Kramer_et_al_2025_Fallverstehen_und_Reflexivitaet
2025-04-22
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Kramer, Rolf-Torsten [Hrsg.]; Rabe, Thorid [Hrsg.]; Wittek, Doris [Hrsg.]
Fallverstehen und Reflexivität? Beiträge der QLB zur Professionalisierung im
Lehramtsstudium
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, 339 S. - (Studien zur Professionsforschung und
Lehrer:innenbildung)
Quellenangabe/ Reference:
Kramer, Rolf-Torsten [Hrsg.]; Rabe, Thorid [Hrsg.]; Wittek, Doris [Hrsg.]: Fallverstehen und Reflexivität?
Beiträge der QLB zur Professionalisierung im Lehramtsstudium. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt
2025, 339 S. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung) - URN:
urn:nbn:de:0111-pedocs-328303 - DOI: 10.25656/01:32830; 10.35468/6156
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-328303
https://doi.org/10.25656/01:32830
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E-Mail: pedocs@dipf.de
Internet: www.pedocs.de
Studien zur Professionsforschung
und Lehrer:innenbildung
Rolf-Torsten Kramer
Thorid Rabe
Doris Wittek
(Hrsg.)
Fallverstehen und
Reflexivität?
Beiträge der QLB zur Professionalisierung
im Lehramtsstudium
Kramer / Rabe / Wittek (Hrsg.) Fallverstehen und Reflexivität?
Der Sammelband „Fallverstehen und Reflexivität?“
beleuchtet zentrale Fragestellungen rund um die
wissenschaftliche Qualifizierung von Lehramtsstudie-
renden als Beitrag zur Professionalisierung.
Ausgehend von der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“
und dem Projekt KALEI an der Martin-Luther-Universität
Halle-Wittenberg vereint der Band Beiträge, die theo-
retische Grundlagen, innovative Lehrkonzepte und
empirische Erkenntnisse zu Fallverstehen und Refle-
xivität präsentieren. Die Autor:innen untersuchen, wie
diese Zugänge nicht nur für das berufliche Handeln
von Lehrpersonen, sondern auch für die universitäre
Lehrer:innenbildung richtungsweisend sein können.
Der Band bietet sowohl kritische Perspektiven als
auch Impulse für die Weiterentwicklung einer Lehrer:in-
nenbildung, die den Anforderungen u.a. von Inklusion
und Heterogenität gerecht wird. Er richtet sich an Wis-
senschaftler:innen, Lehrende und Lehrpersonen, die
sich mit der Zukunft des Lehrberufs und der Gestaltung
einer reflexiven, professionellen Lehrer:innenbildung
auseinandersetzen möchten.
978-3-7815-2696-9
9783781 526969
Die Herausgeber:innen
Rolf-Torsten Kramer, Professor für Schulpädagogik/
Schulforschung an der Martin-Luther-Universität Halle-
Wittenberg.
Thorid Rabe, Professorin für Didaktik der Physik mit
Fachaufsicht Chemiedidaktik an der Martin-Luther-
Universität Halle Wittenberg.
Doris Wittek, Professorin für Lehrerprofessionalität
und Lehrerbildungsforschung an der Martin-Luther-
Universität Halle-Wittenberg.
Kramer / Rabe / Wittek
Fallverstehen und Reflexivität?
Studien zur Professionsforschung und
Lehrer:innenbildung
Herausgegeben von
Manuela Keller-Schneider, Katharina Kunze,
Tobias Leonhard und Christian Reintjes
Rolf-Torsten Kramer
Thorid Rabe
Doris Wittek
(Hrsg.)
Fallverstehen und Reexivität?
Beiträge der QLB zur Professionalisierung
im Lehramtsstudium
Verlag Julius Klinkhardt
Bad Heilbrunn • 2025
摘要：
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Kramer,Rolf-Torsten[Hrsg.];Rabe,Thorid[Hrsg.];Wittek,Doris[Hrsg.]FallverstehenundReflexivität?BeiträgederQLBzurProfessionalisierungimLehramtsstudiumBadHeilbrunn:VerlagJuliusKlinkhardt2025,339S.-(StudienzurProfessionsforschungundLehrer:innenbildung)Quellenangabe/Reference:Kramer,Rolf-Torsten[Hrsg.];R...
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价格：10玖币
属性：343 页
大小：5.19MB
格式：PDF
时间：2025-04-22
渝公网安备50010702506394
