考点13 小说阅读（好题冲关·模拟集训）（解析版）

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考点十三 小说阅读
（2024·重庆涪陵·校联考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
邻居阿麻
① 我与邻居阿麻结怨已经很久了。瞧他那副样子，够你烦心：脸麻，腿跛，背驼。因为这副尊容，他
已经四十多岁了，还是个“快乐的单身汉”。
② 单身汉有空闲，管闲事管到我的头上。我和我的伙伴们在玩的方面个个都是天才，下雪天，我们拆
别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，“噗”的一声，将窑炭冲得稀烂。“烧了镇上的房屋，你们去坐
牢！”秋天，我们用“土炸药”炸别人家菜园里的南瓜，炸得“瓜肉横飞”，我们高兴得直翻跟头。正当
我们得意忘形之时，阿麻的手钳住我：“看我不告诉你们爷娘！”回家后，我们都挨了一顿打。皮肉受苦，
奇痛难忍，我们奈何不了阿麻，只能编歌谣泄恨：“麻子麻叮当，骑马上洪江，听到锣鼓响，麻子脸上
痒。”这时，麻子便要追击，我们“哗”的一声跑散，望着他一跛一跛的样子，我们开心得像喝了可口可
乐。
③ 我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他，这中间有个缘故。
④ 小镇的西边有一条河，是学生上学和大人外出的必经之地。河上有座年久失修的桥。桥上木板朽了，
常常跌倒人，木桥墩烂了，走在上面摇摇晃晃像荡秋千。终于，一场大雨，猛涨的山溪水把它冲走，还带
走了我的一个小伙伴春山。我庆幸那天贪玩旷课，捡得了一条小命。阿麻请人做了个小木船，干起了摆渡
的行当。第一天，过渡免费，镇里的人都说他在积德。可是，第二天收费一角。后来竟涨到了四角，阿麻
“发”了，腰包涨鼓鼓。有人骂他“黑良心，赚昧心钱”。但他默默地忍受了。
⑤ 风里来，雨里去，阿麻摆渡六年。操劳过度，脸色蜡黄，日渐消瘦。人们担心，他总有一天会栽倒
在小河里。
⑥
后来，小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。 从此，小镇
的人们过河如履平地，都说修桥人泽被后世。
⑦小桥落成的前两天，阿麻死了，医生说他患的是癌症。
⑧小桥落成那天，正逢小镇赶集，人山人海，好不热闹。桥上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。一挂
两千响，响过之后，镇长讲话了：“今天，我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。阿麻同志摆
渡六年，劳动所得全部捐献，修了这座石拱桥。他在病重住院期间，仍念念不忘小桥，念念不忘小镇的人
们。”镇长的眼圈红了，叮嘱秘书拿出骨灰盒，打开，说：“这座石拱桥，就是阿麻的纪念碑。”他顿了
顿，人群中有人哭泣。“根据阿麻遗喘，将他的骨灰撇在小河里。”他抓起一把骨灰，撒向空中，随着骨
灰抖落，人们的泪珠也纷纷抖落。
⑨不知是哪一个能工巧匠，雕了个阿麻的半身石像，嵌在桥头的石墩上，从此后，阿麻每天目送着孩
子们上学，目送着过往的车马行人。
1．阅读全文，梳理行文思路，填写下表。
事件我们的做法 阿麻的做法
① 编歌谣泄恨 不理睬
阿麻摆渡，收费涨价 骂他黑良心、赚昧心钱②
阿麻去世，我们得知真相 ③
【答案】阿麻管我们的闲事或阿麻给我们告状 默默忍受 哭泣/为他雕半身石像/感动/愧疚
【解析】本题考查情节的梳理与人物做法或态度概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所
