2013年高考历史试卷（新课标Ⅱ）（解析卷）

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2013 年全国统一高考历史试卷（新课标Ⅱ）

参考答案与试题解析

一、选择题（共 12 小题，每小题 4分，满分 48 分）

1．（4分）司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有

人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。

有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。

这一撰述过程表明（　　）

A．《史记》关于黄帝的记录准确可信

B．传说一定程度上可以反映历史真实

C．历史文献记录应当与口头传说相印证

D．最完整的历史文本记录的历史最真实

【分析】本题考查史料的重要作用，具体考查史家撰述历史的过程。

【解答】根据材料所述，司马迁根据游历各地时听到的人们传颂的黄帝的事迹，

从文献中“择其言尤雅者”即选择记述可靠的内容，编成黄帝的事迹，

这反映了司马迁严谨的治世态度，同时也说明传说在一定程度上可以反映历史

真实，所以 B项符合题意。A、C、D三项叙述错误，均应排除。

故选：B。

【点评】本题考查史家撰述历史的过程，重点考查阅读和获取信息、调动和运

用知识的能力，探讨分析历史问题的能力。注意对史料的背景的把握以及分

析和解读。

2．（4分）汉唐制定土地法规，限制私有大土地的发展，宋代一改此法，“不

抑兼并。据此可知宋代（　　）

A．中央集权弱化 B．流民问题严重 C．土地兼并缓和 D．自耕小农衰退

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【分析】本题考查宋代的不抑兼并的经济政策产生的影响。要求学生有较强的

分析问题的能力。

【解答】A．结合所学知识可知，宋朝采取了一系列措施限制节度使权力，加强

了中央集权。

B．不抑兼并可以改变土地所有权，但不会使农民对土地的依附关系削弱，所以，

不一定会使流民问题严重。小农经济破产会加剧流民问题的严重性。

C．不抑兼并是政府对土地兼并的放任，一定会加剧土地兼并。

D．兼并加剧，自耕农小土地私有制不稳定，往往成为兼并的对象而逐渐减少。

失去土地的自耕农沦为佃农。

故选：D。

【点评】学生要搞清楚：自耕小农是有少量土地的农民。没有土地的农民叫佃

农。他们的经营模式都是小农经济。不抑兼并是改变土地所有制，不改变经

营模式。

3．（4分）明朝有人描述在广东大庾岭所见：“盖北货过南者，悉皆金帛轻细

之物；南货过北者，悉皆盐铁粗重之类。过南者月无百驮，过北者日有数

千。”这表明当时（　　）

A．岭南经济发展程度高于北方 B．岭南是商人活动的主要地区

C．以物易物是商贸的主要方式 D．区域差异造成长途贸易兴盛

【分析】本题考查明清时期的商业发展。需要掌握明清时期长途贸易兴盛的状

况，解题的关键是对题干材料的解读与分析。

【解答】依据题干材料可知，明朝时期由于大庾岭以南和大庾岭以北物产的差

异，使得长途贩运贸易兴盛，故 D项正确。

AC 两项在材料中都没有体现，应排除。

B项结论片面，应排除。

故选：D。

【点评】本题考查明清时期的商业发展。考查对明清时期长途贸易兴盛的状况

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的把握，考查学生准确解读材料、分析理解的能力。

4．（4分）清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰

小说……士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，

亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明（　　）

A．小说成为一种新的宗教传播载体

B．小说的兴起冲击了封建等级观念

C．市民阶层扩大推动世俗文化发展

D．世俗文化整合了社会的价值观念

【分析】本题主要考查明清时期小说发展的基本史实，重点考察小说产生的背

景，和体现的时代特征。

【解答】A．选项认为儒释道是中国古代的三种宗教，小说传播了儒释道三家的

思想就是传播宗教思想，材料片面的理解，因为儒家思想不不属于宗教思想。

B．材料中没有反映出小说冲击封建等级观念，而主要是说，他满足了士农工商

妇女儿童的精神文化消费需求。

C．清代随着商品经济的发展，市民阶层扩大，促成了小说这种世俗文学形式的

繁荣。小说成了广大市民喜闻乐见的文学形式，材料说明的正是这一点。

D．材料的意思是指小说是儒释道以外的又一宗教，是把四者并立而论，并没

有体现出小说对儒释道三家思想的整合。

故选：C。

【点评】解答本题应理解经济发展与文化繁荣之间的关系。思想文化的繁荣是

由社会现实所决定的。思想文化反映社会现实，又反作用于社会现实，春秋

战国时期的诗经楚辞，汉朝的赋，唐代的诗宋词元曲明清小说等，是当时社

会现实在文学艺术上的反映。

5．（4分）“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹

操，黑脸的张飞叫喳喳。”京剧艺术中人物的脸谱（　　）

A．真实再现了客观历史 B．固化了大众的历史认知

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C．正确评断了历史人物D．提升了历史人物的价值

【分析】材料中描述的是脸谱的知识，京剧的发展是对历史客观事实的戏剧性

的描述，是对历史人物的戏剧性的描绘，结合选项进行筛取。

【解答】A、京剧不是客观历史史实的再现，排除；

B、这句京剧脸谱的描绘使得人们加深了对京剧的认知，熟悉了有关的历史知识

点，正确；

C、京剧是对历史人物戏剧性的描绘，而不能是对历史人物的正确评断，排除；

D、材料未涉及提升历史人物价值的信息，排除；

故选：B。

【点评】本题考查对京剧作为戏剧特点知识点的掌握，考查对课本知识点的灵

活运用能力。

6．（4分）1877 年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议，在新加坡设立领事馆。

此后，又在美国旧金山，日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立

了领事馆。这反映了清政府（　　）

A．力图摆脱不平等条约的约束 B．外交上开始出现制度性变化

C．逐步向近代外交转变D．国际地位得到提高

【分析】本题解答的关键是从“1877 年”，“领事馆”切入，结合近代外交进

行思考。

【解答】领事馆是近代外交产物；清政府在国外设立领事馆，反映了清政府的

外交从封建时代的理藩外交向近代外交的转变，所以 C符合题意；

仅靠设立领事馆并不能摆脱不平等条约的束缚，排除 A项；

B项中的“开始出现制度性变化”与史实不符；

材料信息无法说明清政府的国际地位得到提高，排除 D项；

故选：C。

【点评】本题考查了清政府的外交从封建时代的理藩外交向近代外交的转变，

考查学生准确解读材料，获取有效信息，调动、运用知识解决问题的能力。

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摘要：

2013年全国统一高考历史试卷（新课标Ⅱ）参考答案与试题解析　一、选择题（共12小题，每小题4分，满分48分）1．（4分）司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明（　　）A．《史记》关于黄帝的记录准确可信B．传说一定程度上可以反映历史真实C．历史文献记录应当与口头传说相印证D．最完整的历史文本记录的历史最真实【考点】Y4：史料的重要作用．菁优网版权所有【分析】本题考查史料的重要作用，具体考查史家撰述历史的过程。【解答】根据材料所...

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