考点十八 非连续性文本阅读——重难突破-2023年中考语文一轮大单元复习过过过（部编版）

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专题十八 非连续性文本阅读——重难突破
01 考点解读
考
点分值 题型 命题趋势
非
连
续
性
文
本
阅
读
8-12
① 主题材
料内容的理
解与判断
② 对主题
材料信息的
筛选、提取
与归纳
③ 对文体
知识的把握
④ 联系实
际拓展、评
价与探究
⑤ 图文分
析
1.命题分析。
非连续性文本阅读，是最近几年被重视和考查的一种新的
题型，它和以前语文综合运用考查中的“图文分析题”“材料
分析题”等题型一脉相承，也可以说是由这种题型演变扩大而
来的。可以预测，以后的中考这种考查形式会成为常态。应给
予足够的重视，须多加强这种题型的训练。
2.考查特点。
（1）考查形式灵活多样。非连续性文本蕴含丰富的信息资
源，其话题鲜活，信息量大，概括性强，言语理解与表达问法
新颖，题目设置机动灵活。
（2）具有较强的探究性。阅读材料中明显的信息容易获取，
而分辨隐含信息较为困难，考生要善于抓住文中负载信息的关
键词句，快速梳理、汲取与阅读目的相关的有效信息，并整合
语言，简洁、准确地表达。
（3）注重个性化阅读体验。考生阅读材料时，要求他们具有
一定的转换认知能力，即必须联系积累的知识经验及生活体验
去解释文本的意义，注重提高个性思考和判断能力，并提出自
己对文本的形式和内容进行反思与评价。
02 考点剖析
[考点 非连续性文本阅读]
※题型一 主题材料内容的理解与判断
经典考题回放
（2022·贵州安顺·统考中考真题）
网红应该有的样子
【材料一】
① 网红，是“网络红人”或“网络红物”的简称，是指在现实或者网络生活中，因为
某个事件或者某个特点而被网民关注从而走红的人或物。提到“网红”，人们并不陌生。
故宫博物院是“网红景点”，高品质文物展览、主题创意活动、特色文创设计，让年轻人
爱上传统文化；在抗击新冠肺炎疫情期间，复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏成为
“网红医生”，他开通新浪微博 1 个月，吸引 300 多万粉丝；某“网红博主”拍摄乡村风
景、传统美食的短视频唯美动人，拥有700 多万海外粉丝，向世界展示中国文化之美……
人物和实物借助大众传媒力量“走红网络”成为一种普遍的社会文化现象。
② 网红经济颇为可观。数据显示，目前中国网红产业年产值已达千亿元规模。不过，
人们追捧网红显然并不只是为了消费，网红与用户之间，存在精神与文化的联结。
③ 在网络社群中，粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响。譬如，喜欢“网
红教师”的人，往往对拓展知识有浓厚的兴趣，以此敦促自己养成持续学习的习惯；喜欢
“网红故宫”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。网红通过不断输出产品、知识、理念、
价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活。
④互联网技术日渐纯熟，流行风尚的更替速度加快，能够被千千万万人持久喜爱的网
红殊为难得。网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性，可贵的人格魅力、端正
的价值观、强烈的社会责任感。多一些这样的网红群体，以多种方式传递正能量，对互联
网文化乃至健康社会风气营造，具有十分重要的意义。
（选自《人民日报<社会需要正能量“网红”>》有删改）
【材料二】
①“爷（婆），你们奏啥咧？还认得额么？”相信经常刷短视频的人，对这个声音并
不陌生。某 90 后短视频创作者，开车到农村等偏远地区，“搭讪”老年人。他用这种拉家
常的方式，跟老年人拉近距离，聊聊天，然后给老人们拍张照片，冲洗出来，放在定制的
相框里，郑重地送给他们。看着满山遍地的红枣卖不出去，也开直播给农户们助力；看到
江西老万夫妇爱心厨房的故事，便在陕西肿瘤医院旁边也创办了一家爱心厨房。
② 在短视频平台，类似这样的博主还有很多。对于此类题材的走红，网友们给出了自
己的看法。
③ 视频中所呈现出的生活状态、所流露出的真实情感、所表达的陪伴主题，触动了每
个人内心深处的乡愁。从老人布满皱纹的面颊上，我们读懂的是岁月的流逝，看到的是平
凡生活中的不易与坚守。
④ 现实中，我们看到，许多热衷于炫富、靠着浮夸演技、以猎奇低俗博人眼球的视频
创作者，虽然获得了一时的流量，但很快又在大浪淘沙中被遗忘。而那些能够给作品注入
温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关
注。在一个流量至上的时代， B ？什么样的作品才能持续打动人心？如何将流量变成
温暖人心的正能量？不论是给农村老年人拍照片，还是通过镜头弘扬传统文化，抑或是通
过直播带货为贫困山区的农产品找出路，事实证明，流量不应该是利益的代名词，而应该
是正能量的扩音器。
⑤当然，回到现实生活，从这些视频中不难看出，生活并非都是风花雪月、诗和远
方，一些现实话题也需要更多人予以关注，比如农村留守老人。某种意义上，农村留守老
人是时代高速列车“落下”的群体，他们步履蹒跚，无法适应这个日新月异的社会。视频
中的老人，大多数独居或者夫妇二人相伴，来自陌生人的善意能够让他们倍感温暖，从他
