第26讲 分析写作手法（练习）-2024年中考语文一轮复习讲练测（全国通用）（解析版）

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专题三 现代文阅读
第 26 讲 分析写作手法（练习）
目 录
一、考点过关练............................................................2
考向 1：表现手法................................................2
考向 2：表达方式....................................................5
考向 3：描写方法....................................................8
三、真题实战练..........................................................11
四、重难创新练..........................................................24
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考向 1：表现手法
阅读下面的文字，完成下面小题。
没有背影的父爱
①“五一”的时候我没有回家，父亲打电话来询问我的情况，还说到表叔打儿子，打得很凶，最后孩
子赌气不去上学，甚至发誓不参加中考了……
②接完父亲的电话，我好一会儿缓不过劲来。我奇怪我的记忆里竟然没有一次挨打的情景。父亲对
我太好，很早就达到了关系平等的地步，他会征求我的意见，一如征求我的母亲的意见。
③小学的时候，我因为玩爆竹炸伤了自己。躺在床上休息的时候，我听见父亲和母亲互相埋怨，最
后竟然打了起来。我听着刺耳的茶杯破碎声，突然产生了一种强烈的愧疚感，不禁默默地流泪，不知道
哭了多久，才沉沉睡去。朦胧中，我感觉到一双温暖的手在擦拭我冰冷的脸庞，那么柔和，那么小心翼
翼。我睁开眼睛看到是父亲，他在哭！他一个大男人像小孩子一样在没出息地哭！旁边是同样默默哭泣
的母亲。那一晚上，我们仨都没能睡着，我们都在自责。我发誓以后一定不再闯祸，我是能承担责任的
人了。就在那个晚上，我猝不及防地长大了。
④中学的时候，老师讲朱自清的《背影》时布置了一项作业：也写一篇关于父亲的《背影》。真奇
怪，我的脑海里恍惚没有父亲的背影。直到这时，我才发现父亲其实一直都是在以迎接者的姿态接纳我：
记得上中学后，父亲陪我走路上学，他让我走在前面，自己拎着包紧紧跟着，我的影子就在他沧桑的脸
庞上忽隐忽现；我乘车外出，他会目送着我坐的车子渐渐走远，直到消失，我只能推测他什么时候会背
过身去；家乡四面临水，坐船跟吃饭一样稀松平常，而只要我坐船回家，常常在江心就能眺望到码头上
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站着一个人，那一定是我的父亲。我的父亲啊，他为什么就不能早早地转过身子，让我也看看他的背影
呢？他和我面对面地站着，青春站过去了，激情站过去了，生命也站过去了宝贵的一半。
⑤后来我考上了大学，还是一所名牌大学。在我们的小村子里，我一下子成了名人，但父亲只是用
平静的声音回复那些溢美之词。他默默地打理好我的行囊并送我到学校。安顿好了之后，我送他到车站。
那次似乎是我第一次送他，也是他第一次主动走到我前面。我看着他微微佝偻的身躯有说不出来的难受，
谁知他突然转过身子，对我说：“我今天还是不回去了吧。”说着就又往学校的方向赶，仿佛儿子的大
学是他的大学，于他充满了温和而强烈的归属感。
⑥回到校园，我们一起参观了传说中的樱花大道和民国时的建筑。每到一处，他都努力而贪婪地看
着，仿佛要把永久的遗憾和逝去的理想看回来，仿佛要把四十多年似水的年华看回来。我知道，这么多
年了，他心中的那个梦并没有死，它还活着，它要化作浪漫樱花在我的大学开放。
⑦现在我上了大学，妹妹在最好的高中做最好的学生。看起来很美，但家里的开支却日渐凶猛。为
了供我们兄妹俩安心读书，父亲又拾起了荒废多年的养蜂手艺。母亲偷偷告诉我，最熟练的养蜂专家一
