第三章 牛顿运动定律第19课时　验证牛顿运动定律(实验增分课)

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第 19 课时　验证牛顿运动定律
( 实验增分课 )
NO.1 　实验基础全知晓
课时跟踪检测
NO.2 　常规考法掌握牢
NO.3 　创新考法迁移好
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NO.1 　实验基础全知晓
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一、实验目的
1．学会用控制变量法研究物理规律。
二、实验原理
采取控制变量法，即先控制一个参量——小车的质量 M
不变，探究加速度 a与力 F的关系；再控制小盘和砝码的质
量不变，即力不变，探究加速度 a与小车质量 M的关系。
2．探究加速度与力、质量的关系。
3．掌握利用图像处理数据的方法。
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三、实验器材
小车，砝码，小盘，细绳，附有定滑轮的长木板，薄木块，
打点计时器，低压交流电源，导线，纸带，复写纸，托盘天平，
米尺。
谨记部分器材用途
薄木块 前后移动，平衡小车受到的摩擦力
砝码 改变小车所受拉力的大小
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四、实验步骤
1．称量质量
用天平测小盘的质量 m
0
和小车的质量 M
0
。
2．安装器材
按照实验原理图所示装置把实验器材安装好，只是不把悬
挂小盘的细绳系在小车上(即无小车牵引力)。
3．平衡摩擦力
在长木板不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，反复移
动薄木块的位置，直至小车在不挂小盘和砝码的情况下能沿木
板做匀速直线运动为止。
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4．测量加速度
(1)保持小车的质量不变：把小车靠近打点计时器，挂上
小盘和砝码，先接通电源，再让小车拖着纸带在木板上匀加速
下滑，打出一条纸带。计算小盘和砝码所受的重力，即为小车
所受的合力，由纸带计算出小车的加速度，并把力和对应的加
速度填入表(一)中。改变小盘内砝码的个数，并多做几次实验。
(2)保持小盘内的砝码个数不变：在小车上放上砝码改变
小车的质量，让小车在木板上运动打出纸带。计算车上砝码和
小车的总质量 M，并由纸带计算出小车对应的加速度，并将
所对应的质量和加速度填入表(二)中。改变小车上砝码的个
数，并多做几次实验。
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表(一)
实验次数 加速度 a/(m·s －2)小车受力 F/N
1
2
3
4
表(二)
实验
次数
加速度 a/
(m·s －2)
小车和车上砝码
的总质量 M/kg
小车和车上砝码的
总质量的倒数 /kg －
1
1
2
3
4
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五、数据处理
1．计算加速度
在纸带上标明计数点，测量各计数点间的距离，根据逐差
法计算各条纸带对应的加速度。
2．图像法处理实验数据
作图像找关系：根据记录的各组对应的加速度 a与小车所
受的合力 F，建立直角坐标系，描点画 a F图像，如果图像
是一条过坐标原点的倾斜直线，便证明加速度与合力成正比。
再根据记录的各组对应的加速度 a与小车和砝码总质量 M，
建立直角坐标系，描点画 a 1
M图像，如果图像是一条过坐标
原点的倾斜直线，就证明了加速度与质量成反比。
摘要：

第19课时　验证牛顿运动定律(实验增分课)NO.1　实验基础全知晓课时跟踪检测NO.2　常规考法掌握牢NO.3　创新考法迁移好返回NO.1　实验基础全知晓返回一、实验目的1．学会用控制变量法研究物理规律。二、实验原理采取控制变量法，即先控制一个参量——小车的质量M不变，探究加速度a与力F的关系；再控制小盘和砝码的质量不变，即力不变，探究加速度a与小车质量M的关系。2．探究加速度与力、质量的关系。3．掌握利用图像处理数据的方法。返回三、实验器材小车，砝码，小盘，细绳，附有定滑轮的长木板，薄木块，打点计时器，低压交流电源，导线，纸带，复写纸，托盘天平，米尺。谨记部分器材用途薄木块前后移动，平衡小车...

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