考点十八 非连续性文本阅读——模拟提升01-2023年中考语文一轮大单元复习过过过（部编版）（解析版）

2025-05-13 2 0 7.02MB 23 页 10玖币
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考点十八 非连续性文本阅读——模拟提升 01
一、（2023·广西·校联考模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
浮游生物
张旭东
① 浮游生物泛指水体中那些没有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母借助收缩
伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。最小的浮游生物只有几微米，而最大的浮游生
物要数水母，加上触须，最长可达 40 米。
② 浮游生物基本上随波逐流，因而它们的分布主要受海流影响。这些生物中能进行光
合作用的被称为浮游植物，不能进行光合作用、靠捕食其他生物为生的则称为浮游动物。
③ 浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者”。一方面，它
们将光合作用产生的能量从表层海水传递至海底；另一方面，它们奉献自己，供养更为高
等的鱼类及海底生物。
④ 浮游植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，逐渐长大并繁殖后代，一部分逐渐
沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食”。浮游动物的尸体或排出的粪便也会沉
降至海底，这些颗粒较大，沉降速度快，成为海底生物，如珊瑚、海绵、深海鱼等的主要
“口粮”。这一过程好像有一台泵将碳元素从海洋表层输送到底层，因此被科学家形象地
称为“生物泵”。
⑤ 众所周知，二氧化碳是全球变暖的罪魁祸首，那有没有可能加快“生物泵”的运转
效率，从而遏制全球变暖？
⑥ 自 20 世纪 90 年代开始，科学家在海洋中进行了多次施肥实验，希望通过增加海洋
中的浮游植物，达到让浮游动物多进食、多排泄粪便的目的，以提高“生物泵”效率。事
与愿违，这些实验虽然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游动物并没有增多，因而排泄的
粪便颗粒也没有显著增加。鉴于效果不理想，加上大规模施肥可能导致不可预见的不良后
果，国际社会已经叫停了海洋施肥实验。
⑦浮游生物不仅有奉献自我的美丽“心灵”，还有很高的“颜值”。浮游生物分类学
者在显微镜下观察浮游生物时，被它们美妙的身体结构深深震撼。现在有些水晶灯和雕塑
的造型设计，就借鉴了浮游生物的结构。
（节选自“中国科学院”官网“科普文章”专栏）
【材料二】
2019 年中国典型海洋生态系统状况（部分）
红树林生态
系统
广西北海红树林生态系统呈健康状态，红树面积与群落类型稳
定。
海草床生态
系统
海南东海岸海草床生态系统呈亚健康状态，海草的平均盖度为
20.7%，平均密度为 363株/平方米。
海湾生态系
统
海湾生态系统多数呈现亚健康状态，杭州湾生态系统呈不健康
状态。
珊瑚生态系
统广西北海和西沙珊瑚礁生态系统均呈健康状态。
【材料三】
图一ppppp图二ppppppppp图三
1.下面对“浮游生物”的理解，正确的一项是（ppp）
A.浮游生物是指水体中没有游泳能力的生物。
B.浮游生物分类的依据是能否进行光合作用。
C.浮游生物是海洋各种鱼类唯一的食物来源。
D.浮游生物的“生物泵”能遏制全球变暖现象。
【答案】B
【解析】本题考查理解辨析文章内容的能力。A.有误，根据第①段“浮游生物泛指水体中
那些没有游泳能力或游泳能力很弱的生物”可见“都没有游泳能力”表述错误；C.有误，
根据第④段“浮游动物的尸体或排出的粪便也会沉降至海底，这些颗粒较大，沉降速度
快，成为海底生物，如珊瑚、海绵、深海鱼等的主要‘口粮’”可知此项中“唯一”表述
绝对，与事实不符；D.有误，由第⑥段“……事与愿违，这些实验虽然增加了海洋中浮游
植物的量，但浮游动物并没有增多，因而排泄的粪便颗粒也没有显著增加。鉴于效果不理
想”等内容可知，“生物泵”并不能全面遏制全球变暖现象；故选 B。
2.下面对文中句子使用的说明方法的判断，有误一项是（ppp）
A.比如水母借助收缩伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。（举例子）
