记叙文阅读（原卷版）-2023年中考语文一轮复习题型专练

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2023 年中考语文一轮复习题型专练
记叙文阅读（原卷版）
一、知识点汇总
记叙文的概念
记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种
文体。
它的主要特点是通过生动的形象或事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的 中心
思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。
记叙文的六要素：
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
记叙文叙述的顺序:
顺叙、倒叙、插叙
记叙文叙述的人称：第一人称和第三人称,有时也用第二人称
1 使用第一人称的好处：我直接面对读者叙述，能增强文章的真实感和亲切感，缩短双
方的距离。
2 使用第三人称的好处：不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由的叙述;不受我
个人听觉和视觉的限制。
3 使用第二人称的好处：像在和作者或者读者进行对话，亲切自然，便于抒发感情。
记叙文的表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。
1、叙述 是指作者在文章中，对人物、事件和景物不加修饰地把基本情况交待清楚明
白，使读者有个概括的了解，获得一个整体的印象。
2、描写 是用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动的描绘，使读
者对描写的对象获得真切、具体的感受和印象。
描写人物可以进行正面描写，也可以进行侧面描写。
正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。
间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
环境描写的作用：
①表现时代风貌、 展现风土人情②衬托人物心理、 表现人物性格③深化主题④交代背
景、 渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展⑥交代故事发生的时间、地点
描写景物的方法：动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近。
3、说明 主要是解说性状。
直接说明事物形状、性质、成因、功用等。
4、抒情 是作者在文章中抒发感受，表露感情的一种表达方法，着重于感情的抒发。
抒情的方法有直接抒情与间接抒情两种
5、议论 在记叙文中，议论不是主要表达方式，它只是在叙述、描写或说明过程中，
直接表达作者的某种感受和评价，或者借以抒发胸臆。
记叙文的表现手法
1、象征：借助某一具事物的形象，以表现某种思想感情。
它利用象征物与被象征物之 间的某种类似，使被象征的某一内容得以含蓄形象地表现出
来。
2、对比
3、衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物所要表达的思想感情。
借物抒情 通过对具体物象的描写，传达写作者的.某种情感。
4、先抑后扬(或欲扬先抑)
5、托物言志
记叙文的中心
把握文章的中心思想的方法可概括为“四看一原则二分析”。
一原则：坚持整体性的原则。
要读懂原文，整体把握文章的内容，尤其要辩明文体的特点， 比如散文、 小说等， 根
据文体特点分析归纳。
只有从宏观上把握全篇， 对文章内容了然于胸， 才能正确把握文意，领会作者的写作
意图，这也是音读理解的核心和归宿。
二分析 分析主要的人和事。
分析作品的背景
四看：看标题、看材料、看首未段、看重点句
① 从分析文章标题入手。
题目是文章的眼睛， 有的文章题目就直接提示了文章的中心。
② 从分析材料入手。
材料是表现文章中心的基础，可通过选取的材料和详略安排分析 其蕴含的中心。
③ 从分析文章的首未段入手。
开头和结尾是文章结构的组成部分，开头就点明文章的 中心， 所以开篇的语句、 段落
往往可归纳出文章的中心。
结尾往往也提示和深化文章的中心， 或启示读者作深一层的思考，研读结尾的语句可捕
捉到文章的中心。
④ 从重点句入手。
重点句有议论抒情句、主旨句、反复使用的语句。
记叙文中议论抒 情句有画龙点睛的作用，抓住这些句子归纳总结，便可把握文章的中心。
归纳中心思想，要 根据文章的不同情况， 有的文章有点题句， 抓住了这些语句， 并
用适当的词语将其连线起来， 就是中心思想。
多数情况下，文中没有直接点明，就需要自己归纳概括，可以先把全文各段 大意或各段
的关键词连接下来加以综合，然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。
中心思想的形式：本文通过记叙(描写)了……赞美(表现、歌颂、抒发)了……批评 (批判、
抨击)了……
二、习题演练
（2022·山东威海）阅读下文，完成下面小题。
春风辗转
王继颖
①春风在群山间蜿蜒。
②我和爱人驾车入山，被春风引至一个山坳里的村子。依山而建的房屋在公路一侧，公