给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用简练的语句概括即可。第一空，结合第①段“我与邻居阿
麻结怨已经很久了……脸麻，腿跛，背驼。因为这副尊容，他已经四十多岁了，还是个‘快乐的单身
汉’”可知，“编歌谣泄恨”对应第①段的内容，根据第②段“单身汉有空闲，管闲事管到了我的头上”，
可得出：阿麻管我们的闲事；第二空，结合第④段“阿麻请人做了个小木船，干起了摆渡的行当。第一天，
过渡免费，镇里的人都说他在积德。可是，第二天收费一角。后来竟涨到了四角，阿麻‘发’了，腰包涨
鼓鼓。有人骂他‘黑良心，赚昧心钱’”可知“阿麻摆渡，收费涨价”“骂他黑良心、赚昧心钱”对应第
④段的内容，根据本段“但他默默地忍受了”可看出：阿麻的做法或态度是默默忍受；第三空，结合第⑧
段“镇长讲话了：‘今天，我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。阿麻同志摆渡六年，劳动所
得全部捐献，修了这座石拱桥。他在病重住院期间，仍念念不忘小桥，念念不忘小镇的人们。’”可知
“阿麻去世，我们得知真相”对应的是第⑧段的内容，根据本段“人群中有人哭泣”第⑨段“不知是哪一
个能工巧匠，雕了个阿麻的半身石像，嵌在桥头的石墩上”可看出：我们的做法或态度是哭泣、感动和愧
疚或者为他雕半身石像。
2．文章第③段有何作用？
【答案】承上启下。承接上文我们对阿麻的讨厌，开启下文阿麻摆渡赚钱遭到大家的辱骂，此处以抑笔为
后文阿麻最终被人们理解和赞美阿麻造福后世、默默无私的精神品质作铺垫。
【解析】本题考查段落的作用。“我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他”可知人们对阿麻的态
度和评价不好，结合第①段“我与邻居阿麻结怨已经很久了”，第④段“有人骂他‘黑良心，赚昧心
钱’”可知，此处承接了上文我对他的讨厌，由与后文人们对他的不良评价保持一致，形成前后呼应的关
系；结合第⑧段“他顿了顿，人群中有人哭泣”，第⑨段“不知是哪一个能工巧匠，雕了个阿麻的半身石
像，嵌在桥头的石墩上”可知人们在了解真相后对他的态度发生的巨大的转变。由此可知第③段是对人们
的抑笔，为后文的扬颂做铺垫；同时“这中间有个缘故”引出了下文阿麻摆渡赚钱的事件，为后文谜底的
揭开和阿麻的真实人品的揭示做铺垫。
3．结合语境，请从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。
后来，小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。
【答案】运用了比喻的修辞，把石拱桥比作小金锁，写了石拱桥对小河的钳制作用之大，便利了我们的生
活，表现了阿麻修桥贡献之大，表达了作者对阿麻造福后世的赞美敬佩之情。
【解析】本题考查词句的赏析。“小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，镇住了放荡不羁
的小河”，可看出运用比喻的修辞手法，将石拱桥比作小金锁，生动形象地写出了石拱桥对小河的钳制作
用，突出了阿麻贡献之大，表现了作者对阿麻修桥举动的敬佩，对他无私奉献精神的赞美之情。
4．请结合文章具体内容，简要分析阿麻的人物形象。
【答案】从被人辱骂挣黑心钱却默默忍受，不加以辩解，可见阿麻气量大，不与人计较；从他在病重期间
仍然不忘建桥，不忘小镇的人们可知，他心地善良；从他默默摆渡攒钱为镇上的人们修建石拱桥，可知阿
麻舍己为人、默默奉献。
【解析】本题考查人物形象。从第②段“单身汉有空闲，管闲事管到了我的头上”看出阿麻爱管闲事；从
第④段“有人骂他‘黑良心，赚昧心钱’，但他默默地忍受了”，有人骂阿麻“黑良心，赚昧心钱”，阿
