ZfPaed_5_2011_Rezension_Weiss_Ahrens_Experiment

2025-04-14 0 0 334.62KB 11 页 5.8玖币

侵权投诉

Weiß, Gabriele

Sönke Ahrens: Experiment und Exploration. Bildung als experimentelle

Form der Welterschließung. Bielefeld: Transcript 2011, 330 S. [Rezension]

Zeitschrift für Pädagogik 57 (2011) 5, S. 797-800

Quellenangabe/ Reference:

Weiß, Gabriele: Sönke Ahrens: Experiment und Exploration. Bildung als experimentelle Form der

Welterschließung. Bielefeld: Transcript 2011, 330 S. [Rezension] - In: Zeitschrift für Pädagogik 57

(2011) 5, S. 797-800 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-88141 - DOI: 10.25656/01:8814

https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-opus-88141

https://doi.org/10.25656/01:8814

in Kooperation mit / in cooperation with:

http://www.juventa.de

Nutzungsbedingungen Terms of use

Gewährt wird ein nicht exklusives, nicht übertragbares, persönliches und

beschränktes Recht auf Nutzung dieses Dokuments. Dieses Dokument ist

ausschließlich für den persönlichen, nicht-kommerziellen Gebrauch

bestimmt. Die Nutzung stellt keine Übertragung des Eigentumsrechts an

diesem Dokument dar und gilt vorbehaltlich der folgenden Einschränkungen:

Auf sämtlichen Kopien dieses Dokuments müssen alle

Urheberrechtshinweise und sonstigen Hinweise auf gesetzlichen Schutz

beibehalten werden. Sie dürfen dieses Dokument nicht in irgendeiner Weise

abändern, noch dürfen Sie dieses Dokument für öffentliche oder

kommerzielle Zwecke vervielfältigen, öffentlich ausstellen, aufführen,

vertreiben oder anderweitig nutzen.

We grant a non-exclusive, non-transferable, individual and limited right to

using this document.

This document is solely intended for your personal, non-commercial use. Use

of this document does not include any transfer of property rights and it is

conditional to the following limitations: All of the copies of this documents must

retain all copyright information and other information regarding legal

protection. You are not allowed to alter this document in any way, to copy it for

public or commercial purposes, to exhibit the document in public, to perform,

distribute or otherwise use the document in public.

Mit der Verwendung dieses Dokuments erkennen Sie die

Nutzungsbedingungen an. By using this particular document, you accept the above-stated conditions of

use.

Kontakt / Contact:

peDOCS

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Informationszentrum (IZ) Bildung

E-Mail: pedocs@dipf.de

Internet: www.pedocs.de

Heft 5September/Oktober 2011

D7484

nThementeil

Eignungsabklärung angehender

Lehrerinnen und Lehrer

nAllgemeiner Teil

Zur Renaissance des ‚Ich‘ in der Pädagogik –

jedoch nur in der Kleinschreibweise

Förderung der phonologischen Bewusstheit am

Übergang vom Kindergarten zur Grundschule

mit den „Lobo-Programmen“

Thesen zur deutschen Reformpädagogik

Inhaltsverzeichnis

Thementeil: Eignungsabklärung angehender Lehrerinnen und Lehrer

Martin Rothland/Ewald Terhart

Eignungsabklärung angehender Lehrerinnen und Lehrer.

Einführung in den Thementeil ............................................................................... 635

Katja Päßler/Benedikt Hell/Heinz Schuler

Grundlagen der Berufseignungsdiagnostik und ihre Anwendung auf den

Lehrerberuf ............................................................................................................ 639

Martin Rothland/Sandra Tirre

Selbsterkundung für angehende Lehrkräfte: Waserfassen ausgewählte Verfahren

der Eignungsabklärung? ......................................................................................... 655

Andrea E. Abele

Prädiktoren des Berufserfolgs von Lehrkräften. Befunde der

Langzeitstudie MATHE ......................................................................................... 674

Christine Bieri Buschor/Patricia Schuler Braunschweig

Check-point Assessment Centre für angehende Lehramtsstudierende. Empirische

Befunde zur prognostischen Validität und zur Übereinstimmung von Selbst- und

Fremdeinschätzung eignungsrelevanter Merkmale ............................................... 695

Uta Klusmann/Michaela Köller/Mareike Kunter

Anmerkungen zur Validität eignungsdiagnostischer Verfahren bei angehenden

Lehrkräften ............................................................................................................. 711

Deutscher Bildungsserver

Linktipps zum Thema „Eignungsabklärung angehender Lehrerinnen

und Lehrer“ ............................................................................................................. 722

Jahrgang 57 –Heft 5

September/Oktober 2011

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

5.8 玖币 0人已下载

立即下载

摘要：

Weiß,GabrieleSönkeAhrens:ExperimentundExploration.BildungalsexperimentelleFormderWelterschließung.Bielefeld:Transcript2011,330S.[Rezension]ZeitschriftfürPädagogik57(2011)5,S.797-800Quellenangabe/Reference:Weiß,Gabriele:SönkeAhrens:ExperimentundExploration.BildungalsexperimentelleFormderWelterschließ...

展开>> 收起<<

ZfPaed_5_2011_Rezension_Weiss_Ahrens_Experiment.pdf

共11页,预览3页

还剩页未读，继续阅读

声明：本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接被用户下载，本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。玖贝云文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知玖贝云文库，我们立即给予删除！

ZfPaed_5_2011_Rezension_Weiss_Ahrens_Experiment

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

热门标签

举报选择: