10.我们当地的风俗第2课时教案
2025-05-06
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第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
10. 我们当地的风俗
教学目标
1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、
传说故事等，体会其对人们生活的影响。
2.提高学生自主探索研究、搜集信息的能力。
3. 体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。
教学重点: 了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的
习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。
教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。
教学准备
1.教师制作有关我国民风民俗的 PPT。
2.学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。
教学课时：3课时
第2课时
教学过程
一、激趣引入
1.师生讨论传统节日。
师:同学们，你们喜不喜欢放假?
生:喜欢!
师:那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假?
生:(各种回答)
师:到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来
学习与中国的传统节日有关的民风民俗。
2.揭示课题：10. 我们当地的风俗之奇妙的节日风俗
二、新知探究
（一）认识传统节日
1.你知道我们中华民族有哪些传统节日?
2.阅读角：端午节的来历
农历五月初五是端午节，本名“端午”。-般认为，它是为纪念中国古
代爱国诗人屈原而产生的。屈原是战国时期楚国人，他因报效楚国的理想
无法实现，又无力挽救楚国的灭亡，当秦国灭楚后，在五月初五那天，他
抱石投汨罗江自沉。江边群众得知后,纷纷驾舟打捞屈原尸体。后人为纪念
屈原,把这天定为端午节。每逢此节，民间有带香袋、吃粽子、赛龙舟的习
俗。香袋表示屈原的品德、节操万古流芳，粽子原是防止鱼吃屈原，后成
为节日食品，划龙船则表示去营救屈原。
（1）读一读：了解端午节的来历
（2）想一想：端午节寄托了人们什么样的感情？
（3）说一说：端午节是中华民族的传统节日，你们那儿是怎样庆祝这
个节日的?
比如：在山东省长岛县，在端午节当天的日出之前，人们要用手掠取
草木上的露水洗脸、洗眼，俗称“拉露水”。
3.拓展了解不同民族庆祝端午节的不同形式。
（1）汉族：过端午的习俗有吃粽子、赛龙舟、插艾蒿、系五彩线等；
（2）彝族：在端午节这一天的习俗是采集草药，做防病治病之用；
（3）苗族：端午节除举行赛龙舟外，还举行踩鼓舞、唱歌、赶山等活
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第四单元感受家乡文化关心家乡发展10.我们当地的风俗教学目标1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。2.提高学生自主探索研究、搜集信息的能力。3.体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。教学重点:了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。教学准备1.教师制作有关我国民风民俗的PPT。2.学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。教学课时：3课时第2课时教学过程一、激趣引入1.师生讨论传统节日。师:同学们，你们喜不喜...
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