考点05 句子（标点符号、修辞手法）-备战2023年中考语文一轮复习重点难点通关讲练测（解析版）

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课标要求
考点梳理
考点 05 句子（标点符号、修辞手法）
1.了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点。
能在书面或口头具体明确、文从字顺地表述自己的意思，能根据需要，运用常见的句式句型等进行写作
或讲说。
2.了解标点符号的书写规则、用法及其位置。
标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。常用的标点符号有
点号和标号两大类。
3.了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。
1. 单句
【考点讲解】
1、单句的定义
单句是由词或短语按一定的语法规则组合而成，带着一定语调，表示相对完整意思的语言使用单位。
2、单句的分类
句子分类的标准不同，种类也不相同，常见的分类标准有两种：一是按用途和语气分（陈述句、疑问
句、祈使句、感叹句）；二是按结构分（主谓句和非主谓句）。
（1）按用途和语气划分
① 陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法的句子，又分为肯定的陈述句和否定的陈述句。
② 疑问句：表示疑问的句子，分为特指问、是非问、选择问、正反问、设问和反问。
③ 祈使句：表示命令、请求、催促、劝阻等情感要求的句子。
④ 感叹句：表示某种强烈的情感的句子。
（2）按句子的结构划分
① 主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。 例如：她走了。
② 非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个短语构成。例如：飞机！
3、常见题型
① 单句和复句的辨别；②句子成分的划分；③句式的判断。
【解题技巧】
分析句子的具体步骤如下：
1、用“|”表示主谓句，界分主语和谓语。“|”之前是主语，“|”之后是谓语。
2、再分别分析“|”前的主语和“|”后的谓语。
例如：
①（鲁迅先生的第一个）特点|是（他的政治）远见。
②[最近]北京人民广播电台|[还]播放了（阿隆•阿甫夏洛穆夫）（以北京胡同为题的）交响诗。
2. 复句
【考点讲解】
1．复句：由两个或两个以上的单句组成，且两套句子成分互不包含。
2．复句的组合形式：
（1）直接组合（意合法）
例：天气太热了，大家都没有出门。
（2）借助关联词语组合
例：圆规一面愤愤的回转身，一面愤愤的说。
3．复句类型
（1）非因果类复句
并列、递进、选择、转折、（目的、承接等）
（2）因果类复句
因果、假设、条件。
【考点讲解】
1、复句的定义
复句，就是由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位，包括简单复句（内部只有一层
语义关系）和多重复句（内部包含多层语语义关系）．在结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复
句。初中阶段，主要学习的是一般复句和二重复句。
分句：复句内两价目或多个前后有停顿，表达相对完整的意义，不带有句末语气和语调，有的前面可
添加关联词的语言单位。
2、常见的复句
①并列复句：分句叙述几件事情或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，没有先后之别，排列
顺序可颠倒。
常用关联词：也，又，并且，又……又……，既……又……，……同时……，一边……一边……，不
是……而是……
②承接复句：分句间的关系是时间、动作的承接，排列顺序不可颠倒。
常用关联词：首先……接着……，于是，然后，便
③ 选择复句：表示两各可能情况有所取舍（取舍选择句）或只提出几种可能的情况（无取舍选择句）。
常用关联词：或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，是……还是……，与其……
不如……，宁可……也……，也许……也许……
④递进复句：后一个分句表示的意思比前一分句更进一层。
常用用关联词：不便（不仅，不光，不只）……而且（并且）……，不便……还（也，又，更）……，
不但……反而……，甚至（于），尤其……，况且，尚且……更，特别
⑤ 转折复句：前后分句的意思是相反或相对的。
常用关联词：虽然……但是（但，可是，却，还是，也）……，尽管……但是（可是，然后，不过，只
是，还是）……
⑥ 因果复句：一个分句说明原因，另一个分句说明由这个原因产生的结果；或前一个分句提出一个依据
叵前提，后一个分句推出结论。
常用关联词：因为（由于）……所以（因此，因而）……，之所以……是因为……，……所以（因此，
因而）……，既然（既）……就（那么，便）……
⑦ 假设复句：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明产生的结果。
常用关联词：如果（假如，假使，倘若，如若，要是）……那么（就）……，即使（就算，就是，纵
使，哪怕）……也（仍然，还是）……
⑧ 条件复句：前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。
常用关联词：只要……就……，只有……才……，除非……才……，不论（无论，不管，任凭）……都
（也，还）……
【解题技巧】
1、单句和复句的判断
（1）定义判断法
单句是由短语或单个的词构成的句子，独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。
例如：同学们已经回到学校了。
站住！ 有人敲门。
复句由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。组成复句的分句可以是
主谓句，也可以是非主谓句。
例如：白云朵朵，阳光灿烂。
蓝天，远树，金黄色的麦浪。
辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构：只有一套
的是单句；有两套或者两套以上的是复句。
例如：A、我相信，你却不一定相信。（前后互不作句子成分，两套句子结构）
B、我相信，你一定会学好的。（后边作前边的宾语，一套句子结构）
（2）主干分析法
再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子，且句子主干中只有一套主谓语部分。
例 1：我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。
主干：教师当代表。
例 2：“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为足道、以为无出路的人]，[也]是一
