小学六年级下册语文课文复习资料-根据课文内容填空

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六下语文课文复习资料

一、课文

第一课《文言文两则》

1、背诵课文，默写。

2、知识点：

《学弈》选自《孟子. 告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专

心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子. 汤问》，

这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是

的态度。

3、注释

（１）字、词：

弈：下棋。通国：全国。诲：教导。惟弈秋之为听：只听

弈秋（的教导）。

鸿鹄：天鹅。援：引，拉。俱：一起。弗：不。矣：

了。为：因为。

其：他的，指后一个人。

辩斗：辩论，争论。以：认为。去：离。日中：正午。

及：到。

沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸

向热水里。意思是天气很热。汤：热水。决：判断。孰：

谁。汝：你。

文中几个“之”的意思

（２）句子：

为是其智弗若与？曰：非然也。

（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

我以日始出时去人近，而日中时远也。

（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一

些。

孰为汝多知乎？

（译）谁说你的知识渊博呢？

（３）译文：

学弈

弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常

专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却

一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。虽然他

俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为

他的治理不如别人好吗？说：不是这样的。

两小儿辩日

有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便

问是什么原因。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候

离人远一些。”

另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。

一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个

盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”

另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像

把手伸进热水里一样，这不是进的时候感觉热而远的时候感觉凉的

道理吗？”

孔子也不能判断是怎么回事。

两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”

第二课《匆匆》（散文）

１、背诵课文。

２、知识点：

《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清，他的散文名篇有《匆匆》、

《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画

了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用

了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

３、理解句子：

① 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，

有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去

不复返呢？

答：用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，

桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间

飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢”看似在问，实际

上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留

念。

②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声

音，也没有影子。

答：作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻

成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子

显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作

者十分无奈的愁绪。

③ 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过

去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

答：作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节──洗手、吃

饭、默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然

的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经

意中来去匆匆。

④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我

留着些什么痕迹呢？

答：作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆

匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。

轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵

即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。

４、背诵《明日歌》。

5、有关珍惜时间的句子：

（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（2）光阴似箭，日月如梭。

（3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

6、作者是怎么具体描述日子来去匆匆的？仿照课文中的写法，再写

几句。

答：（1）作者列举了生活中的具体细节，表现出了日子来去的匆匆。

（2）仿写：看电视的时候，日子从屏幕上过去；玩耍的时候，日

子随着笑声漂流；跑步的时候，日子也在脚步声中逝去；写作的时

候，日子从笔尖划去……。

第三课《桃花心木》

1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。

文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在

土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，

克服依赖性的重要意义。

2.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的

“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不

确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。

人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的

人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。

3.表达文章主旨句子是“不知是树，人也是一样，再不确定中生活

的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这

句话的意思是只有在不确定中生活的人经得起生活中风风雨雨的考

验，才能成为坚强的人，有所作为的人。

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摘要：

六下语文课文复习资料一、课文第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。2、知识点：《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度。3、注释（１）字、词：弈：下棋。通国：全国。诲：教导。惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。鸿鹄：天鹅。援：引，拉。俱：一起。弗：不。矣：了。为：因为。其：他的，指后一个人。辩斗：辩论，争论。以：认为。去：离。日中：正午。及：到。沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。决：判断。孰：...

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