10.我们当地的风俗第2课时教案

2025-05-06 0 0 20.13KB 9 页 10玖币

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第四单元感受家乡文化关心家乡发展

10. 我们当地的风俗

教学目标

1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、

传说故事等，体会其对人们生活的影响。

2.提高学生自主探索研究、搜集信息的能力。

3. 体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。

教学重点: 了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的

习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。

教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。

教学准备

1.教师制作有关我国民风民俗的 PPT。

2.学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。

教学课时：3课时

第2课时

教学过程

一、激趣引入

1.师生讨论传统节日。

师:同学们，你们喜不喜欢放假?

生:喜欢!

师:那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假?

生:(各种回答)

师:到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来

学习与中国的传统节日有关的民风民俗。

2.揭示课题：10. 我们当地的风俗之奇妙的节日风俗

二、新知探究

（一）认识传统节日

1.你知道我们中华民族有哪些传统节日?

2.阅读角：端午节的来历

农历五月初五是端午节，本名“端午”。-般认为，它是为纪念中国古

代爱国诗人屈原而产生的。屈原是战国时期楚国人，他因报效楚国的理想

无法实现，又无力挽救楚国的灭亡，当秦国灭楚后，在五月初五那天，他

抱石投汨罗江自沉。江边群众得知后,纷纷驾舟打捞屈原尸体。后人为纪念

屈原,把这天定为端午节。每逢此节，民间有带香袋、吃粽子、赛龙舟的习

俗。香袋表示屈原的品德、节操万古流芳，粽子原是防止鱼吃屈原，后成

为节日食品，划龙船则表示去营救屈原。

（1）读一读：了解端午节的来历

（2）想一想：端午节寄托了人们什么样的感情？

（3）说一说：端午节是中华民族的传统节日，你们那儿是怎样庆祝这

个节日的?

比如：在山东省长岛县，在端午节当天的日出之前，人们要用手掠取

草木上的露水洗脸、洗眼，俗称“拉露水”。

3.拓展了解不同民族庆祝端午节的不同形式。

（1）汉族：过端午的习俗有吃粽子、赛龙舟、插艾蒿、系五彩线等；

（2）彝族：在端午节这一天的习俗是采集草药，做防病治病之用；

（3）苗族：端午节除举行赛龙舟外，还举行踩鼓舞、唱歌、赶山等活

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第四单元感受家乡文化关心家乡发展10.我们当地的风俗教学目标1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。2.提高学生自主探索研究、搜集信息的能力。3.体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。教学重点:了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。教学准备1.教师制作有关我国民风民俗的PPT。2.学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。教学课时：3课时第2课时教学过程一、激趣引入1.师生讨论传统节日。师:同学们，你们喜不喜...

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