们的脸上，能够看到留守老人对于陪伴、亲情的渴望。现在脱贫攻坚战已经打赢了，物质
生活条件改善了，让农村老人老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安，何尝不是全社
会的目标？“网红们”的尝试或许是重要一步，也启示我们：关爱老人，丰富他们的精神
文化，需要更多社会力量参与进来。
1.下列选项是对“网红”下的定义，请选出最准确的一项 （ppp）
A.网红是“网络红人”或“网络红物”的简称。
B.网红是在现实或网络生活中，因某个事件或某个特点而被网民关注从而走红的人或物。
C.网红是通过输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众的人。
D.网红是借助大众传媒力量在短视频平台上进行视频创作而“走红网络”的博主。
答题方法指导
1.要准确审题，明确答题方向。
解答问题时，首先要看题干的表述是对哪些概念或句子的理解，题目的要求是选正确
的还是不正确的项。
2.要逐段逐句阅读分析，掌握关键信息。
此类试题一般设置四个选项，答题区域涉及文本的各个角落，因此需要仔细阅读文本
和选项，准确把握选项中的部分关键词语为下面的分析判断，做好准备。
3.分析选项，确定关键句段和关键点。
根据选项中的关键词语，再次快速浏览文本，找出与之匹配的关键词句，从而确定选
项的答题区间。
4.比较核对，确定选项。
确定答题区间之后，可以把选项和相关区域的原文进行比较，再具体比较时可以思考
以下三个问题：一是选项有没有篡改的内容？二是有没有混淆逻辑？三是有没有主观臆
断？也就是说，选项是否篡改了原文中的表范围、程度、时间等的内容，是否混淆了原文
中几个语句之间的逻辑关系，看原文中是否有此类信息等。
※题型二 对主题材料信息的筛选、提取与归纳
经典考题回放
（2022·宁夏·统考中考真题）阅读下面三则材料，按要求回答问题。
材料一：
(数据来源：国家航天局、中国载人航天工程办公室)(图表来源：《人民日报》)
材料二：
太空出舱！北京时间2021 年 11 月8日1 时 16分，经过约 6.5 小时的出舱活动，神舟
十三号航天员乘组密切协同，圆满完成首次出舱活动全部既定任务。
183 天！从2021 年 10 月16日飞向太空，到2022 年 4月16日凯旋，神舟十三号“感
觉良好”三人组圆满完成长达半年之久的“太空出差”任务，刷新了一个又一个中国航天
纪录，为中国空间站正式建成打下坚实基础。
从中国空间站的舷窗望向外面，蔚蓝的地球生机勃勃，周围是深邃的宇宙，充满着未
知。目睹这宇宙美景的背后，是航天员们每一次为梦想而飞的振翅练习。
(节选自《人民日报》 余建斌《勇做新时代奋斗者攀登者》)
材料三：
一次次飞天逐梦，一次次将梦想变为现实。
中国航天驶入空间应用发展的快车道，推动卫星通信、卫星导航和卫星遥感全面服务
国计民生。航天应用展现新成就，航天技术创造美好新生活。中国航天勇攀高峰，为服务
国家发展和增进人类福祉作出巨大贡献。
太空中的中国速度、中国奇迹让人印象深刻。太空探索永无止境，逐梦之路永不停
歇。奋力迈向新目标，中国航天开启全面建设航天强国新征程，必将实现更加恢弘壮丽的
航天梦。
(节选自《人民日报》冯华《航天强国建设迈出坚实步伐》)
2.根据以上三则材料，谈谈你对中国航天梦的认识。
答题方法指导
1.速读文本，把握材料大意。
通读各则材料，了解各材料所说的主要内容，以及共同的话题，只有这样才能从总体
上把握所有材料的主要内容，才不会在做题时生断章取义、以偏概全的错误。
2.仔细审题，找准答题的角度。
仔细审读题干，分析题干的要求，明确答题的内容，抓住题干中的限定角度范围、时
间、空间等方面的信息，明确答题的角度。
3.确定答题区间，取舍提炼材料。
首先要略读所有材料，明确每则材料的主要内容，然后细读材料并及时带着问题，重
新通读材料，确定大致的答题区域，再逐个材料寻找并提取答题的关键信息。这时，一要
注意明辨相同或相似的信息。二要善于发现隐蔽的信息，对于这些比较隐蔽的信息，在阅
读时一定要加以关注。三要注意挖掘潜在的信息，潜在的信息常常隐藏在文字之中，同学
们要善于挖掘这些信息的深层意义。
4.提炼整合，规范作答。
把筛选出来的相关信息分门别类的进行整合归纳和概括，根据题干要求及文本层次分
点整合，精心组织答案。
※题型三 对文体知识的把握
经典考题回放
4.（原文见题型一）请根据原文内容，梳理材料二第④段的行文思路，填写下表。
答题方法指导
1.要速读文本，从整体上把握文体特征。
首先要根据所给材料当中的不同段落内容，从整体上明确把握其文体归属，根据自己
平时的积累，准确区分所给材料到底属于哪种文体，这是回答这类问题的前提。
摘要：

专题十八非连续性文本阅读——重难突破01考点解读考点分值题型命题趋势非连续性文本阅读8-12①主题材料内容的理解与判断②对主题材料信息的筛选、提取与归纳③对文体知识的把握④联系实际拓展、评价与探究⑤图文分析1.命题分析。非连续性文本阅读，是最近几年被重视和考查的一种新的题型，它和以前语文综合运用考查中的“图文分析题”“材料分析题”等题型一脉相承，也可以说是由这种题型演变扩大而来的。可以预测，以后的中考这种考查形式会成为常态。应给予足够的重视，须多加强这种题型的训练。2.考查特点。（1）考查形式灵活多样。非连续性文本蕴含丰富的信息资源，其话题鲜活，信息量大，概括性强，言语理解与表达问法新颖，题目...

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