Textor_Grueter_SchiermeyerReichl_Streese_2017_Leistung_inklusive
2025-04-14
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Textor, Annette [Hrsg.]; Grüter, Sandra [Hrsg.]; Schiermeyer-Reichl, Ines [Hrsg.]; Streese, Bettina [Hrsg.]
Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. 2. Unterricht,
Leistungsbewertung und Schulentwicklung
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2017, 272 S.
Quellenangabe/ Reference:
Textor, Annette [Hrsg.]; Grüter, Sandra [Hrsg.]; Schiermeyer-Reichl, Ines [Hrsg.]; Streese, Bettina
[Hrsg.]: Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. 2. Unterricht, Leistungsbewertung und
Schulentwicklung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2017, 272 S. - URN:
urn:nbn:de:0111-pedocs-153845 - DOI: 10.25656/01:15384
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-153845
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Textor / Grüter / Schiermeyer-Reichl / Streese
Leistung inklusive?
Inklusion in der Leistungsgesellschaft
Band II
Annette Textor
Sandra Grüter
Ines Schiermeyer-Reichl
Bettina Streese
(Hrsg.)
Leistung inklusive?
Inklusion in der
Leistungsgesellschaft
Band II: Unterricht, Leistungsbewertung
und Schulentwicklung
Verlag Julius Klinkhardt
"AD (EILBRUNN s
Dieser Titel wurde in das Programm des Verlages mittels eines Peer-Review-Verfahrens
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Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation
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Druck und Bindung: AZ Druck und Datentechnik, Kempten.
0RINTED IN 'ERMANY
Gedruckt auf chlorfrei gebleichtem alterungsbeständigem Papier.
)3".
Vorwort
Die 30. Jahrestagung der Integrations- bzw. Inklusionsforscher_innen (IFO)
fand vom 17.-20. Februar 2016 mit dem Titel „Leistung inklusive? Inklusion
in der Leistungsgesellschaft“ an der Universität Bielefeld statt. Die rege Teil-
nahme von mehr als 350 Teilnehmer_innen aus allen deutschsprachigen
Ländern zeigt, dass das gewählte Thema einen „Nerv“ der aktuellen Inklusi-
onsdiskussion trifft.
Neben dem inhaltlichen Fokus gab es ein Jubiläum zu feiern: Es war die 30.
Tagung, auf der Forscher_innen aus dem deutschsprachigen Raum zusam-
menkamen, um sich mit Fragen von Integration bzw. Inklusion zu befassen.
Seit der ersten Tagung 1987 in Frankfurt/Main hat sich die Konzeption deut-
lich verändert: Zunächst waren die Tagungen als ein Forum konzipiert, um
sich auszutauschen und gemeinsam an Fragestellungen zur Integration, ins-
besondere an Begleitforschungen zu Integrationsprojekten, zu arbeiten, ohne
sich für die grundsätzliche Zielrichtung – den Ausbau der Integration – recht-
fertigen zu müssen. Später verschob sich der Schwerpunkt hin zur Präsentati-
on und Diskussion von Forschungsbefunden. Der Anspruch, auch in den
Dialog mit Entscheidungsträger_innen aus der Politik zu gehen und für die
politische Durchsetzung von Integration bzw. Inklusion zu kämpfen, bestand
jedoch weiterhin, wie der Titel des Tagungsbandes zur 20. Tagung im Jahr
2006 (Integrationsforschung und Bildungspolitik im Dialog) exemplarisch
zeigt. Mit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention und dem
damit verbundenen Ausbau der Inklusionsforschung wandelte sich dieses
Bild etwas: Die politischen Kämpfe wichen nun eher juristischen Fragen um
die Durchsetzung dieses Rechts. Parallel zu diesen Entwicklungen wurde
allerdings vielfach eine „Repolitisierung“ der IFO-Tagung angemahnt, da auf
der politischen Ebene noch längst nicht alle „Hausaufgaben“ gemacht sind
und z.B. die Paradoxie, Inklusion in einem mehrgliedrigen Schulsystem ver-
wirklichen zu wollen, bisher geblieben ist.
摘要：
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Textor,Annette[Hrsg.];Grüter,Sandra[Hrsg.];Schiermeyer-Reichl,Ines[Hrsg.];Streese,Bettina[Hrsg.]Leistunginklusive?InklusioninderLeistungsgesellschaft.2.Unterricht,LeistungsbewertungundSchulentwicklungBadHeilbrunn:VerlagJuliusKlinkhardt2017,272S.Quellenangabe/Reference:Textor,Annette[Hrsg.];Grüter,Sa...
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