麻不为自己辩解，反而“默默地忍受了”，这是用别人对他的不理解甚至侮辱，来反衬他以后善举的伟大，
气量大，不与人计较；从第⑧段“他在病重住院期间，仍念念不忘小桥，念念不忘小镇的人们”，镇长的
话，侧面衬托出了一个心地善良，舍己为人，默默奉献的好人形象。
5．在生活中还有很多像阿麻一样的人，请结合文章和【链接材料】谈谈你的理解和感悟。
【链接材料】张桂梅同志创办免费女子高中，帮助数千名山区女孩改变命运，为国家输送了一批叉一
批莘莘学子。为了不让一名女孩因贫困失学，她坚持家访11 年，遍访贫困家庭1300 多户，行程十余万公
里。她执着奋斗、无私奉献，心怀大我，对自己近乎苛刻的节俭，却把工资、奖金和社会各界捐款100 多
万元全部投入到贫困山区教育中。长期义务兼任华坪福利院院长，多方奔走筹集善款，20 年来含辛茹苦养
育136 名孤儿，被孩子们亲切称呼为“妈妈”。
【答案】示例：文章中的阿麻虽然自己生活不幸，不被人喜欢，但他默默忍受误解为小镇修起一座石拱桥，
造福后世；材料中的张桂梅自己节俭，却把积蓄都用来资助山区女孩上学，帮助山区女孩圆梦。在我们生
活中有许多人虽自己遭遇不幸，但能以积极的态度面对生活，为他人奉献，他们都是平凡而伟大的。我们
应该向默默耕耘，无私奉献的人们致敬，学习他们的精神；也要不存偏见地对待生活中的这类人。
【解析】本题考查阅读感悟。理解：文中的阿麻外貌丑陋，占河口收“买路钱”，得罪了大伙，大家认为
他是个死皮赖脸赚昧心钱的主儿。但却默默奉献，为小镇修起一座石拱桥，造福后世；材料中的张桂梅免
费办学，帮助数千名山区女孩改变命运，，她无私奉献，心怀大我的精神让人感动。在生活中还有许多像
阿麻一样的人，默默奉献，有的人身残志坚，在最底层，做最高尚的事，是他们让这个社会充满希望与爱。
感悟：我们要挖掘生命的力量，用积极乐观的心态去面对挫折，勇敢地战胜挫折。我们要关爱他人的生命，
当他人遭遇困境时，我们要尽己所能伸出援手，温暖他人，照亮世界。我们要创造生命的价值，奉献社会。
（2023·湖南湘潭·湘潭江声实验学校校考三模）阅读下面的文章，完成练习。
李敲铃
①李敲铃的真名叫什么，很多人答不上来。也有人想了半天，才说上一句，是不是叫李新兵？在叫李
敲铃之前，人们还称过他李师傅。李师傅原是木匠师傅，吃百家饭的那种。
②李敲铃的父亲是个公办老师，父亲退休那年，政策允许子女顶班。填表前，父亲问他：“新兵，顶
班的工资比做木匠要低，你愿意吗？”
③李新兵想也没想说：“顶了班就是公家人，工资再低也愿意。”
④李新兵没读过什么书，顶班的批复是炊事员。但第一天到文教组报到时，李新兵就和领导犟上了，
他说什么也不肯当炊事员。领导来气了，说：“真是秀才遇到兵……”领导不是幽默，他却幽默上了：
“我没当过兵，只当过木匠。”这话倒是给领导提了醒，当时中学正在兴建教室，就安排他带着做木匠活
儿的工具去中学上班。
⑤教室建成后，文教组便安排李新兵巡回去各村小修理桌椅板凳，从这时起，李新兵恢复了他过去在
民间的称呼——李师傅。李师傅修理桌椅板凳毫不含糊，榫是榫，卯是卯。
⑥九十年代初，村小整顿合并，再也用不着李师傅修理桌椅板凳了，文教组领导征求他的意见，安排
他去镇中学当门卫兼司铃。
⑦自此李师傅就住进了门卫室，与一个废弃的大飞轮做伴，“铛——铛铛”的铃声，经由他手中的铁
锤与飞轮撞击，一次次在校园响起，指挥着全校师生的作息。也就是从那时起，人们改称他为李敲铃。
⑧偶有例外，那就是学校用作高考和中考考点时，司铃一栏后面写着他的姓名李新兵，而且二十年没
有发生过改变。因为他司铃司得准，准得误差不过一秒，为此，他还得到过省考试院领导的肯定。李新兵
何以把铃司得那样准？原来是赶上大考，他就带一部收音机，踩着收音机整点报时的最后一响司铃，能不
准吗？但校长不希望他把铃司得那样准，暗示他可以提前十几秒打开考铃，推后五十几秒打结束铃，这样
