12、我们小点儿声 第二课时
2025-05-06
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第十二课《我们小点儿声》第二课时 教学设计
课题 我们小点儿声 单元 三 学科 道德与法治 年级 二
学习
目标
【知识与能力目标】知道哪些是公共场所，在公共场所要如何讲话。
【过程与方法目标】通过创设的情景，引导学生养成文明说话的习惯。
【情感态度价值观目标】在公共场所自觉小声说话，不影响他人。
重点 知道在公共场所应小声说话
难点 养成文明说话的习惯
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，我们一起玩个游戏吧，高低音。一组 2
位同学，一位同学拿出卡片分别出示 AB 面，出
A面时，另一位同学要小声说出 A面的字，出 B
面时要大声说出看到的字。
参与游戏 通过游戏体会大
声和小声的区别
讲授新课 同学们，现在考考你，你知道这些标志表示什么
意思呢？为什么要放在这些地方？
这些都是安静的意思，为了提醒我们安静点，不
要打扰到别人。
在图书馆里要安静，学习应该有安静的环境。
在医院里要安静，有利于病人的康复。
一起体会《声音》带给我们的感受吧：
风声小了，听得见流水的声音。
雨声小了，听得见小鸟的声音。
我们声小了，听得见心灵的声音。
在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音。
你能模仿说句话吗？
声小了，
听得见 的声音
活动：才艺大比拼
思考标志的意
思
参与活动
认识标志，并理
解含义
通过设计标志来
加深对小点声的
摘要：
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第十二课《我们小点儿声》第二课时教学设计课题我们小点儿声单元三学科道德与法治年级二学习目标【知识与能力目标】知道哪些是公共场所，在公共场所要如何讲话。【过程与方法目标】通过创设的情景，引导学生养成文明说话的习惯。【情感态度价值观目标】在公共场所自觉小声说话，不影响他人。重点知道在公共场所应小声说话难点养成文明说话的习惯教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，我们一起玩个游戏吧，高低音。一组2位同学，一位同学拿出卡片分别出示AB面，出A面时，另一位同学要小声说出A面的字，出B面时要大声说出看到的字。参与游戏通过游戏体会大声和小声的区别讲授新课同学们，现在考考你，你知道这些标志表示...
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