5.合理消费第2课时教案

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5. 合理消费

教学目标

1.学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。

2.在学习的过程中，了解过度消费的坏处，培养学生合理消费的好习

惯。

教学重难点

教学重点:学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。

教学难点:辨明自己需要和想要的东西，养成合理消费的好习惯。

教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于消费方面的资

料，做购物调查。

教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法

课时安排:2 课时

教学过程

第二课时

一、激趣引入。

1.思考：你有过商品选好后但却发现钱不够的尴尬吗？把过程给同桌

的小伙伴说一说。

2.如果是一个家，买的东西太多了，多到没有钱支付了，又会怎么样

呢？

3.揭示课题：学会合理消费

二、新知探究。

(一)比一比,写一写，讲一讲。

1.比一比:

计划的消费——量入为出

过度的消费——入不敷出 …… ……

（1）说一说，计划的消费有哪些表现？过度的消费又有哪些表现？

（2）全班交流汇报。

（3）师小结：

计划的消费按实际需要采购日用商品、随时做到光盘行动、不与同学

攀比吃得好、穿得好、玩具在精不在多、学会废物利用、有节余的钱可以

用来理财……过度的消费表现在买东西不节制，想买就买，超过预算、暴

饮暴食，不知节约，铺张浪费、家具的废旧物累积如山、无节余，还可以

负债累累……

2.写一写: 请你想象，这两类不同的消费方式结果会有什么不同?

合理消费的好处过度消费的坏处

（1）学生根据生活经验填空。

（2）先在小组内交流。

（3）全班交流汇报。

3.讲故事:你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗?和同学们交流一

下吧。

（1）同桌交流。

（2）选择有代表性的在全班交流。

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摘要：

5.合理消费教学目标1.学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。2.在学习的过程中，了解过度消费的坏处，培养学生合理消费的好习惯。教学重难点教学重点:学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。教学难点:辨明自己需要和想要的东西，养成合理消费的好习惯。教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于消费方面的资料，做购物调查。教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2课时教学过程第二课时一、激趣引入。1.思考：你有过商品选好后但却发现钱不够的尴尬吗？把过程给同桌的小伙伴说一说。2.如果是一个家，买的东西太多了，多到没有钱支付了，又会怎么样呢？3.揭示课题：学会合理消费...

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