;故选 A。
10.(2022·湖南底·一模)对下列句子运用的修辞手法,分析不确的一项是(!
)。
A.我是亲礼品,我是婚礼冠冕,我是生者赠死者献。(排比)
B.秾丽的春在静光里,听那只娇的百鸟向它歌唱。(拟人)
C.,是解不的:人中的问题是解不的。不?(反问)
D.她很听我的,就像我小时候很听她的。(比喻)
【答案】D
【解析】D.比喻是用跟甲事物(本)有相乙事物(喻说明甲事物
(本)。本句无本无喻,不是比喻句;故选 D。
11.(2022·川·级专练习对下面语中画横线处的修辞手法分析不确的一项
是(! !!)。
雪落在冬山,便韵味①尤其是一场大睡在皑皑
之下,仿佛进入一个长长的话梦雪后冬山,是一幅淡的水画,用笔惜墨
起起伏伏曲线过,和了许多。我眼中的山是
的,雪落冬。一切都是安静的,让人到“千山鸟飞踪灭”的诗
句,不过那种孤绝氛围雪后冬山给我的的,开的。
A.第①处使用了拟人手法,“赋予冬人的情态安然
B.第②处使用了比喻手法,把雪后冬山比作一画,具简淡悠之美。
C.第③处使用了夸张手法,大线和,面更为和
D.第④处使用了用手法,使文段富有诗雪后冬特点
【答案】C
【解析】本题考查学生对修辞手法的掌握与运用,考查了对精美语言鉴赏。C. “第③
处使用了夸张手法”分析不确,“修赋予“大人的为,“和”赋予
山”人的情态,使用了拟人手法,而不是夸张手法。故选 C。
12.(2022·北京·级专练习是同传统我心”感言
中修辞方法使用不的一项是(! !!)。
A.端午节的文化,让我们感受到中族生生的精神力量
B.让我们从端午节习俗汲取中国传统文化的精,让传统节日绽放出时之花。
C.叶飘香,一粽尝古事水,百桡划
D.千百年来众多描端午节的诗句连忘
【答案】D
【解析】本题考查词语的运用修辞手法的析。D.“连忘”的是:
愿离开。。常。句中容对端午节的诗句的感受,因
使用不;故选 D。
13.(2022·北京·级专练习毕业众号期回
三年生活推送中,成相任务
推送三条,“师恩”。
青春,就是自以为长大的我们,遇见教我们长大的
是我们的人,是我们爱的人,是我们心中的
② 想,就您疲惫心长的叮咛
③ 想,就我们抒己见络绎
就是一座山,让我们览尽四野
因为青春美所以更感奉献青春的人。您陪我们一,我们念您
谢谢您!因为遇见,我们有了这的时光。
读文中的句,中修辞方法词语使用不的一项是(! !!)。
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④
【答案】C
【解析】本题考查修辞方法和词语使用。C.词语使用不根据第③句“,就
我们抒己见络绎”中的“络绎”的马来
往往接连不断”,课堂的场,使用不;故选 C。
14.(2022··一模)读下列文,选出分析不确的一项(! !!)。
千百年来,长、黄、长见证了一代代中国人的难和煌。巍巍
绵逶迤的爱国情怀,是中浩浩
塑造族品,是中文化要根
浩荡就了百的精神,是中族涵养历史
们不都是灿烂的中了中的精神之美和
之美,是我们和发
学习强国)
A.句运用了拟人的修辞手法,“见证”一将长、黄、长化。
B.句中的“巍巍”是正结构,“绵逶迤”是结构
C.句问句,了长、黄、长都是灿烂的中分。
D.句运用了排比的修辞手法,句增强语言
【答案】C
【解析】C.有误,是反问句;故选 C。
15.(2022·山东·周村二中开对下列修辞手法判断分析不的一项是(!
)。
A.小上没也没电铃一长子,刚到火车着长缓缓
开小继续。(运用了拟人的修辞手法,赋予火车人的情态动形
地写出了小肩负的使和小作人高度责任心。)
B.课桌一个叱咤战场。(运用了比喻的修辞手法,把“课桌”比作
战场”,既突出了的人的时代特又表现斗竹人时的美
。)
C.时,的小忽然啦啦起来,就像嘻嘻。(运用了拟人的修
辞手法,把小树人化,动形地写出了“我”起风要高兴的心。)
D.喝醉世界已经消失了——大过了一个小时,
,对着痴痴微笑。(运用了比喻的修辞手法,动形地写出了丹痴
雕塑子。)
【答案】D
【解析】D.“像喝醉”“世界已经消失了”中的“像”不是比
在形相同。因分析“运用了比喻的修辞手法”判断错
误;故选 D。
摘要:

专题五 修辞、仿写与对联——模拟提升题型一修辞1.(2022·山东枣庄·模拟预测)下列修辞方法判断错误的一项是(   )。A.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(反问)B.读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。(排比)C.小时候,乡愁是一枚小小的邮票。(比喻)D.海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。(对偶)【答案】A【解析】本题考查修辞方法。A.判断错误。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”有问有答是设问,而非反问。故选A。2.(2022·山东淄博·二模)下列句子使用修辞手法分析无误的一项是(   )。A.樊锦诗,敦煌研究院名誉院长,将大半辈子的光阴奉献给了...

展开>> 收起<<
专题五 修辞、仿写与对联——模拟提升-2023年中考语文一轮大单元复习过过过(部编版)(解析版).docx

共22页,预览5页

还剩页未读, 继续阅读

声明:本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。玖贝云文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知玖贝云文库,我们立即给予删除!

相关推荐

分类:中学教育 价格:10玖币 属性:22 页 大小:2.06MB 格式:DOCX 时间:2025-05-14

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务
/ 22
客服
关注