DDS_1991_4_Hagemeister_Anmerkungen_zu_der_Replik_von_Horstkemper

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Hagemeister, Volker
Anmerkungen zu der Replik von Marianne Horstkemper
Die Deutsche Schule 83 (1991) 4, S. 502-504
Quellenangabe/ Reference:
Hagemeister, Volker: Anmerkungen zu der Replik von Marianne Horstkemper - In: Die Deutsche Schule
83 (1991) 4, S. 502-504 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-312610 - DOI: 10.25656/01:31261
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-312610
https://doi.org/10.25656/01:31261
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Internet: www.pedocs.de
Die
Deutsche
Schule
Zeitschrift
für
Erziehungswissenschaft,
Bildungspolitik
und
pädagogische
Praxis
83.
Jahrgang
/
Heft
4
I
1991
Kurt
Czerwenka
Lehrer-Werden,
Lehrer-Sein
und
Lehrer-Bleiben
Probleme
der
Lehrerbiographie
392
Über
Berufsbiographien
von
Lehrerinnen
und
Lehrern
liegen
einige
neue
Untersu
chungen
vor,
doch
kann
von
einem
befriedigenden
Forschungs-
und
Kenntnisstand
noch
lange
keine
Rede
sein.
Der
Verfasser
führt
exemplarisch
(
an
eigenem
Interview-
Material)
in
das
Problemfeld
ein,
stellt
wesentliche
Befunde
der
biographisch
orientierten
Lehrerberufsforschung
vor
und
macht
dabei
insbesondere
aufaltersgrup
pen-
und
geschlechtsspezifische
Belastungsmerkmale
im
Lehrerberuf
sowie
auf
typische
Unterschiede
in
der
Bewältigung
des
„Burnout
“
-Syndroms
aufmerksam.
Ewald
Terhart
Überaltertes
Kollegium
=
schlechte
Schule?
Befunde
und
Überlegungen
zu
einem
schulpädagogischen
und
bildungspolitischen
Problem
408
Dieser
Beitrag,
ebenfalls
im
Rahmen
eines
Forschungsprojekts
der
Universität
Lüneburg
entstanden,
konzentriert
sich
mit
seiner
Titelfrage
auf
einen
zentralen
Streitpunkt
der
gegenwärtigen
Schuldebatte:
Führt
die
veränderte
Altersstruktur
der
Lehrerschaft
geradezu
zwangsläufig
zu
einem
Qualitätsverlust
von
Schule?
Die
international
vorliegenden
Untersuchungsbefunde
lassen
keineswegs
eine
klare
Ant
wort
zu
und
verweisen
vielmehr
auf
künftige
Forschungsaufgaben,
um
bildungs-
und
professionspolitische
Entscheidungen
auf
eine
sicherere
Grundlage
zu
stellen.
Stammgruppe
6.5
„Aber
manche
alten
Lehrer
sind
sehr
nett!
“
Schüleräußerungen
zum
Vergreisüngsproblem
'
424
Dieter
Weiland,
seit
langem
Lehrer
an
der
IGS
Göttingen-Geismar
und
seit
kurzem
Redaktionsmitglied
dieser
Zeitschrift,
hat
Schülerinnen
und
Schüler
nach
ihren
Erfahrungen
mit
älteren
und
jüngeren
Lehrkräften
gefragt.
Hier
einige
Antworten.
389
摘要：

Hagemeister,VolkerAnmerkungenzuderReplikvonMarianneHorstkemperDieDeutscheSchule83(1991)4,S.502-504Quellenangabe/Reference:Hagemeister,Volker:AnmerkungenzuderReplikvonMarianneHorstkemper-In:DieDeutscheSchule83(1991)4,S.502-504-URN:urn:nbn:de:0111-pedocs-312610-DOI:10.25656/01:31261https://nbn-resolvi...

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