考点7 文学文化常识（重难讲义）（解析版）

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考点七　文学文化常识

栏目设置：考点解读—考点剖析—备考整合

●课标解读

《语文课程标准》指出：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自

然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的

语言。”同时强调“了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识”是重点学习目标和考试内容。

文学常识涉及的内容非常广泛，但中考考查的重点是与重要文学作品有关的内容，一般出自课下注释，

多考查时代国别、风格流派、地位评价、文章体裁、题材人物、作家作品、字号称呼、文体特点等。

复习备考文学常识要做到：注意课下注释，弄清楚一些常见作家的作品、风格流派、写作特点等。要

时时关注相关的文化常识专有名词，通过查字典、找资料等方式识记这些文化常识的具体内容，并把学习

过程中遇到的文化常识内容按照一定的分类标准加以整理。

●考情分析

考点分值题型

文学文化常识 2/3 以选择题为主

●命题趋势

对近年中考试卷进行分析，文学常识和文化常识常以二者兼而有之的综合方式进行考查，且占比例最

大。单纯考查文学常识或文化知识的试题所占比例极小。具体考查点归纳如下：

1.文学常识主要考查点包括：（1）识记教材中涉及的主要作品的作家名（字、号）、称谓、生活时

代（国籍）、所属流派、在文学史上的地位（或成就）以及主要代表性作品名及其体裁。（ 2）识记教材

中涉及的文体知识。（3）能够在具体语境中运用常见的文体知识。

2.文化常识主要考查点包括：（1）能够识记常见的对联、节日习俗、官职名称、天文历法、纪年纪

时、风俗礼仪、地理山川、河流湖泊、交通桥梁、建筑宫室、汉字书法、文房四宝、琴棋书画、服饰器物、

音乐戏曲、武术兵器、饮食起居、科举常识、典章制度、文化典籍等文化常识等。（2）能够在具体语境

中运用常见的文化常识。

[考点文学文化常识]

※【常考题型展现】

以选择题为主

※【经典考题回放】

1．（2023·山东烟台·统考中考真题）下列各项说法有误的一项是（$$$$）

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A．烟台剪纸、螳螂拳、八仙葫芦、烟台绒绣……多姿多彩的非遗技艺，吸引了众多游客。——这句话中

标点符号运用是恰当的。

B．植根于中华优秀传统文化的沃壤，雷锋精神依然具有跨越时间的无限魅力。——这句话没有语病。

C．“余强饮三大白而别”“觥筹交错”“一豆羹”——“白”“觥筹”“豆”在古代都指酒杯。

D．《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。——这个文学常识表

述是准确的。

【答案】C

【解析】本题考查基础知识综合。C.说法有误。“觥筹”是酒杯和酒筹，“豆”古代盛肉或其他食品的器

皿，形状像高脚盘。而非“在古代都指酒杯”。故选C。

2．（2023·湖南衡阳·统考中考真题）下列文学文化常识表述不正确的一项是（$$$）

A．南宋司马光主持编纂的《资治通鉴》是一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。

B．周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。他的作品《爱莲说》以托物言志的手法，借对莲花的赞美，来表达洁

身自爱的人生追求。

C．中国古代对不同年龄的表述，颇有特色。如用“黄发垂髫”来借指老人和小孩；男子二十岁称“弱

冠”，女子十五岁为“及笄”。

D．新闻是我们了解世界的窗口。人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新

闻的“六要素”。新闻注重真实性、准确性和客观性。

【答案】A

【解析】考查文学文化常识。A.“纪传体通史”有误，《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主持编纂的一

部编年体史书。故选A。

※【技巧方法指导】

1.纵横结合记忆法

古今作家生活时代不同，从而形成纵的联系;同一时期不同作品又有各自的特点，从而又形成了横的

联系。将这些纵横联系的知识点组合起来，在脑中形成几条线或几个面，是一种快速而牢固的记忆方法。

如果能据此自己动手制作几张图表，印象就更加深刻了。如我国古代戏剧史有三个高峰，一是元杂剧四大

家加上王实甫，二是汤显祖的“临川四梦”，三是清代的“南洪北孔”。这样纵横结合加以记忆，中国古

代戏剧史又何愁记不住呢?

