第05讲：观点评价探析（非连续文本）-2023年中考语文一轮(系统)复习精品课堂

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"”认识事物的角度不同，标准不同，结果也就不一致。《两小儿辩日》这则短文，

“ ”对于两小儿辩斗，我们可认为这两个小孩喜爱探索，精神可嘉 ;“而对于孔子不

能决 "“ ”则让我们懂得了人的知识是有限的这一道理 ;再从认知方式的角度来分

析，两小儿以现象作为事实根据来推断事物，因而得出的结论也往往是错误的，

从认识对象来分析，按照现代科学的观点，早晚与中午的太阳，离我们款近孰远，

事实上包含着复杂的因素和情况，远非一人简单的判断可以说清楚的显然，这就

告诉我们 :世间的事物是复杂而又多变的。另外，根据专家的考证，这则故事的

本意在于讽刺孔子，而作为故事的作者，对自己提出的问题，恐怕也无从给人一

“ ”个正确的决断，这也启示我们，切不可一百步笑五十步等等。

导入

第05 讲：观点评价探析（非连续文本）

——2023 年中考语文一轮（系统）复习精品课堂

01 考点概

述

02 基本题型

03 答题技巧

04 总结反思

CONTENTS

信息性阅读的观点评价与探析主要指对

文本呈现的观点的看法，是结合文本内容通

过判断、分析后得到的结论。

这种开放式问题的考查，有利于考生发

表个人见解，提高独立思考能力，发展思维

品质。

要求体现考生自我的阅读体验和感受 ,

答题时可以充分发挥个性 ,以及针对选文内

容或观点提出自己的独特见解和解决实际问

题的能力。

考点概说

考点要求与解读

1. 作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表

述;有的集中，有的分散 ;有的明朗，有的含蓄。

要求能够筛选和辨析，并加以分析概括。

2. “ ”文本的主要观点和基本包括作者他人的观点

态度、思想感情倾向，必须认真梳理全面把握

其要素和倾向，能找出支持他们自己观点的相

应材料，分析其逻辑推理的科学性，然后作出

自己的合理判断

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摘要：

"”认识事物的角度不同，标准不同，结果也就不一致。《两小儿辩日》这则短文，“”对于两小儿辩斗，我们可认为这两个小孩喜爱探索，精神可嘉;“而对于孔子不能决"“”则让我们懂得了人的知识是有限的这一道理;再从认知方式的角度来分析，两小儿以现象作为事实根据来推断事物，因而得出的结论也往往是错误的，从认识对象来分析，按照现代科学的观点，早晚与中午的太阳，离我们款近孰远，事实上包含着复杂的因素和情况，远非一人简单的判断可以说清楚的显然，这就告诉我们:世间的事物是复杂而又多变的。另外，根据专家的考证，这则故事的本意在于讽刺孔子，而作为故事的作者，对自己提出的问题，恐怕也无从给人一“”个正确的决断，这也启示我...

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