第二章相互作用第9课时　共点力的静态平衡(重点突破课)

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第 9 课时　共点力的静态平衡

( 重点突破课 )

考点一　物体的受力分析

课时跟踪检测

考点二　共点力的平衡问题

考点三　整体法与隔离法解决多体平衡问题

考点一　物体的受力分析

高中物理中凡是涉及“力”的问题，都要进行受力分析，

所以受力分析是学生的一项基本功，但学生在选取研究对象进

行分析时，常犯“漏力”“添力”“错力”等错误。

1．受力分析的四个步骤

2．受力分析的两个技巧

(1)除了根据力的性质和特点进行判断，假设法是判断弹

力、摩擦力有无及方向的常用方法。

(2)善用转换研究对象法，尤其是弹力、摩擦力的方向不

易判定的情形，可以分析相接触物体的受力，再应用牛顿第三

定律判定。

[典例] 如图所示，物块 A放在直角三角形斜面

体B上面，B放在弹簧上面并紧挨着竖直墙壁，初始

时A、B静止，现用力 F沿斜面向上推 A，但 A、B

仍未动。则施加 F后，下列说法正确的是 ( )

A．A、B之间的摩擦力一定变大

B．B与墙壁间的弹力可能不变

C．B与墙壁间可能没有摩擦力

D．弹簧弹力一定不变

[解析] 对A分析，开始受重力、B对A的支持力和静摩擦力

平衡，当施加 F后，仍然处于静止状态，开始 A所受的静摩擦力

大小为 m

gsin θ，若 F＝2m

gsin θ，则 A、B之间的摩擦力大小不

变，A错误；以 A、B整体为研究对象，开始时 B与墙壁间的弹

力为零，后来施加 F后，弹力为 Fcos θ，B错误；对 A、B整体分

析，由于 A、B不动，弹簧的形变量不变，则弹簧的弹力不变，开

始弹簧的弹力等于 A、B所受的总重力，施加 F后，弹簧的弹力

不变，A、B所受的总重力不变，F有沿竖直方向的分量，根据平

衡条件知，B与墙壁之间一定有摩擦力，C错误，D正确。

[答案] D

[易错提醒]

受力分析的 4个注意点

(1)不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作

用力混淆。

(2)每一个力都应找出其施力物体，不能无中生有。

(3)合力和分力不能重复考虑。

(4)对整体进行受力分析时，组成整体的几个物体间的作

用力为内力，不能在受力分析图中出现；当把某一物体隔离分

析时，原来的内力变成外力，要在受力分析图中画出。

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第9课时　共点力的静态平衡(重点突破课)考点一　物体的受力分析课时跟踪检测考点二　共点力的平衡问题考点三　整体法与隔离法解决多体平衡问题返回考点一　物体的受力分析高中物理中凡是涉及“力”的问题，都要进行受力分析，所以受力分析是学生的一项基本功，但学生在选取研究对象进行分析时，常犯“漏力”“添力”“错力”等错误。返回1．受力分析的四个步骤返回2．受力分析的两个技巧(1)除了根据力的性质和特点进行判断，假设法是判断弹力、摩擦力有无及方向的常用方法。(2)善用转换研究对象法，尤其是弹力、摩擦力的方向不易判定的情形，可以分析相接触物体的受力，再应用牛顿第三定律判定。返回[典例]如图所示，物块A放在直角...

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