天也要被蜜蜂蜇上五六次。我在学校里看到盛开的鲜花，便似乎看到父亲正被蜜蜂攻击，他所有裸露在
外的黝黑的皮肤都是被攻击的目标。我甚至一度想回到家乡，杀死他的蜂王，踹翻他的蜂箱。我们总劝
他戴上防护面罩，但这也没起多大作用，养蜂是细活，很多时候要靠眼睛和手感。父亲还是不得不经常
裸露面庞去接触蜜蜂，顶多端一盆肥皂水在旁边，被蜇了就迅速抹一下，草草了事。
⑧前几天看到同学写的一句话“父亲是我的致命武器”，一种刻骨铭心的认同感油然而生。我的父
亲于我，也是这样。你不知道现在我有多爱他，爱他胜过我的青春，我的理想，甚至我的生命。我愿意
为他祈祷，为他折寿几年，只愿他多活几年，让我多做几年孝子。其实父亲和孩子，他们是彼此的致命
武器，孩子们一定要珍惜父亲的旷世伟大的恩情。这份情值得我们用全部的热爱和尊敬、用一辈子的时
间来偿还。
1．请概括父亲在“我”不同的成长阶段关爱“我”的几件事。
小学时父亲哭泣自责并抚慰被爆竹炸伤的“我”→中学时父亲跟在后面陪“我”走路上学→① →②
→大学时父亲送“我”上学并和“我”一起参观校园→③
2．结合文章内容，谈谈你对第③段画线句的理解。
3．结合语境，分析下面句子的表达效果。
①他一个大男人像小孩子一样在没出息地哭！（品析加点字的表达效果）
②★
我在学校里看到盛开的鲜花，便似乎看到父亲正被蜜蜂攻击，他所有裸露在外的黝黑的
皮肤都是被攻击的目标。（从表现手法或表达效果角度品析）
4．本文与朱自清的《背影》表现的都是真挚感人的父爱，请从内容上简要比较一下两篇文章在表现父爱
上的两点不同。
【答案】1． 父亲目送“我”乘车远去 父亲站在码头等“我”坐船回家 父亲养蜂供
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“我”和妹妹上学 2．父亲的这次落泪让“我”深受震撼，使“我”突然之间在毫无准备的情况下变
得懂事了，意识到了自己要承担起责任。 3．①“没出息”是不中用，毫无用处的意思，这是贬义词
褒用，生动形象地写出了父亲因“我”受伤而心疼的情形，表现了父亲对“我”的疼爱。②这句话是虚
写（或想象），通过描写“我”看到眼前盛开的鲜花联想到父亲为了供“我们”兄妹俩安心读书的艰辛
与不易，生动形象地写出了“我”对父亲的理解、感激、心疼与愧疚。 4．①本文是列举多个事件，
以时间为线索，写的是在各种事件中直接当面表露的真切的父爱；朱自清的《背影》是以背影（以物）
为线索，写的是隐含在艰辛生活里的含蓄的父爱。②本文感人的一幕是父亲不顾自己的辛苦养蜂供儿女
上学；朱自清的《背影》感人的一幕是父亲不顾自己的不易爬月台买橘子给儿子路上吃。③本文是借朱
自清的《背影》反向写没有背影的父爱，表现父爱的担当；而朱自清的《背影》则是借背影写父爱，表
现父爱的深沉。
【解析】1．本题考查文章事件的归纳概括。
本文以时间为线索，按照小学、中学、大学来概括文章的情节。我们可以根据思维力中的关系类比法解
答。
第一空。根据时间词语“中学时”的提示，情节“父亲跟在后面陪‘我’走路上学”概括的是文章的第
④段中的“记得上中学后，父亲陪我走路上学，他让我走在前面，自己拎着包紧紧跟着，我的影子就在
他沧桑的脸庞上忽隐忽现”的情节，①对应的是“我乘车外出，他会目送着我坐的车子渐渐走远，直到
消失，我只能推测他什么时候会背过身去”的情节，可概括为：父亲目送“我”乘车远去；
第二空。对应的是第④段中的“家乡四面临水，坐船跟吃饭一样稀松平常，而只要我坐船回家，常常在
江心就眺望到码头上站着一个人，那一定是我的父亲”的情节，可概括为：父亲站在码头等“我”坐船
回家；
第三空。根据时间词“大学时”的提示，给出的情节父亲送“我”上学并和“我”一起参观校园概括的
是文章第⑤⑥段内容，③对应的是文章第⑦段的内容，结合“为了供我们兄妹俩安心读书，父亲又拾起
了荒废多年的养蜂手艺”，可概括为：父亲养蜂供“我”和妹妹上学。
2．本题考查理解重点句子的含义。
结合第③段“我睁开眼睛看到是父亲，他在哭！他一个大男人像小孩子一样在没出息地哭！旁边是同样
默默哭泣的母亲。那一晚上，我们仨都没能睡着，我们都在自责。我发誓以后一定不再闯祸，我是能承
担责任的人了。就在那个晚上，我猝不及防地长大了”可知，长大是指“我”在这一瞬间理解了父母，
