ZfPaed_2006_1_Brumlik_Kultur_Paedagogik_kritisch_D_A

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Brumlik, Micha

"Kultur" ist das Thema. Pädagogik als kritische Kulturwissenschaft

Zeitschrift für Pädagogik 52 (2006) 1, S. 60-68

Quellenangabe/ Reference:

Brumlik, Micha: "Kultur" ist das Thema. Pädagogik als kritische Kulturwissenschaft - In: Zeitschrift für

Pädagogik 52 (2006) 1, S. 60-68 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-44454 - DOI: 10.25656/01:4445

https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-opus-44454

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Informationszentrum (IZ) Bildung

E-Mail: pedocs@dipf.de

Internet: www.pedocs.de

Jahrgang 52 –Heft 1

Januar/Februar 2006

Inhaltsverzeichnis

Thementeil: Bildung –Macht –Gesellschaft

Micha Brumlik/Heinz-Elmar Tenorth

„Bildung –Macht –Gesellschaft“.Zur Einleitung in denThementeil...................... 1

Klaus Prange

Erziehung im Reichder Bildung.................................................................................. 4

JürgenKaube

BildungnachDreeben .................................................................................................. 11

MarceloCaruso

Der umgekehrte Pfeil. Analytische und politische Potenziale der Ideeeiner

„Bildungsgesellschaft“ .................................................................................................. 19

Jeanette Böhme

Machtformationen medienkultureller Bildungsarchitekturen. Aura und

Charismatisierung –Kopie undStandardisierung –Code und Regulierung ............ 27

Heinz-Elmar Tenorth

Macht und Regierung–oder die asymmetrische Ordnung der Bildung .................. 36

Gert G. Wagner

Ökonomie(sierung) und Bildung–Plädoyer für einentspannteres Verhältnis ........ 43

Frank-OlafRadtke

Erziehung,Markt undGerechtigkeit ........................................................................... 52

Micha Brumlik

„Kultur“ ist das Thema.Pädagogik als kritischeKulturwissenschaft........................ 60

Allgemeiner Teil

Marten Clausen

Warum wählen Siegenau dieseSchule? Eine inhaltsanalytischeUntersuchung

elterlicher Begründungen der Wahl der Einzelschule innerhalb eines

Bildungsgangs............................................................................................................... 69

Arnd-Michael Nohl

DieBildsamkeit spontanenHandelns. Phasen biografischer

Wandlungsprozesse in unterschiedlichenLebensaltern ............................................. 91

Klaus Harney/UlrichG.Herrmann/Johannes Großewinkelmann/

Claudia Schwankl/Henning Feldmann/Kerstin Peeters

DieKlassifizierung von Schulenals Mittelder Schulsteuerung und lokalen

Profilbildung.Begleitumstände, nachkriegszeitliche Anpassungsprobleme und

aktuelleFolgender Klassifizierung des berufsbildenden Schulwesens seit den

dreißiger Jahrendes 20. Jahrhunderts ......................................................................... 108

PiaSchmid

Kinderkultur als Forschungskonstrukt.Ein Ereignis ausdem Jahr 1727 .................. 127

Besprechungen

Carl-LudwigFurck

Klaus-Peter Horn:Erziehungswissenschaft inDeutschlandim 20. Jahrhundert.

Zur Entwicklung der sozialen undfachlichen Struktur der Disziplin von

der Erstinstitutionalisierung bis zur Expansion

Klaus-Peter Horn/Hans-Georg Herlitz/Christa Berg (Hrsg.): KleineGeschichte

der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Eine Fachgesellschaft

zwischen Wissenschaft und Politik

Rudolf Tippelt/Thomas Rauschenbach/Horst Weishaupt (Hrsg.): Datenreport

Erziehungswissenschaft 2004 ................................................................................ 149

Ludwig Stecher

Detlef H. Rost:Interpretation undBewertungpädagogisch-psychologischer

Studien. Eine Einführung ...........................................................................................154

Martin Rothland

Bernhard Gill: Schule in der Wissensgesellschaft. Ein soziologisches Studienbuch

für Lehrerinnen und Lehrer ........................................................................................ 156

Dokumentation

PädagogischeNeuerscheinungen............................................................................... 160

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Brumlik,Micha"Kultur"istdasThema.PädagogikalskritischeKulturwissenschaftZeitschriftfürPädagogik52(2006)1,S.60-68Quellenangabe/Reference:Brumlik,Micha:"Kultur"istdasThema.PädagogikalskritischeKulturwissenschaft-In:ZeitschriftfürPädagogik52(2006)1,S.60-68-URN:urn:nbn:de:0111-opus-44454-DOI:10.25656/01...

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