Becker_2007_Stellenwert_biologischer_Erklaerungsmuster

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Becker, Nicole
Der Stellenwert biologischer Erklärungsmuster in der Debatte über ADHS.
Eine Analyse pädagogischer Zeitschriften
Mietzner, Ulrike [Hrsg.]; Tenorth, Heinz-Elmar [Hrsg.]; Welter, Nicole [Hrsg.]: Pädagogische
Anthropologie - Mechanismus einer Praxis. Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 186-201. - (Zeitschrift für
Pädagogik, Beiheft; 52)
Quellenangabe/ Reference:
Becker, Nicole: Der Stellenwert biologischer Erklärungsmuster in der Debatte über ADHS. Eine
Analyse pädagogischer Zeitschriften - In: Mietzner, Ulrike [Hrsg.]; Tenorth, Heinz-Elmar [Hrsg.]; Welter,
Nicole [Hrsg.]: Pädagogische Anthropologie - Mechanismus einer Praxis. Weinheim u.a. : Beltz 2007,
S. 186-201 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-78360 - DOI: 10.25656/01:7836
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-opus-78360
https://doi.org/10.25656/01:7836
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E-Mail: pedocs@dipf.de
Internet: www.pedocs.de
3
Zeitschrift für Pädagogik · 52. Beiheft
Pädagogische Anthropologie –
Mechanismus einer Praxis
Herausgegeben von
Ulrike Mietzner, Heinz-Elmar Tenorth und Nicole Welter
Beltz Verlag · Weinheim und Basel
4
Die in der Zeitschrift veröffentlichten Beiträge sind urheberrechtlich geschützt.
Alle Rechte, insbesondere das der Übersetzung in fremde Sprachen, vorbehalten.
Kein Teil dieser Zeitschrift darf ohne schriftliche Genehmigung des Verlages in
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zur Gebührenzahlung an die VGWort, Abteilung Wissenschaft, Goethestr. 49,
80336 München, bei der die einzelnen Zahlungsmodalitäten zu erfragen sind.
© 2007 Beltz Verlag · Weinheim und Basel
Herstellung: Klaus Kaltenberg
Gesamtherstellung: Druckhaus »Thomas Müntzer«, Bad Langensalza
Printed in Germany
ISSN 0514-2717
Bestell-Nr. 41153
Inhaltsverzeichnis 5
Inhaltsverzeichnis
Ulrike Mietzner/Heinz-Elmar Tenorth
Anthropologie als Thema und Problem in der Erziehungswissenschaft.
Vielfalt der Methoden, Desiderat des Pädagogischen .................................................. 7
Bildsamkeit – der pädagogische Mensch
Michael Parmentier
Das Aufscheinen der modernen Bildungsidee im holländischen Familienporträt
des 17. Jahrhunderts. Pädagogische und anthropologische Anmerkungen zum
Braunschweiger Familienbild von Rembrandt (1667–1669) ...................................... 22
Jörg Zirfas
Immanuel Kant: Zum pädagogischen Orientierungswissen einer Pragmatischen
Anthropologie ............................................................................................................... 33
Nicole Welter
Anthropologie und pädagogische Anthropologie – Differenzen und Konflikte
in Herders Pädagogik .................................................................................................... 45
Anthropologie – die Logik der pädagogischen Methode
Marcelo Caruso
Wirksamkeit der Oberfläche. Anthropologien der Gewöhnung oder des
Subjekts? Deutsche und spanische Deutungen des Bell-Lancaster-Systems
im 19. Jahrhundert ........................................................................................................ 64
Birgit Althans
Lernkonzepte im frühen Management. Die motion studies von Frank Bunker
und Lillian Moller Gilbreth ........................................................................................... 78
Marc Depaepe/Frank Simon/Melanie Surmont/Angelo van Gorp
„Menschen in Welten“ – Ordnungsstrukturen des Pädagogischen auf dem Weg
zwischen Haus und Schule ............................................................................................ 96
Helga Kelle
„Altersgemäße Entwicklung“ als Maßstab und Soll: Zur praktischen
Anthropologie kindermedizinischer Vorsorgeuntersuchungen .................................. 110
6Inhaltsverzeichnis
Anthropologie als innovative Intention – Lebensreform und
Reformpädagogik
Christa Kersting
Das Geschlechterverhältnis in den Konstrukten der internationalen
Frauenbewegung um 1900 und seine Bedeutung für die Bildung .............................. 124
Johannes Bilstein
Naive Anthropologie, naive pädagogische Praxis – Grundlagen der Pädagogik
Oskar Kokoschkas ......................................................................................................... 141
Karl-Ernst Ackermann
Sonderpädagogische Erfindungskraft als Medium der Wiederentdeckung
der Bildsamkeit. Zum physiologischen Ansatz einer „Pädagogik bei schwerster
Behinderung“ ................................................................................................................ 155
Menschenbilder und Natur-Argumente
Anja Tervooren
Bildung im Blick ............................................................................................................ 172
Nicole Becker
Der Stellenwert biologischer Erklärungsmuster in der Debatte über ADHS.
Eine Analyse pädagogischer Zeitschriften .................................................................... 186
Thomas Müller
Lernende Gehirne. Anthropologische und pädagogische Implikationen
neurobiologischer Forschungspraxis ............................................................................ 202
Dieter Neumann
Illusion Fortschritt? Die Pädagogik vor den Ansprüchen einer
naturwissenschaftlichen Anthropologie ....................................................................... 220
Brechungen der Selbstverständigung
Konrad Wünsche
Verkennungsgeschichte des Menschen ......................................................................... 238
摘要：

Becker,NicoleDerStellenwertbiologischerErklärungsmusterinderDebatteüberADHS.EineAnalysepädagogischerZeitschriftenMietzner,Ulrike[Hrsg.];Tenorth,Heinz-Elmar[Hrsg.];Welter,Nicole[Hrsg.]:PädagogischeAnthropologie-MechanismuseinerPraxis.Weinheimu.a.:Beltz2007,S.186-201.-(ZeitschriftfürPädagogik,Beiheft;...

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