路另一侧是一片田园。我们把车停在公路边，沿小路走进田园。春风裹挟着泥土的气息自由
弥散。正是午后，村民大概多在家中小憩，时光静谧，视野里，几只喜鹊上下翩飞。
③这片山间田园，地势高低起伏。走上一个高坡，看见一小块矮灌木枝圈起的长方形园
子。一对老夫妻在园子一角忙碌，一堆湿润的泥土旁躺着几十棵白菜。白菜刚从挖开的坑里
取出来，老两口弯腰低头，慢慢剥着压伤的白菜叶子。园子中间鼓着一小堆新鲜的粪肥。
④“你们从哪来？到谁家的呀？”老妇人看到我们，停下手里的活儿，直起腰身，像迎接
远客般热情招呼。
⑤“我们离这儿不远，不去谁家，随便转转。”我嘴上应答着，紧挨园子停下脚步。
⑥老妇人走到园子边，隔着灌木枝和我聊起来。她身材微胖，蓝底红花的旧棉袄沾着泥
土，黑里透红的脸上挂着饱满的笑容。清瘦结实的老汉也放下手里的白菜，直起腰身听我们
闲聊。他微笑的脸上波纹起伏，颜色也是黑里透红。
⑦一番闲谈得知，老夫妻都已七十五六岁，三儿六孙，分出去三个小家。老两口单独过
日子，坚持种庄稼地和菜园子，衣食不愁，身体还凑合，只是老妇人血压高，腰疼腿疼，吃
药不少花钱。两位老人觉少，吃过午饭，在家躺不住就出来忙。白菜运回家，把坑填好，园
子里施上肥，就要种春菜了。
⑧“阿姨，您和大叔接着忙，我们再走走。”我们继续移步前行，老两口挥手目送。
⑨我们返回时老夫妻还在忙碌，剥好的白菜整齐地码在一起。
⑩“你们等会儿，带两棵白菜回去！”老妇人一边招呼，挑出两棵白菜抱在怀里。
“⑪阿姨，我兜里没带钱。您有手机微信吗？我转账给您。”
“⑫白菜是送你们的，不要钱。这么多白菜，我们吃不完。再说，我们不会用手机。”阿
姨说着话走到园子边。
⑬择得干干净净的白菜递出来，我一手接住一棵，沉甸甸的白菜冰凉冰凉的。微寒的春
风轻拂，把一股暖意送进我心里。此时，大叔也走到园子边，一手一棵干净的白菜，执意递
到我爱人手里。
⑭四棵白菜放进后备厢，我翻遍车里的储物箱和手提包才翻出三张纸币，一张50 的，
一张10 元的，一张1元的。我再次返回园子边，给他们三张纸币，阿姨和大叔再三推辞。
我执意把钱放到灌木枝里面，又快步走向公路边。
⑮依山而建的几处旧房屋，低矮，灰暗，然而若干年前砌起的每一石每一瓦，仍可见证
山村百姓吃苦耐劳炼就的心灵手巧。我站在两扇紧闭的旧门外，凝视门楼上悬挂的旧灯笼。
灯笼已褪尽鲜红，染透岁月叠加的沧桑。送我们白菜的老人，就住在这样的门里吗？春风带
着寒气，吹皱我的心。
⑯一个中年汉子推着独轮车从斜斜的坡路上下来，车上荆条捆得整整齐齐。我问他：
“这房子还有人住吗？”“谁还住这房子？我们早都搬到新房子里啦！”汉子的语调掩饰不
住自豪。
⑰车行至开阔处，贴满漂亮白瓷砖的新房子映入眼帘，后备厢的白菜散发的山野气息萦
绕车中，我的心中豁然舒展，轻轻舞起温煦的春风。
⑱返程时，我不由地想到自己的父母，他们也都年逾古稀，血压高，长年吃药。这样的
午后，他们或许在午休，或许也睡不着，一个在电脑上下棋，一个玩手机上的成语游戏。儿
女孝顺，孙辈成群，常见的老年病不影响他们安享幸福晚年。园子里那两位老人，儿孙们也
该是孝顺的吧！
⑲一路辗转，黄昏时返回平原的城里。街边一位清洁工大爷仍在坚守岗位，我们靠路边
停车，从后备厢里取出四棵白菜，把山野老人的善意送给小城的老人。
⑳夜坐书房，我默念“辗转”一词，除了解释为“翻来覆去”，还有一个意思：经过许
多人的手或许多地方。这个意思让我心生春风般柔软的亲切感，只要善意长驻心田，就有春
风辗转人间，经由你的手，拂过我的心，吹过他的暖语，再伴随谁的微笑，由城市到乡村，
由山川到平原……
（选自《保定日报》，有删改）
1．通读全篇，文中既写了春风的辗转，还写出　 　的辗转、　 　的辗转和
的辗转等。
2．如何理解文章第②段中画横线的句子？
春风裹挟着泥土的气息自由弥散。
3．第 段中春风“带着寒气”，第 段中却是“温煦的”，前后并不矛盾，请写出理⑮ ⑰
由。
4．第 段作者为什么写“自己的父母”？⑱
5．请用词语概括文中“老夫妻”的性格特点。
（2022·湖南永州）阅读记叙性文章，完成问题。
第一次吆喝
金佩庆
①吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。为了避
开行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把头压得很低。
②“修雨伞哎—补雨伞，补雨伞哎一修雨伞！”
③走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一个闷
摘要：

2023年中考语文一轮复习题型专练记叙文阅读（原卷版）一、知识点汇总记叙文的概念记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。它的主要特点是通过生动的形象或事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果记叙文叙述的顺序:顺叙、倒叙、插叙记叙文叙述的人称：第一人称和第三人称,有时也用第二人称1使用第一人称的好处：我直接面对读者叙述，能增强文章的真实感和亲切感，缩短双方的距离。2使用第三人称的好处：不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由的叙述;不受...

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