考点16：文意理解题（解析版）
2025-05-13
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第十六讲 文意理解题
把握文段的细节；分析、评价相关人物；理解作者情感及文章主旨；发表观点；赏析文章重要语句。
文意理解题是文言文阅读中必然要涉及到的题型。文意理解,就是在理解词义、句义后，着眼于全篇，
综合运用所把握的分析文章的方法，对文言文进行全面的通读、理解,能够初步概括其内容，体味感情基
调，筛选捕捉信息等，从而对全文内容有一个总体把握。
从形式上看主要有:选择题、填空题、问答题。
从内容上看,主要有:
1．根据要求筛选文中信息并加以概括；
2．分析文中人物形象；
3．分析文中感情或概括文章主旨；
4．分析文章写作特点，赏析文章手法等；
5．拟写从文中获得的启发或感悟，表达观点等。
（一）概括文意、筛选内容
初中阶段对文言文阅读中“筛选文中信息”的考查，一般侧重于根据某一特定的要求到文中搜寻、筛
选和提取信息。答题时，学生要精读文章，初步筛选，明确方向，仔细分辨，识别障碍，最终找出原句或
关键语句。
例 1：下列选段中可以看出狼有怎样的特点？从段中哪些描写句可以看出来？
“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方
欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。” （《狼》选段）
答：这段表现出狼狡猾的特点。从“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。”、“一狼
洞其中，意将隧入以攻其后也”可以看出来。
例 2 ： 陈 胜领 导 的 起 义 得到 了 众 人 的 拥 护 ， 【 乙】 （ 《 陈 涉 世 家 》 ） 文中 徒 属 对 陈 胜做出 了
_____①_______ 的承 诺 ，受 苦 大 众 也 以 _______②_____ 的 行 动 支 持 陈 胜 。 起 义 的 队 伍 迅 速
一、 考点
二、 知识 点
讲解
三、 方法点
拨
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_____③_______，起义军攻城掠地、所向披靡，而秦朝的军队人心涣散，节节败退，这正如【甲】（《得
道多助失道寡助》）文所说：__________④____________。（第③空用自己的话回答，其他三空用原文回
答）
答：这两篇课内的文言文，我们根据内容梳理即可得到答案，即①敬受命；②皆刑其长吏，杀之以应
陈涉；③发展壮大；④得道者多助，失道者寡助。
（二）概括文章中心、理解作者情感、发表观点
解答这类问题需要在理解句意的基础上，体会作者的情感和文章的主旨。文言文的中心思想也可根据
文章的类型来概括，写人的文章中心侧重于人物的性格品质；写事和寓言类的文章侧重说理；写景状物的
文章旨在托物言志、借景抒情及借景喻理。
例如：阅读《伤仲永》，回答下列问题。
（1）一文告诉我们什么道理？（学习本文，你受到什么启发？）文中什么地方集中体现了这个道理？
答：一个人即使再有天赋，如果不加强后天学习，也会变得平庸无奇；天赋较差的，如果不学习，结
果更是不堪设想。作者说明了天资与后天教育的关系，强调了后天教育对一个人成长的重要性。文章第三
段议论集中体现了这个道理（作者观点）。
（2）有人说：学习的好坏，完全取决于一个人天赋的高低，你是否同意这种看法？为什么？
答： 不同意。一个人学习的好坏与他的天赋有关，更与一个人所受的后天教育及自身学习有关。只
凭借天赋，不加强后天学习，将会成为平庸之人。
（三）分析人物形象。
解答关于人物形象分析类的文意理解题，需要在理解文章大致意思后，根据人物的言行、其他人物评
价，以及故事情节和文章主旨，分析总结出符合人物性格或品质的形容词。
例如：范仲淹是一个怎样的人？有什么依据？请结合下列材料用自己的话简答。
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不
给，粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食
不重肉，妻子衣食仅自足而已；常自诵曰:‘士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。’”
答：从文中“每以天下为己任（年轻时，常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。）”、“既仕，
每慷慨论天下事，奋不顾身。（做官后，常常慷慨激昂地讨论天下事，不顾自身利益。）”、“常自诵曰 :
‘士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。’（以此话鼓励自己)）”可以看出范仲淹是一个胸有大志、
关心(热爱)国家的人。
（四）鉴赏评析文章
解答文言文的赏析题，关键是在理解文章内容的基础上，结合文章内容，以及文章主旨、写作手法、
修辞手法、表达方式、句段作用等方面，把切题的答案概括出来。答题方法与现代文阅读的赏析题基本一
致。
例 1：《岳阳楼记》中“文章描写抒情议论相结合，请简述第五段的议论作用是什么？”
答：第五段直抒作者胸臆，强调为人要有宽阔的胸襟和崇高的人格，以天下为己任，吃苦在前，享乐
在后，激励古往今来无数仁人志士忧国忧民，无私奉献。揭示了“古仁人之心”的内涵，抒发了作者的政
治抱负表现作者的旷达胸怀及政治抱负。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明了全篇的主
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旨。
例 2：《曹刿论战》中“曹刿见庄公前插入一段曹刿与乡人的对白，有什么作用？”
答：在理解文章内容的基础上，需要从内容和结构两方面来分析，答案为“既写出曹刿国家兴亡匹夫
有责的爱国意识，又为后文的君臣两段对白做铺垫。”
例 3：请从内容或形式上对《出师表》作简要评析。
答：《出师表》一文情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心（结合文章内容），文章结构清晰，语言朴
素，情感真挚，中心明确（从形式来看）。
（一）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不
以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝讞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
【乙】又南五里，诸峰森丛江右，石崖回亘①，亦犹山门之列于江左者，而其上复有石森列，若立而
伛偻，若坐而箕踞者。舟人谓此处有“八仙对奕”，岂即此耶 ?
至此江稍转西南，其东岸有聚落②日鸡腊，乃柳州东南陆路大道也。道侧有溪自西来人，于是舟转东
行。五里，转而南，有崖悬突江左，层累叠嵌，光采离奇。眺其东，有尖峰弯竖，形若牛角。既而东转五
里，江北聚落出焉，名曰犁冲。江流环其三面，中成盘涯，若犁之尖，故名。
忽转而北，又五里，直抵牛角山下复转东去。北山松桧③森然。遥闻滩声如雷，久之始至，则悬流回
瀑，一泻数里，是曰横旋滩。
(节选自《徐霞客游记·粤西游日记二》，有删减)
【注释】①可:连绵不断。②聚落:村落，③长:网名。又名松柏、刺柏。
甲乙两文皆描绘山水。乙文描写了峰、石崖、石和水的特征，其中石的特征是_____、____。甲文夏
天的江水与乙文横旋滩的水相同之处是____、_____。(4 分)
【答案】森列 离奇 盛大 湍急
（二）
[甲]
岳阳楼记(节选)
[宋] 范仲淹
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江
湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
[乙]
四、 例题解
析
摘要：
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