ZfPaed_2_2001_Rustemeyer_Besonders_Allgemeine_D_A

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Rustemeyer, Dirk
Wie besonders ist das Allgemeine?
Zeitschrift für Pädagogik 47 (2001) 2, S. 235-249
Quellenangabe/ Reference:
Rustemeyer, Dirk: Wie besonders ist das Allgemeine? - In: Zeitschrift für Pädagogik 47 (2001) 2, S.
235-249 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-52757 - DOI: 10.25656/01:5275
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-opus-52757
https://doi.org/10.25656/01:5275
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Informationszentrum (IZ) Bildung
E-Mail: pedocs@dipf.de
Internet: www.pedocs.de
Zeitschrift
für
Pädagogik
Jahrgang
47
-
Heft
2
-
März/April
2001
Thema:
Internationale
Schulleistungsvergleichsforschung
155
Andreas
Helmke
Internationale
Schulleistungsvergleichsforschung.
Schlüsselprobleme
und
Perspektiven
Einleitung
in
den
Thementeil
161
Karl-Heinz
Arnold
Schulleistungsstudien
und
soziale
Gerechtigkeit
179
Eckhard
Klieme/Joachim
Funke/Detlev
Leutner/Peter
Reimann/
Joachim
Wirth
Problemlösen
als
fächerübergreifende
Kompetenz.
Konzeption
und
erste
Resultate
aus
einer
Schulleistungsstudie
201
Peter
Martin
Roeder
Vergleichende
ethnographische
Studien
zu
Bildungssystemen:
USA,
Japan,
Deutschland
Weiterer
Beitrag
217
Manfred
Lüders
Dispositionsspielräume
im
Bereich
der
Schülerbeurteilung.
Auch
ein
Beitrag
zur
Professions-
und
Organisationsforschung
Diskussion
235
Dirk
Rustemeyer
Wie
besonders
ist
das
Allgemeine?
251
Werner
Helsper/Leonie
Herwartz-Emden/Ewald
Terhart
Qualität
qualitativer
Forschung
in
der
Erziehungswissenschaft.
Ein
Tagungsbericht
271
Roswitha
Lehmann-Rommel
Neuere
Veröffentlichungen
über
John
Dewey.
Eine
Sammelrezension
Besprechungen
285
Klaus
Prange
Martina
Koch:
Performative
Pädagogik.
Über
die
welterzeugende
Wirksamkeit
pädagogischer
Reflexivität
288
Sabine
Andresen
Dorle
Klika:
Herman
Nohl.
Sein
„Pädagogischer
Bezug"
in
Theorie,
Biographie
und
Handlungspraxis
291
Jürgen
Zinnecker
Fritz
Haselbeck:
Lebenswelt
Schule.
Der
Schulalltag
im
Blickwinkel
jugendlicher
Hauptschülerinnen
und
Hauptschüler.
Einstellungen,
Wahrnehmungen
und
Deutungen
Fritz
Haselbeck:
Wie
Schüler
Schule
sehen.
Hilferufe
an
Lehrer,
Eltern
und
Politiker?
Originale,
sehr
aufschlußreiche
Schüleraussagen
aus
Gruppendiskussionen,
Einzelinterviews
und
Schultagebuch¬
aufzeichnungen
Dokumentation
295
Pädagogische
Neuerscheinungen
Beilagenhinweis:
Dieser
Ausgabe
der
Z.f.Päd.
liegen
Prospekte
des
VNR-Verlag
für
die
deutsche
Wirtschaft
AG,
Bonn,
und
des
Verlags
der
Österreichischen
Akademie,
Wien,
bei.
II
Content
Topic:
International
Comparative
Research
On
School
Achievement
155
Andreas
Helmke
International
Comparative
Research
On
School
Achievement.
Key
Issues
and
Perspectives
An
Introduction
161
Karl-Heinz
Arnold
Studies
On
School
Achievement
and
Social Justice
179
Eckhard
Klieme/Joachim
Funke/Detlev
Leutner/Peter
Reimann/
Joachim
Wirth
Problem
Solving
As
Transdisciplinary
Competence
-
Conception
and
first
results
of
a
study
on
school
achievement
201
Peter
Martin
Roeder
Comparative
Ethnographie
Studies
On
Educational
Systems:
United
States,
Japan,
Germany
Further
Contributions
TAI
Manfred
Lüders
Teachers'
Discretionary
Powers
Regarding
Student
Assessment
-
A
contribution
to
research
on
professions
and
organizations
Discussion
235
Dirk
Rustemeyer
How
Specific
Is
the
General?
251
Werner
Helsper/Leonie
Herwartz-Emden/Ewald
Terhart
The
Quality
of
Qualitative
Research
In
Educational
Science
-
A
report
on
a
Conference
271
Roswitha
Lehmann-Rommel
Recent
Publications
on
John
Dewey.
A
Complete
Review
285
Book
Reviews
295
New
Books
III
摘要：

Rustemeyer,DirkWiebesondersistdasAllgemeine?ZeitschriftfürPädagogik47(2001)2,S.235-249Quellenangabe/Reference:Rustemeyer,Dirk:WiebesondersistdasAllgemeine?-In:ZeitschriftfürPädagogik47(2001)2,S.235-249-URN:urn:nbn:de:0111-opus-52757-DOI:10.25656/01:5275https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-opus-...

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