B.最大的浮游生物要数水母，加上触须，最长可达 40 米。（列数字）
C.浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者”。（打比方）
D.一部分逐渐沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食”。（作比较）
【答案】D
【解析】本题考查说明方法。D.此项将浮游植物比作“美食”，是打比方的说明方法；故
选 D。
3.环保部门根据【材料二】反映出来的问题，制作了一期电视宣传片，如果为宣传片选择
一幅海报，【材料三】中最适合的是哪一幅？为什么？
【答案】示例一：图二最合适。图二画面内容为参差交错的海滩，海滩上是成片的树林，
画面上方有“保护海洋生态”几个大字，图文并茂，主题突出，直接回应材料二中我国部
分海洋生态系统出现的问题。示例二：图三比较适合。图三画面由主体是偏向左边的月
牙，月牙下半部分英文字母“i”和“自然”两个字组成。画面简洁抽象，倡导人们关注地
球生态，关爱自然，从我做起的主题，材料二的内容关乎海洋生态系统，二者属于包含关
系，虽广义上也属于大自然，但针对性不如图片二强。说明：选图一不合适。图一内容为
珍惜水资源的主题，与材料二反映出的问题不匹配。
【解析】本题考查理解分析能力。由材料二的表头“2019 年中国典型海洋生态系统状况
（部分）”可知介绍的是 2019 中国典型海洋生态系统的状况，图一的海报“珍惜点滴”，
是关于节约水资源的，图三的海报“自然”，是保护大自然，还自然以绿色，只有图三海
报的主题是“保护海洋生态”，与材料二说明的内容“海洋生态系统的状况”吻合。故而
选择第二副海报。
二、（2023·上海徐汇·校联考一模）阅读下面材料，完成下面小题。
九年级老师们从报纸上收集了四则关于上海市民的阅读信息报道，她们想了解同学们
在疫情期间的阅读情况，设计了四道题，请你配合完成。
材料一：
4月 15 日，2021年上海市全民阅读工作会议上，一份《2020 年度上海全民阅读调查报
告》发布。报告显示，上海市的综合阅览率（即纸质阅读和数字阅读的人数占总人数的比
率）以 97.04%的占比居全国榜首。该报告由中共上海市委宣传部（新闻出版局）联合上海
交通大学研究团队共同发布。调查历时一年，多方面呈现了上海市 2020 年度市民的阅读
状况，为上海市全民阅读的工作开展提供了有力的数据支持。
材料二：
调查主要有以下发现：
材料三：
上海市民选择纸质书阅读的最重要的两个原因是“需要深度阅读”和“需要反复阅
读”，而选择数字阅读的最重要的两个原因是“阅读内容更方便携带”以及“资源获取更
便利”。
材料四：
调查组参考了心理学、社会学等学科相对成熟的量表，将阅读意义划分为“认识自
我”、“认识世界”和“社会责任感”三个维度，探究了市民的阅读行为与阅读意义间的
关联。结果发现，市民的阅读时间越长、阅读花费越多、阅读评价越高以及公共文化设施
使用频率越高，越能够帮助他们更好的认识自我，认识世界，同时具有更高的社会责任
感。
4.材料一告诉我们的信息有：《2020 年度上海全民阅读调查报告》发布的时间、________
__、__________、调查时长和报告覆盖面及实际作用。
【答案】上海市的综合阅览率居全国第一/榜首pppp 报告发布单位
【解析】本题考查筛选整合文中信息。根据材料一可知，《2020 年度上海全民阅读调查报
告》发布的时间为“4 月 15 日”；报告显示的主要信息为“上海市的综合阅览率（即纸质
阅读和数字阅读的人数占总人数的比率）以 97.04%的占比居全国榜首”；报告发布的单位
为“中共上海市委宣传部（新闻出版局）联合上海交通大学研究团队”；调查时长为“一
年”；报告覆盖面为“上海市 2020 年度市民的阅读状况”；实际作用为“为上海市全民
阅读的工作开展提供了有力的数据支持”。
所以第一空填：上海市的综合阅览率居全国第一/榜首；第二空填：报告发布单位。
5.读材料二中的四幅图，下面理解正确的两项是（ppp）
A.人们花在数字阅读上的时间高于传统的纸质阅读。日阅读时间越长，纸质阅读和数字阅
读之间的时长差距越大。
B.家庭是市民阅读较为重要的场所，在不同阅读场所的选择上，“书房或客厅”“卧室”
的占比均位列前三位。
C.从市民的阅读支出上看，市民不愿意为纸质书花钱，更倾向选择免费的电子阅读资源。
D.报告显示，阅读对市民在疫情期间的焦虑缓解无法起到一定的正向作用。
【答案】ABp
【解析】本题考查分析图表信息的能力。C.根据图表（C）可知，在数字阅读年花费中，有
33.89%的人倾向于免费的数字阅读；20.45%的人选择 50 元以下的数字阅读；17.22%的人选
