Erziehungswissenschaft_56_2018_Thompson_Umstrittene_Gruende

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Thompson, Christiane

Umstrittene Gründe. Erziehungswissenschaftliche Beiträge zur Bildung

und Kritik des Wissens der Bildungsforschung

Erziehungswissenschaft 29 (2018) 56, S. 105-112

Quellenangabe/ Reference:

Thompson, Christiane: Umstrittene Gründe. Erziehungswissenschaftliche Beiträge zur Bildung und

Kritik des Wissens der Bildungsforschung - In: Erziehungswissenschaft 29 (2018) 56, S. 105-112 - URN:

urn:nbn:de:0111-pedocs-157225 - DOI: 10.25656/01:15722

https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-157225

https://doi.org/10.25656/01:15722

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Informationszentrum (IZ) Bildung

E-Mail: pedocs@dipf.de

Internet: www.pedocs.de

INHALTSVERZEICHNIS

EDITORIAL .....................................................................................................7

THEMENSCHWERPUNKT

„DER BEITRAG DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT ZUR

BILDUNGSFORSCHUNG“ .............................................................................9

Dietrich Benner

Der Beitrag der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung,

erörtert aus der Perspektive der Allgemeinen Erziehungswissenschaft

und der Erziehungs- und Bildungsphilosophie ................................................9

Elmar Anhalt, Thomas Rucker & Gaudenz Welti

Erziehung als Ermöglichung von Bildung. Über die originäre

Problemstellung der Erziehungswissenschaft im Kontext der

Bildungsforschung ........................................................................................ 19

Johannes Drerup

Bildungsforschung: Beiträge der Erziehungs- und Bildungsphilosophie...... 27

Felicitas Thiel

Der Beitrag der empirischen Erziehungswissenschaft zur empirischen

Bildungsforschung ........................................................................................ 35

Michael Schurig & Daniel Kasper

Zur Interpretation von Messfehlern aus Sicht der

Erziehungswissenschaft ................................................................................ 45

Robert Kreitz

Das Erziehungswissenschaftliche der qualitativen Bildungsforschung ........ 55

Frank Beier

Soziologische Methoden und erziehungswissenschaftliche Theorie?

Ein kritischer Diskussionsbeitrag zum Theorie-Empirie-Problem der

qualitativen Forschung in der Pädagogik ...................................................... 65

Sascha Kabel & Marion Pollmanns

Wider die Diffusion des Bildungsbegriffs. Über die

erziehungswissenschaftliche Notwendigkeit, die Reproduktion von

Bildungsungleichheit durch pädagogische Rekonstruktion von

Unterricht zu verstehen ................................................................................. 77

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Thompson,ChristianeUmstritteneGründe.ErziehungswissenschaftlicheBeiträgezurBildungundKritikdesWissensderBildungsforschungErziehungswissenschaft29(2018)56,S.105-112Quellenangabe/Reference:Thompson,Christiane:UmstritteneGründe.ErziehungswissenschaftlicheBeiträgezurBildungundKritikdesWissensderBildungs...

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