ZfPaed_2015_4_Sander_Was_heisst_Renaissance

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Sander, Wolfgang

Was heißt "Renaissance der Bildung"? Ein Kommentar

Zeitschrift für Pädagogik 61 (2015) 4, S. 517-526

Quellenangabe/ Reference:

Sander, Wolfgang: Was heißt "Renaissance der Bildung"? Ein Kommentar - In: Zeitschrift für

Pädagogik 61 (2015) 4, S. 517-526 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-153759 - DOI: 10.25656/01:15375

https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-153759

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E-Mail: pedocs@dipf.de

Internet: www.pedocs.de

Heft 4 Juli/August 2015

D 7484

Bildung – Renaissance einer Leitidee Zeitschrift für Pädagogik 4/2015

www.juventa.de

Bestell-Nr. 41615

n Thementeil

Bildung – Renaissance einer Leitidee

n Allgemeiner Teil

Pädagogische Empirie – Phänomenologische und

methodologische Bemerkungen zum Verhältnis von

Theorie, Empirie und Praxis

Vergessene Euphorie. Die erste Welle der frühpädago-

gischen Begeisterung: Disziplin- und bildungsgeschicht-

liche Erkundungen in den 1960er- und 1970er-Jahren

Überwindung der Zwei-Gruppen-Theorie?

Pädagogische Professionalität und Inklusive Pädagogik

ISBN 978-3-407-41615-5

ZfPaed_15_Um_04_10mm.indd 1 04.05.2015 15:18:02

Jahrgang 61 – Heft 4

Juli/August 2015

Inhaltsverzeichnis

Thementeil: Bildung – Renaissance einer Leitidee

Jens Dreßler/Wolfgang Sander

Bildung – Renaissance einer Leitidee. Einführung in den Thementeil ............ 461

Andreas Dörpinghaus

Theorie der Bildung. Versuch einer „unzureichenden“ Grundlegung ............. 464

Dietrich Benner

Erziehung und Bildung ! Zur Konzeptualisierung

eines erziehenden Unterrichts, der bildet .............................................. 481

Martin Harant

Die Problematik der afrmatio von Herkommen und Fortschritt

als Fluchtpunkte von Bildungsdenken .................................................. 497

Wolfgang Sander

Was heißt „Renaissance der Bildung“ ? Ein Kommentar ............................ 517

Allgemeiner Teil

Malte Brinkmann

Pädagogische Empirie – Phänomenologische und methodologische

Bemerkungen zum Verhältnis von Theorie, Empirie und Praxis ................... 527

Felix Berth

Vergessene Euphorie. Die erste Welle der frühpädagogischen Begeisterung:

Disziplin- und bildungsgeschichtliche Erkundungen in den 1960er-

und 1970er-Jahren ......................................................................... 546

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摘要：

Sander,WolfgangWasheißt"RenaissancederBildung"?EinKommentarZeitschriftfürPädagogik61(2015)4,S.517-526Quellenangabe/Reference:Sander,Wolfgang:Washeißt"RenaissancederBildung"?EinKommentar-In:ZeitschriftfürPädagogik61(2015)4,S.517-526-URN:urn:nbn:de:0111-pedocs-153759-DOI:10.25656/01:15375https://nbn-r...

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