懂得了要承担责任。父亲的这次落泪让我“猝不及防”，让我深受震撼，使我突然之间在毫无准备的情
况下变得懂事了，意识到了自己要承担起责任。
3．①本题考查词语的含义。
“没出息”本义是不中用，毫无用处的意思。结合③段中“小学的时候，我因为玩爆竹炸伤了自己。躺在
床上休息的时候，我听见父亲和母亲互相埋怨，最后竟然打了起来。我听着刺耳的茶杯破碎声，突然产
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生了一种强烈的愧疚感，不禁默默地流泪，不知道哭了多久，才沉沉睡去。朦胧中，我感觉到一双温暖
的手在擦拭我冰冷的脸庞，那么柔和，那么小心翼翼。我睁开眼睛看到是父亲，他在哭！他一个大男人
像小孩子一样在没出息地哭”可知，表现父亲因“我”受伤而心疼，表现了父亲对我的疼爱。所以这里
是贬义褒用。
②本题考查从表现手法和表达效果等角度品评赏析句子。
解答此题要先找出句子使用的表现手法，再结合具体内容分析效果。结合“我在学校里看到盛开的鲜花，
便似乎看到父亲正被蜜蜂攻击，他所有裸露在外的黝黑的皮肤都是被攻击的目标”可知 题目所给的句子
属于虚写，“我”由眼前盛开的鲜花联想到父亲为了我们姊妹几个能读书所付出的艰辛与不易，生动形
象地再现了“我”对父亲的理解、感激。
4．本题考查对比阅读。
《背影》是现代作家朱自清于1925 年创作的回忆性散文。这篇散文叙述作者离开南京去北京大学，父亲
送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形，而作者印象最深刻的是父亲替他买橘子时在月
台爬上攀下时的背影。全文语言既忠实朴素又典雅文质，作者运用白描及侧面烘托等手法，把父亲对儿
子的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲对儿子的关怀和爱护。
本文回忆了父亲在“我”不同的成长阶段关爱“我”的几件事，表现了父亲的担当及对“我”质朴、真
切的父爱，表达了“我”对父亲深深的感之情。全文可分为三个部分：第一部分（①—②），叙述父亲
的一通电话引出了“我”对与父亲关系的思考；第二部分（③—⑦），回忆从小学到大学，父亲对
“我”关爱的事情；第三部分（⑧），总结全文，抒发对父亲的感激，并提醒孩子们珍惜父爱。
示例一：本文与朱自清的《背影》表现的都是真挚感人的父爱，但在写法上有所不同。本文是借朱自清
的《背影》反向写没有背影的父爱，表现父爱的担当；而朱自清的《背影》则是借背影写父爱，表现父
爱的深沉。本文是列举多个事件，以时间为线索；朱自清的《背影》则是重点写一个主要事件，以情感
为线索。
示例二：本文与朱自清的《背影》表现的都是真挚感人的父爱，但在内容上有所不同。本文写的是在各
种事件中直接当面表露的真切的父爱，朱自清的《背影》写的是隐含在艰辛生活里的含蓄的父爱；本文
感人的一幕是父亲不顾自己的辛苦养蜂供儿上学，朱自清的《背影》感人的一幕是父亲不顾自己的不易
爬月台买橘子给儿子路上吃。
考向 2：表达方式
阅读下面的文字，完成下面小题
我们自己也成为巨人
黄传会
①仰望星空，孙家栋的眉心微微蹙在一起，无形的压力和紧迫感爬上心头。
②星载原子钟像一只“拦路虎”，横在北斗二号系统面前。
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摘要：

专题三现代文阅读第26讲分析写作手法（练习）目录一、考点过关练............................................................2考向1：表现手法................................................2考向2：表达方式....................................................5考向3：描写方法....................................................8三、真题实战练.........................

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