就可以为考生多赢得一分钟，并许诺送他几包好烟。不承想他居然一点儿也不含糊地说：“我就敲铃这点
儿能耐，不敲准就没有退路了。”依旧把铃司得准时准分准秒。
⑨李敲铃六十岁那年，学校安装了自动化司铃系统，文教组把他派往一所村小去敲铃。年纪越大，调
得越远，这事放其他人身上肯定有想法，但李敲铃没说半个不字。中学领导为他送行时，想送他一件纪念
品，不想他对那个敲了二十年的飞轮产生了感情，提出把那个飞轮带到村小去。
⑩李敲铃带着飞轮来到村小的同时，也把李敲铃的称呼带到了村小，人们不分大小，见他或不见他，
都一律称他李敲铃。
⑪一个寒冬的早晨，铃声没有按时唤醒黎明，校长意识到不妙，赶紧推开他的房门，一看，发现李敲
铃中风在床昏迷不醒。
⑫李敲铃中风的时间是在凌晨，县医院的医生经过一系列检查后说他不需要做开颅手术，五至七天后
会苏醒。七天过去了，李敲铃还没醒，医生让李敲铃的老伴把孙女叫爷爷的声音录在手机里反复播放，可
是孙女的叫声唤不醒李敲铃。恰巧这天校长在场，他像想起了什么，猛拍了一下脑门，说我去去就来。
⑬校长是当天下午返回医院的，他掏出手机放在李敲铃的耳边，手机里传出“铛——铛铛”的铃声。
⑭一遍，两遍……
⑮李敲铃脸部的肌肉颤动了一下。
“⑯铛——铛铛”，在清脆悦耳的铃声中，李敲铃睁开双眼，醒了……
选自《中学生·阅读版》2023年第 1 期，有删改）
【链接材料】
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船
开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：
“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
（节选自《我的叔叔于勒》）
6．文章以“李敲铃”为标题，有什么作用？请结合全文内容简要分析。
【答案】（1）点明文章主人公；（2）文章线索，贯穿全文；（3）设置悬念，激发读者兴趣。
【解析】本题考查标题作用。根据题目“李敲铃”本身能引起人们的疑问——“李敲铃”是谁、怎么叫这
样的名字、他有哪些奇特之处等可知，设置了悬念，能激发读者兴趣；根据①段“李敲铃的真名叫什么，
很多人答不上来。也有人想了半天，才说上一句，是不是叫李新兵？在叫李敲铃之前，人们还称过他李师
傅。李师傅原是木匠师傅，吃百家饭的那种”、⑦段“自此李师傅就住进了门卫室，与一个废弃的大飞轮
做伴，‘铛——铛铛’的铃声，经由他手中的铁锤与飞轮撞击，一次次在校园响起，指挥着全校师生的作
息。也就是从那时起，人们改称他为李敲铃”可知，“李敲铃”是文中主人公的外号；根据①段“李敲铃
的真名叫什么……”、⑦段“……也就是从那时起，人们改称他为李敲铃”和⑩段“李敲铃带着飞轮来到
村小的同时，也把李敲铃的称呼带到了村小，人们不分大小，见他或不见他，都一律称他李敲铃”等可知，
“李敲铃”贯穿全文，是行文线索，使结构严谨。
7．结合全文，说说你对文章主旨的理解。
【答案】通过对李敲铃担任木匠师傅、当门卫兼司铃、在村小学敲铃等事迹的描写，表达了作者对李敲铃
无私奉献、热情肯干、具有工匠精神的赞美之情。
【解析】本题考查主旨理解。根据④段“这话倒是给领导提了醒，当时中学正在兴建教室，就安排他带着
做木匠活儿的工具去中学上班”、⑥段“九十年代初，村小整顿合并，再也用不着李师傅修理桌椅板凳了，
文教组领导征求他的意见，安排他去镇中学当门卫兼司铃”、⑨段“李敲铃六十岁那年，学校安装了自动
化司铃系统，文教组把他派往一所村小去敲铃”等可知，文章叙述了李敲铃担任木匠师傅、当门卫兼司铃、
在村小学敲铃等事迹，结合⑤段“李师傅修理桌椅板凳毫不含糊，榫是榫，卯是卯”、⑧段“不承想他居
然一点儿也不含糊地说：‘我就敲铃这点儿能耐，不敲准就没有退路了。’依旧把铃司得准时准分准秒”