择50~100 元的数字阅读；12.58%的人选择 100~200 元的数字阅读；15.85%的人选择 200 元
及以上的数字阅读；只能说明在数字阅读的花费上，更多的人倾向于阅读免费的电子阅读
资源，并不能说明在纸质阅读和数字阅读的对比中“市民不愿意为纸质书花钱”，C 项表
述错误；D.根据表（D）可知，有 65.4%的人认为阅读对疫情焦虑的缓解是有用的；有
24.5%的人认为阅读对疫情焦虑的缓解作用一般；只有 10.1%的人认为阅读对疫情焦虑的缓
解没有用，占比最小，大部分的人还是认为阅读对市民在疫情期间的焦虑缓解可以起到一
定的正向作用。所以“阅读对市民在疫情期间的焦虑缓解无法起到一定的正向作用”表述
错误；故正确的两项是AB。
6.作为一个上海市民，你平时大多选择纸质书阅读还是数字阅读，为什么？请结合材料三
和自己阅读实际经历陈述理由。
【答案】示例：我选择纸质阅读。因为对某些精华语段，我喜欢与同学分享讨论，进行深
入研读，有时我们共携书卷反复阅读好几遍，纸质阅读在快速翻阅到第几章第几节文字，
实现深度阅读和反复阅读比较方便。所以我喜欢纸质阅读。
【解析】本题考查提取信息以及探究问题，提出见解的能力。材料三中，根据“上海市民
选择纸质书阅读的最重要的两个原因是‘需要深度阅读’和‘需要反复阅读’”可提取出
选择阅读纸质书的原因，一是需要深度阅读，而是可以反复阅读；根据“而选择数字阅读
的最重要的两个原因是‘阅读内容更方便携带’以及‘资源获取更便利’”可提取出选择
数字阅读的原因，一是阅读内容更便携，二是资源获取更便利。选择其中的一种阅读方
式，结合自身谈谈理由即可。
示例：我平时大多选择数字阅读。在生活节奏越来越快的当下，时间也被碎片化，电子阅
读可以随身携带，比纸质阅读更适合随时随地的碎片化阅读。
7.读了材料四，你一定从结果发现阅读对个人发展的具体作用和独特价值。疫情期间，你
肯定也读了多本名著，感受到阅读的魅力。请从下列五部名著中选择一部，结合所读名著
中具体人物形象和内容谈谈你的阅读收获。（100 字左右）
《鲁滨逊漂流记》《童年》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《水浒传》
【答案】示例：我读了《鲁滨逊漂流记》，书中的鲁滨逊，离家出海航行被海浪抛到荒无
人烟的海岛上度过了 28年孤独的时光。他敢于冒险，遇到困难决不气馁，坚毅顽强，让我
深深佩服。我也想如他一样，用勇敢的行动去实现自己的绘画梦想。
【解析】本题考查识记名著内容及分析人物形象。选一部名著，写出书中一个具体人物名
字，概括此人物典型事例，分析人物形象特征及精神品质，结合自己学习生活谈谈自己的
阅读体验即可。
示例一：我选择《鲁宾逊漂流记》，书中主人公鲁滨逊•克鲁索出生于一个中产阶级家庭，
一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，
开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，
最终得以返回故乡。通过读这本书我明白了要勇敢和乐观地面对现实，解决问题，而不是
逃避。
示例二：我选择《童年》，这本书给了我很大的启示，每当我面对磨难踌躇不前时，阿廖
沙那苦难的童年生活就会浮现在眼前。幼小的阿廖沙都能坚强地挺过，我们为什么不能？
让我们擦擦泪水，保持着生活的勇气和信心，永远以积极的、勇于拼搏的态度对待今后的
人生！
摘要：

考点十八非连续性文本阅读——模拟提升01一、（2023·广西·校联考模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】浮游生物张旭东①浮游生物泛指水体中那些没有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母借助收缩伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。最小的浮游生物只有几微米，而最大的浮游生物要数水母，加上触须，最长可达40米。②浮游生物基本上随波逐流，因而它们的分布主要受海流影响。这些生物中能进行光合作用的被称为浮游植物，不能进行光合作用、靠捕食其他生物为生的则称为浮游动物。③浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者”。一方面，它们将光合作用产生的能量从表层海水传递至海底；另一方面...

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