2.举一反三记忆法

如由《战国策》的国别体联想到《史记》的纪传体和《资治通鉴》的编年体;记忆屈原时，由屈原想

到他的作品《离骚》;又因《离骚》是中国浪漫主义文学的源头，想到西方浪漫主义三大家：雪莱、雨果、

拜伦。这样触一而发十，就能较系统地记住许多文学常识了。

3.分门别类记忆法

即在分类的基础上把某些有相同点的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。可以以考点为分类标准，

如：(1)时代国别，可以借鉴古代史书体例中的编年体和国别体的方法，按不同时代和不同国家来记忆。

(2)风格流派，如“山水田园诗派”“边塞诗派”“婉约派”“豪放派”等。(3)地位评价，如“四大名

著”“世界三大短篇小说巨匠”等。(4)文章体裁，如小说、诗歌、散文、戏剧等。(5)题材人物，如《范

进中举》《孔乙己》等都塑造了受封建科举制度迫害愚弄的旧知识分子形象。(6)作家作品，如苏轼的诗、

词及文等。(7)字号称呼，如柳河东、杜拾遗、太史公等。

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4.点面结合记忆法

复习既要注意全方位复习，又要注意突出重点。有的文学常识关键就在某一要点，抓住了要点，其他

问题也就迎刃而解了。如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记每篇出自何处，很难，若记住除《祝福》出自

《彷徨》外，其余均出自《呐喊》，便省时易记、事半功倍。

当然，上述记忆方法并非只能单独使用，在实际记忆过程中，它们往往是综合运用的。各种记忆方法

的综合使用，既是对文学常识的多角度记忆，又是变化了的反复记忆，其效果自然会更好。

※【即时跟踪训练】

1．（2023·湖南怀化·统考中考真题）下列文学、文化常识表述正确的一项是（$$$）

A．《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史。作者是

清代小说家曹雪芹。

B．“惠顾” “见谅” “犬子”是敬词，“家严” “愚见” “劳驾”是谦词。

C．茅盾原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《湘行散记》。

D．二十四节气中，“立春”在“春分”之后，“谷雨”在“清明”之前。

【答案】A

【解析】本题考查文学文化常识的识记。B.“犬子”“见谅”是谦辞，“劳驾”是敬辞；C.《湘行散记》

是散文，而且不是茅盾的作品，是沈从文的作品；D.“立春”在“春分”之前，“谷雨”在“清明”之后；

故选A。

2．（2023·山东聊城·统考中考真题）表述有误的一项是（$$$）

A．在古代，“冠冕”指帝王、官员戴的帽子；“簪缨”指贵族的帽饰；“纶巾”是用青色丝带做的头巾。

B．“布衣之交”“管鲍之交”“忘年之交”“八拜之交”都是关于交情的成语。

C．《马说》和《记承天寺夜游》的作者都在唐宋八大家之列；《杞人忧天》和《愚公移山》均出自《列

子》。

D．文学作品中，作者往往运用写实的笔法来表现人物，如朱德笔下的母亲，杨绛笔下的老王和刘绍棠笔

下的何大学问。

【答案】D

【解析】本题考查相关文学文化常识。D.“……刘绍棠笔下的何大学问”表述错误。何大学问是小说《蒲

柳人家》的一位人物，是虚构的，不是真实存在的，不是运用写实的笔法来表现的人物。故选D。

3．（2023·湖南株洲·统考中考真题）下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（$$$）

A．《唐诗三百首》原是为儿童学诗而编的“家塾课本”，选篇精当，雅俗共赏。

B．早期长篇小说如《红楼梦》具有英雄传奇色彩，直到《水浒传》才完全改变。

C．《儒林外史》由众多故事连缀而成，表现了普通士人的生存状态与精神世界。

D．对联是中国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还应用在日常生活中。

【答案】B

【解析】考查名著和文化常识。B.有误，早期长篇白话小说，无论是以《三国演义》为代表的历史演义，

以《水浒传》为代表的的英雄传奇，还是以《西游记》《封神演义》为代表的神魔小说，都是从国家政治、

社会批判的角度来立意构思的，展现的是宏大的社会历史背景，很少涉及家庭生活和个人情感世界。这些

小说，是在几百年民间创作基础上进一步加工完成的，有着明显的“说书人”痕迹，具有英雄传奇色彩。

直到晚清的《儒林外史》和《红楼梦》，才有了更多的个人生活场景描写和人物心理刻画。应为“早期长

篇小说如《水浒传》具有英雄传奇色彩，直到《红楼梦》才完全改变”；故选B。

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考点七　文学文化常识栏目设置：考点解读—考点剖析—备考整合●课标解读《语文课程标准》指出：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”同时强调“了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识”是重点学习目标和考试内容。文学常识涉及的内容非常广泛，但中考考查的重点是与重要文学作品有关的内容，一般出自课下注释，多考查时代国别、风格流派、地位评价、文章体裁、题材人物、作家作品、字号称呼、文体特点等。复习备考文学常识要做到：注意课下注释，弄清楚一些常见作家的作品、风格流派、写作特点等。要...

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