和段“在清脆悦耳的铃声中，李敲铃睁开双眼，醒了……”可知，赞美了他无私奉献、热情肯干、具有⑯
工匠精神等美好品质。
8．阅读下列材料，针对文中的李敲铃是否具有工匠精神这一议题，谈谈你的看法。
工匠精神，是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值
取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。
【答案】示例：李敲铃具有工匠精神，面对校长“几包好烟”的诱惑，李敲铃不为所动，坚持把铃司得很
准，这体现出他对司铃工作的精益求精，对于职业操守的坚持；当李敲铃中风昏迷时，孙女的呼唤都没有
使他苏醒，但听到校长手机里的学校铃声后却奇迹般醒来，说明他惦念本职工作，体现出他的敬业，可见，
他具有工匠精神。
【解析】本题考查人物理解。根据⑤段“李师傅修理桌椅板凳毫不含糊，榫是榫，卯是卯”可知，他工作
认真，精益求精；根据⑧段“不承想他居然一点儿也不含糊地说：‘我就敲铃这点儿能耐，不敲准就没有
退路了。’依旧把铃司得准时准分准秒”可知，他做人有原则，坚持职业操守；根据 段“在清脆悦耳的⑯
铃声中，李敲铃睁开双眼，醒了……”可知，他热爱本职工作，特别的敬业；结合链接材料“‘工匠精
神’的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。”可知，他符合这一精神。因此，他具有工
匠精神。
9．下列对文章内容的理解和分析，说法错误的一项是（žžžž）
A．文章善于通过语言描写展现人物特点，比如“我没当过兵，只当过木匠”就表现出李敲铃倔强的一面。
B．李敲铃之所以被人称为“李敲铃”，是因为他长期担任司铃工作，且把铃司得准时准分准秒。
C．在李敲铃中风昏迷后，校长想到了在他耳边播放司铃铃声这一唤醒他的方法，可见校长对李敲铃的了
解。
D．文章语言平实质朴，没有华丽的辞藻，只将人物故事按照事件发展娓娓道来，却有着动人心弦的力量。
【答案】A
【解析】本题考查内容理解。A.理解和分析说法错误。根据④段“领导不是幽默，他却幽默上了：‘我没
当过兵，只当过木匠。’”可知，“我没当过兵，只当过木匠”表现了他幽默的一面，而非“表现出李敲
铃倔强的一面”。故选 A。
10．小湘和小优针对文中某句展开讨论，请将下面小优和小湘未说完的话补充完整。
小湘说：“不承想他居然一点儿也不含糊地说：‘我就敲铃这点儿能耐，不敲准就没有退路了’”这
句话中的“居然”我觉得用得很妙，就是不知道妙在哪里。
小优说：我认为
。
【答案】“居然”表示出乎意料。这里指李敲铃拒绝接受校长的“几包好烟”的诱惑，这样的态度令人意
想不到，突出了李敲铃敬业以及坚持原则的品质。
摘要：

考点十三小说阅读（2024·重庆涪陵·校联考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。邻居阿麻①我与邻居阿麻结怨已经很久了。瞧他那副样子，够你烦心：脸麻，腿跛，背驼。因为这副尊容，他已经四十多岁了，还是个“快乐的单身汉”。②单身汉有空闲，管闲事管到我的头上。我和我的伙伴们在玩的方面个个都是天才，下雪天，我们拆别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，“噗”的一声，将窑炭冲得稀烂。“烧了镇上的房屋，你们去坐牢！”秋天，我们用“土炸药”炸别人家菜园里的南瓜，炸得“瓜肉横飞”，我们高兴得直翻跟头。正当我们得意忘形之时，阿麻的手钳住我：“看我不告诉你们爷娘！”回家后，我们都挨了一顿打。皮肉受苦，奇痛难忍，我们奈何...

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