ZfPaed_2014_2_Breithausen_Bildung_und_Sachlichkeit

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Breithausen, Jutta
Bildung und Sachlichkeit
Zeitschrift für Pädagogik 60 (2014) 2, S. 271-285
Quellenangabe/ Reference:
Breithausen, Jutta: Bildung und Sachlichkeit - In: Zeitschrift für Pädagogik 60 (2014) 2, S. 271-285 -
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-146576 - DOI: 10.25656/01:14657
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-146576
https://doi.org/10.25656/01:14657
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Informationszentrum (IZ) Bildung
E-Mail: pedocs@dipf.de
Internet: www.pedocs.de
Heft 2 März/April 2014
D 7484
Die Rolle der Lehrkraft für die Unterrichtsqualität und den Lernerfolg Zeitschrift für Pädagogik 2/2014
www.juventa.de
Bestell-Nr. 41600
n Thementeil
Die Rolle der Lehrkraft für die
Unterrichtsqualität und den Lernerfolg
von Schülerinnen und Schülern
n Allgemeiner Teil
Bildung und Sachlichkeit
Foucaultsche Genealogie als historiographisches
Verfahren kritischer Berufsbildungsforschung –
Grundlagen, Perspektiven und Einsichten
Zwischen Empowerment und Kontrolle –
Die praktische Umsetzung des New Public
Management und Professioneller Lern-
gemeinschaftenin Kanada. Eine Fallstudie
ZfP14_Um_02_09mm.indd 1 02.01.2014 17:55:22
I
Jahrgang 60 – Heft 2
März/April 2014
Inhaltsverzeichnis
Thementeil: Die Rolle der Lehrkraft für die Unterrichtsqualität
und den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern
Dirk Richter/Petra Stanat/Hans Anand Pant
Die Rolle der Lehrkraft für die Unterrichtsqualität und den Lernerfolg
von Schülerinnen und Schülern. Einführung in den Thementeil ................... 181
Thamar Voss/Mareike Kunter/Johanna Seiz/Verena Hoehne/
Jürgen Baumert
Die Bedeutung des pädagogisch-psychologischen Wissens
von angehenden Lehrkräften für die Unterrichtsqualität ............................ 184
Uta Klusmann/Dirk Richter
Beanspruchungserleben von Lehrkräften und Schülerleistung:
Eine Analyse des IQB-Ländervergleichs in der Primarstufe ........................ 202
Dirk Richter/Katrin Böhme/Michael Becker/Hans Anand Pant/
Petra Stanat
Überzeugungen von Lehrkräften zu den Funktionen
von Vergleichsarbeiten: Zusammenhänge zu Veränderungen
im Unterricht und den Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern ............ 225
Inger Marie Dalehefte/Heike Wendt/Olaf Köller/Helene Wagner/
Marcus Pietsch/Brigitte Döring/Claudia Fischer/Wilfried Bos
Bilanz von neun Jahren SINUS an Grundschulen in Deutschland:
Evaluation der mathematikbezogenen Daten im Rahmen von TIMSS 2011 ..... 245
Deutscher Bildungsserver
Linktipps zum Thema „Die Rolle der Lehrkraft
für die Unterrichtsqualität und den Lernerfolg
von Schülerinnen und Schülern“ ........................................................ 264
II
Allgemeiner Teil
Jutta Breithausen
Bildung und Sachlichkeit ................................................................. 271
Michael Thoma
Foucaultsche Genealogie als historiographisches Verfahren
kritischer Berufsbildungsforschung – Grundlagen, Perspektiven
und Einsichten .............................................................................. 286
Daniela J. Jäger
Zwischen Empowerment und Kontrolle – Die praktische Umsetzung
des New Public Management und Professioneller Lerngemeinschaften
in Kanada. Eine Fallstudie ................................................................ 303
Besprechungen
Marcelo Caruso
Heinrich Bosse: Bildungsrevolution 1770 – 1830 ..................................... 325
Marcus Syring
Colin Cramer: Entwicklung von Professionalität in der Lehrerbildung.
Empirische Befunde zu Eingangsbedingungen, Prozessmerkmalen
und Ausbildungserfahrungen Lehramtsstudierender ................................. 327
Dokumentation
Pädagogische Neuerscheinungen ........................................................ 330
Impressum ................................................................................... U3
III
Table of Contents
Topic: The Role of the Teacher in Determining the Quality
of Teaching and the Learning Achievement of Students
Dirk Richter/Petra Stanat/Hans Anand Pant
The Role of the Teacher in Determining the Quality of Teaching
and the Learning Achievement of Students. An introduction ....................... 181
Thamar Voss/Mareike Kunter/Johanna Seiz/Verena Hoehne/
Jürgen Baumert
The Signicance of the Pedagogical-Psychological Knowledge
of Future Teachers for the Quality of Teaching ....................................... 184
Uta Klusmann/Dirk Richter
Teachersʼ Experience of Stress and Student Performance –
An analysis of the comparison between the German Laender
on the level of primary education carried out by the IQB
(Institute for Educational Quality Improvement) ..................................... 202
Dirk Richter/Katrin Böhme/Michael Becker/Hans Anand Pant/
Petra Stanat
Convictions of Teachers Concerning the Function of Comparative Tests:
Correlations with changes in teaching and students’ competencies ............... 225
Inger Marie Dalehefte/Heike Wendt/Olaf Köller/Helene Wagner/
Marcus Pietsch/Brigitte Döring/Claudia Fischer/Wilfried Bos
Taking Stock after Nine Years of SINUS at Elementary Schools
in Germany: An evaluation of mathematics-related data
within the framework of TIMSS 2011 .................................................. 245
Deutscher Bildungsserver
Tips of links relating to the topic of “The Role of the Teacher
in Determining the Quality of Teaching and the Learning Achievement
of Students” ................................................................................. 264
Contributions
Jutta Breithausen
Education and Objectiveness ............................................................. 271
摘要：

Breithausen,JuttaBildungundSachlichkeitZeitschriftfürPädagogik60(2014)2,S.271-285Quellenangabe/Reference:Breithausen,Jutta:BildungundSachlichkeit-In:ZeitschriftfürPädagogik60(2014)2,S.271-285-URN:urn:nbn:de:0111-pedocs-146576-DOI:10.25656/01:14657https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-1465...

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