个很好的教训。”
主干：这是教训。
（3）标志确定法
复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有
关联词语。
例如：一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。
另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知
它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。
例如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
关联词：不但……而且……（递进关系）
不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的
也是由复句充当的。
例如：我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。
2、分析多重复句的步骤
①总览全局，确定分句数目。
② 理解全句语义，确立第一层次。
③ 辨析关联词语，依据搭配关系逐层分析。
3. 划分句子成分
【考点讲解】
1、句子的概念
句子是前后都有较大停顿，还有一定的语所和语调，表达相对完整意义的语言单位。
句子是由词或短语按照一定的结构规则组成的。如：
（1）我是中学生！
（2）真好！
2、句子成分
构成句子的词或短语之间有一定的语法关系，根据不同的语法，句子的成分有主语、谓语、宾语、补
语、定语、状语。这些句子成分可以由单个词充当，也可以是短语充当。
句子成分简表
名称 说明 符号 举例
主语 主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
谓语 谓语是对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或
怎么样。
他是一个高而瘦的老人。
我们家的台阶低!
宾语宾语是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结
果、处所、工具等。
敌人监视着苇塘。
我们家盖了新房子。
补语补语是谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情
况、结果、时间、处所、数量等。
＜ ＞ 水涨＜起来＞了。
我和母亲走＜在前面＞．
定语 定语是句子中名词中心语前头的修饰成分，说明事物的
性质、状态，或限定事物的领属、质料、数盘等。
（　） （我们家的）台阶有三级。
（眼前的）环境好像是（一个）梦。
状语状语是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表
示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度
等。
[] 他们[轻飘飘地] 浮在水上。
天气[那么] 暖和，[那么] 晴朗。
【解题技巧】
分析句子成分的方法：
分析句子成分的方法，最常用的有两种：一是符号分析法，一是框式图解法。初中阶段以掌握符
号分析法为主。
“符号分析法”，就是规定一套符号来表示句子的各种成分。如：主语用“ ”标示，谓语用“
”标示，宾语用“ ”标示，定语用“（　　）”标示，状语用“[]”标示，补语用“＜＞”标
示。用“‖”表示主谓句，“‖”之前是主语，“‖”之后的是谓语。这里要注意的是，如果用了双竖
线“‖”，主语下面就不用再用双横线标示，谓语也不用单横线标示了。
用符号分析法分析句子成分可按下面两种方法进行：
1、根据语序，划分主谓
句子成分在句中都有一定的位置，一般为：状语+定语+主语‖状语+谓语+补语+定语+宾语。例如：
①（一碗热气腾腾的）饭‖送＜到孤寡老人的手上＞了。
②[三年前]，（优秀的）张老师‖[就已经]调到了（美丽的）西安。
根据这样的位置语序，我们可以边提问边划分：这个句子的被陈述对象是谁或什么，这个被陈述的对象
怎么样或做什么，是什么，就可以将句子分为主语和谓语两大部分了。
2、借助虚词，找准主干，确定附加成分。
如果主语部分和谓语部分分别是一个短语，就要找出其中的中心词。主语部分的中心词是主语，谓语部
分的中心词是谓语，其他成分是宾语、补语、定语和状语。一般来说，主语和宾语中心语前的“的”是
定语的标志，谓语中心语前的“地”是状语的标志，谓语中心语后的“得”是补语的标志。例如：
①（英勇的）（人民）消防员‖[英勇地]冲进（火光冲天的）火场。
②（这几个）字‖写得＜龙飞凤舞＞。
3、句子成分划分口诀
主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。
动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状，补充说明就是补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有标志的地得，帮助分清定状补。
4.提取句子主干
【考点讲解】
句子如同一棵树，有主干，也有枝叶。句子的主干和是相对于各种句子成分在句子中的作用而言的。主
语、谓语和宾语是一个句子的主干，而定语、状语和补语则对主干起修饰、限制和补充的作用。所以一
个句子，把定语、状语和补语逐层的压缩后，剩下的部分就是句子的主干。
例如：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
这个主谓句，压缩掉定语“统筹”“一种”“安排工作进程”“数学”之后，剩下的部分“方法是方
法”就是这个句子的主干。
【解题技巧】
1、提取句子主干的方法
（1）提取中心语法
找主干时，先找出主语、谓语的中心语。如果有宾语，再把宾语的中心语找出来，这三者组成的句

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摘要：

课标要求考点梳理考点05句子（标点符号、修辞手法）1.了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点。能在书面或口头具体明确、文从字顺地表述自己的意思，能根据需要，运用常见的句式句型等进行写作或讲说。2.了解标点符号的书写规则、用法及其位置。标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。常用的标点符号有点号和标号两大类。3.了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。1.单句【考点讲解】1、单句的定义单句是由词或短语按一定的语法规则组合而成，带着一定语调，表示相对完整意思的语言使用单位。2、单句的分类句子分类的标准不同，种类也不相同，常见的分类标准有两种：一是按用...

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