7 列夫•托尔斯泰

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7*　列夫·托尔斯泰

【导学目标】

1．学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。

2．学习欲扬先抑的写法。

3．感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。

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学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。

情景导入　生成问题

在19 世纪下半叶的俄国，阶级矛盾空前尖锐，人民生活困苦不堪。许多进步作家被陷害、监禁或流放。而列

夫·托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾有人这样评价说：

“俄国有两个沙皇，一个是俄国当政的统治者，另一个就是托尔斯泰，真沙皇对托尔斯泰无可奈何，而托尔斯泰

却在动摇着他的统治。”一个作家为什么会有这样的影响？今天就让我们一起来寻找这个答案吧。

自我研学　生成新知

步骤一　知识梳理　夯实基础

1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。

胡髭(zī)　　　　　黝黑(yǒu)　　　一绺(liǔ)　　　藏污纳垢(gòu)

粗糙(cāo) 禁锢(gù) 酒肆(sì) 颔首低眉(hàn)

尴尬(gān gà) 犀利(xī) 锃亮(zèng) 满含粲然(càn)

2．记住重点词语的词义。

器宇：气概，风度。

禁锢：束缚，限制。

滞留：停留不动。

藏污纳垢：比喻包容坏人坏事，文中用的是它的本义。

鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。

正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。

颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。

诚惶诚恐：形容小心谨慎，以至于害怕不安的样子。

广袤无垠：广阔无边。

3．作者介绍

茨威格(1881—1942)奥地利著名小说家，传记作家，出身于富裕的犹太家庭，在诗、短论、小说、戏剧和人

物传记写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长。其主要作品有《成功的秘诀》《一个陌生女人的来

信》《狼子野心》，传记《三作家》《罗曼·罗兰》等。

4．背景介绍

列夫·托尔斯泰是十九世纪俄国最伟大的作家，主要代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》

《复活》等，《复活》使托尔斯泰达到了艺术高峰，是他实践了“最清醒的现实主义标志”。

步骤二　整体感知　走进文本

学生自由朗读课文思考：

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摘要：

7*　列夫·托尔斯泰【导学目标】1．学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。2．学习欲扬先抑的写法。3．感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。INCLUDEPICTURE"F:\已转换成功的Word\教案·八年级人教语文（上）\教学环节指导.TIF"*MERGEFORMATINET学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。情景导入　生成问题在19世纪下半叶的俄国，阶级矛盾空前尖锐，人民生活困苦不堪。许多进步作家被陷害、监禁或流放。而列夫·托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾有人这样评价说：“俄国有两个沙皇，一个是俄国当...

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